物理选择题的八种解题技巧

/２012高考理综选择题技巧做一个综述，理综选择题上物理生物上是有招的，化学问题几乎都是下面……(不）正确的是，而且选项相对独立,大家该怎么做就怎么做，记住离子平衡、电子平恒氧化还原性就行、官能团等知识点，就能基本拿下。

物理选择题可以说是在所有学科中相对较难的，大家必须加大定性的比例点，物理光学、热力学几乎和定量没任何关系，请大家做题的时候从内容出发。物理题是很容易做的，物理的知识点其实大家抓住几个点就能解决大部分选择题：

热力学部分：微观的理解，牢记反正能量不能凭空产生或消失，不能达到100％转化率

光学部分：光学所有东西的性质都用频率去理解,所有特性都反映在频率这个层面上.

电磁学部分:永远要做受力分析

生物：大家大多拿知识点做表述性思想,其实生物试题完全可以用意思理解去做题,并要求大家关注专有名词本身的意思。

理综除了化学,基本上通过题目暗示、选项暗示,或者选项中存在出错率相对较小的一个,就能把答案比出来。大家要把题目给理解透了，如何理解透呢?我们看例题。例一、通过发酵到大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是溶氧的氨酸棒状杆菌。下面在有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（

)Ａ．溶氧充足时,发酵液中有乳酸的累积

B。发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量Ｃ。菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高

D。发酵液pH呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺

假设忘掉这道题的知识点，最基本的都能够把AＢ先排除，尤其是B，不影响……直接违背了题目第一句。A选项明显不对，乳酸和谷氨酸同酸性，抑制酸。D同A理，乙酰谷氨酰胺也是酸性，直接选C。

例二、如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无磨擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后,在室温（２７℃A.与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多B．与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较在C．在相同时间内，ａ，b两态的气体分子对活塞的冲量相等Ｄ.从a态到ｂ态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量

大家看这题,前面的信息几乎没用，真正用到的是黑体字部分，既然强调了大气压不变，又忽略热能，那么可直接得出Ａ，C，因为体积越小,接触的越集中，同时因为温度下降，只有分子势能变小，当然只能通过增加单位时间内撞击个数来维持一个大气压的平衡,同样能够维持平衡,且大气压不变,力不变，时间不变,冲量必定相同。

例三、在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(

)A

甲状腺激素

Ｂ

雌激素

C

促甲状腺激素

D

促性腺激素

这道题即使大家都忘记了，能够促进排卵，一定和生殖有关，通过对名词的理解,只有D符合。用同样道理做下一题：

例四、利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（

)A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

Ｂ.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mＲNAＣ.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DＮA序列

Ｄ．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

前三项都是检测到,问题问的是完成了表达,自然选D。接着来,

例五、以下不能说明细胞全能性的实验是（

)

Ａ.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

Ｂ.紫色糯性玉米种子培育出植株

C。转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

直接选B，这道题题目没暗示，但是选项存在暗示，有三个说细胞，就B说种子。例六、下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是(

)Ａ制作叶表皮临时装片，观察气孔大小

B制作叶横切临时装片，观察叶脉结构C分离、测定叶片中各种色素的含量

Ｄ用碘液测定叶片中淀粉的含量

这题同样道理，题目要求的是简便方法，CＤ明显是常规复杂方法,首先排除。ＡB比较,气孔和叶脉结构哪个更合适呢？我们只要相关式用知识点,课本讲的C３、C4大概讲的是叶脉，不是气孔，选B。例七、在育种研究中,给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠;甲胚珠双受精;乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中,玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是(）

Ａ

甲胚珠发育成无生活力的种子

B

乙胚珠发育为无胚乳的种子C

甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体D

乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体

题目暗示说甲肯定比乙好些,因此选项AB比较明显B更不可能。A排除,因为问的是不可能，同理排除C,剩下BD,生物细胞有全能型，经过组织培养获得小麦单倍体可能性大些，因此选B。同样我们比较下题:例八:番茄种子萌发露出两片子叶后,生长出第一片新叶,这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察,最先表现出缺Ｎ症状的幼苗是(

)A

剪去根尖的幼苗

B

剪去一片子叶的幼苗

C

剪去两片子叶的幼苗

Ｄ

完整幼苗

首先看题目，问的是缺什么，然后看选项，A放着，C比B缺，Ｂ比Ｄ却，BD去了，题目问的是幼苗，C比A能直接回答问题,而且选项后三个都是幼苗,选C最佳。生物部分最后一题，道理大家自己想例九、运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（)A

声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸

Ｂ

声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸C

声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸

D

声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

注意那个但是.首先把无氧呼吸排除，为什么自己理解.剩下ＡC，然后理解下是甲状腺还是心血管，回想下跑步的时候哪里不舒服?当然是心跳加快、血液流动加快。这题选A有些化学题其实通过理解也能获取更高的准确率，减少答题时间的。这类题通常是题目文字描述较长，一般可以通过“平衡”来理解的，如例题:足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和、、的混合气体,这些气体与（标准状况）混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸.若向所得硝酸铜溶液中加入溶液至恰好完全沉淀，则消耗溶液的体积是（）Ａ.ﻩＢ．ﻩ Ｃ。ﻩ D．【解析】化合价升降守恒这些气体与1.68LO2（标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸4NO2+O２+2Ｈ2Ｏ=4HNO３４ＮO+３O2+２Ｈ２O=4HＮＯ32N2O４+Ｏ2+2H２O=４HNＯ3ＮO2、N2O4、ＮO的混合气体重新变回硝酸，全部氧原子Ｏ-—O2—化合价升降守恒既：Cu--Cｕ2+所升化合价=O－—O2—所降化合价Ｏ2物质的量为0.０75mol（1．６8/２2．4）所以，所得硝酸铜溶液中Cu2＋为0.１5ｍolCｕ２++２OH—＝Ｃｕ(ＯH）2消耗ＯＨ—为０。３mol消耗NaＯＨ溶液的体积是0。3moｌ除5mol/L=0。０6L，既60ml.【解析】因为是选择题，我们完全不必按照大题的解法去做，也不必去列式子，我们看到硝酸产生气体后又全部变回硝酸。于是根据离子守恒,消耗的氧气所失去的电子就等于参与反应的铜得到的电子，因此马上可算出A选项。这种类型的考题很多,大家遇到了就没有必要老老实实列式，只需抓住离子平衡，通常即可简化计算.最后说一下物理题。物理题类似数学，但比数学简单。因为物理题文字描述较多，给的信息更加充分，命题的立意基本考察“知识点的理解与否”为主，很少用到定量计算，多是通过定性理解得出结论。无论采用什么手段，我们强调的始终是读题第一、计算第二。只有读懂题目,弄清题目表达的意思是什么，才能站在正确的出发点上。正好,这里有篇其他老师总结的物理选择题，我们不必强记其中的方法,但是要认同他这种解题的思想,从本质上说，都是建立在对知识点的理解、在题目意思的理解基础上的。物理选择题的八种解题技巧选择题是各种考试中最常见的一种题型，分为单项选择和不定项选择,还有组合选择和排序选择等（例如一些实验考查题）。从近几年高考命题的趋势看，物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等，而题中的计算量有减少的趋势。求解选择题与求解其它题型一样，审题是第一步，也是最重要的一步,在认真审题的基础上，仍需通过一些解题方法和技巧进行定性分析或定量计算，以求较快地做出正确的判断。一、直接判断法通过观察，直接利用题目中所给的条件,根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度,属于基础题。例1关于分子势能，下列说法正确的是:A。分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能越大;B．分子间表现为引力时，分子间距离越小,分子势能越大；Ｃ．当时，分子势能最小；D．将物体以一定初速度竖直向上抛出，物体在上升阶段，其分子势能越来越大.解析分子间表现为斥力时，分子间距离减小,需克服分子间斥力做功,所以分子势能增大，选项A正确;分子间表现为引力时，分子间距离减小，分子力做正功，分子势能减小,选项Ｂ不对;当时,分子势能最小,选项C正确；物体上升增加的是重力势能，与分子势能无关，故选项Ｄ错误。参考答案Ａ、C二、逐步淘汰法经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除,最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。例2A、B两物体在光滑水平面上沿同一直线向同一方向运动，并以该方向为正方向。已知，,,，此后，A追上B并发生碰撞，则碰撞后A、B两物体速度的可能值为:A.B.C。D.解析用动量守恒定律可排除选项A；A、Ｂ两物体碰撞后总动能不可能大于碰撞前的总动能，所以排除选项Ｃ；A追上B发生碰撞，且碰后同向时，碰后Ａ的速度不可能大于B的速度，排除选项D。参考答案Ｂ小结这类题型是动量守恒部分最常见的题型之一，而处理该类问题的关键就是要善于从上述解析中的三个方面对选项逐一进行排除。例３如图１所示为某电场中的一条电场线，则：A.该电场一定是匀强电场;B。此电场线既无起点，又无终点；Ｃ。A、B、C点中，A点场强一定最大;D。以上说法均不正确。解析仅画出一条电场线,不能说明电场是匀强电场还是由点电荷形成的电场，故不能判断电场的强弱，且不能判定Ａ、B、Ｃ点场强的大小。而电场线是起始于正电荷,终止于负电荷的。参考答案D小结对于选项中有“不可能”、“一定”或“可能”等字样的选择题，如何运用所学知识快速找出适当例子，排除不正确的选项是解题的关键。三、特值代入法将某些物理量取特殊值,通过简单的分析、计算后进行判断.它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题,即单一选择题。例４质量为m的汽车以恒定功率P在平直公路上行驶,汽车匀速运动时的速度为,则当汽车的速度为（〈)时,汽车的加速度为：解析在汽车功率P一定的情况下，速率不同，牵引力也不同，从而加速度也就不同。当汽车以速度匀速运动时，加速度为零，那么，当时=,加速度自然也应为零.根据特殊性存在于一般性之中的原理,将=这一特殊值代入各选项,选项为零者即为正确选项。参考答案Ｃ小结此类选择题在单一选择题中是很常见的，它常常让学生觉得无从下手或花费较多时间去解答.若能及时应用“特殊值代入法”，则可“柳暗花明",并能节省不少答题时间。四、极限分析法将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等），可收到事半功倍的效果.例5在如图2所示的电路中，、、和，皆为定值电阻，为变电阻，电源的电动势为、内阻为。设电流表Ａ的读数为，电压表V的读数为。当的滑片向图中的a端移动时：A.变大，变小；B。变大,变大；Ｃ。变小,变大；D.变小,变小。解析设触点滑到a时，则=0,=0，电流表的读数为零,排除Ａ、B选项.此时，电路总电阻最小，总电流最大，最大,最小,故选D。参考答案D小结当题干中所涉及的物理量随条件单调变化时，采用该方法较为简捷。但要注意的是，若题干所涉及的物理量不是随条件单调变化（如先增大后减小或先减小后增大），则该方法不能随意运用。五、作图分析法“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理常用的“图"有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等.若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义,图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积"等诸多方面寻找解题的突破口。用图像法解题不但快速、准确,而且还可以避免繁杂的中间运算过程,甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题.例６一物体在A、B两点的正中间由静止开始运动（运动过程中不超过Ａ、B两点)，其加速度随时间的变化如图3所示。设向A的加速度方向为正方向。若从出发开始计时,则物体的运动情况是：A．先向A,后向Ｂ，再向A，又向B，4s末静止在原处；Ｂ。先向A,后向B，再向A，又向B,４s末静止在偏向Ａ的某点;C。先向A，后向B,再向A,又向Ｂ，４s末静止在偏向B的某点；D.一直向A运动，4ｓ末静止在偏向A的某点。解析本题可根据ａ-t图像做出其v－ｔ图像，如图４所示。由该图像可以看出：物体的速度时大时小，但方向始终不变,一直向A运动,图像与轴所围的“面积”在数值上等于物体在时间t内位移的大小。参考答案D六、整体分析法当题干所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。例７如图5所示，静止在水平面上的等腰三角架的质量为,它的中间用两根质量不计的轻弹簧连着一个质量为的小球。在小球上下振动的过程中，当三角架对水平面的压力为零时,小球加速度的方向与大小分别是:A。向上，B.向上,C.向下,D。向下,解析本题若对整体运用牛顿第二定律求解，其思路就简单多了。由题意知该系统只受外力的作用,而三角架的加速度为零，设小球的加速度大小为，则，即，其方向应与合外力的方向相同。参考答案D例８如图6所示，对斜面上的物块施以一个沿斜面向上的拉力F时，物体恰能沿斜面匀速下滑，在此过程中斜面相对水平地面静止不动，则水平地面对斜面：A.无摩擦力Ｂ．有摩擦力，方向水平向右C．摩擦力,方向水平向左Ｄ．有摩擦力，但方向不能确定解析斜面静止而物体又匀速，故斜面和物块组成的系统所受的合外力必然为零，以该系统为研究对象，可知地面对斜面的摩擦力大小方向水平向左.参考答案C小结在很多情况下，整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。七、转换思维法有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境。如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维,或者采用等效变换等思维方法,则往往可以“绝处逢生"。例9一金属球原来不带电,沿球的一条直径的延长线上放置一根均匀带电的细杆，如图７所示,金属球上的感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强分别为、、，则：A.最大B.最大C．最大D。==解析由于感应电荷分布状态不清楚，在ａ、ｂ、ｃ三点的场强无法比较,如果我们转换一下思维角度,根据“金属球达到静电平衡时内部的合场强为零”这一特征，那么比较感应电荷在球内直径上三点场强的大小可转换为比较带电细杆产生的场强在三点处的大小.由于细杆可等效为位于棒中心的点电荷模型,由可知应选Ｃ.参考答案C八、模型思维法例1０为了利用海洋资源,海洋工作者有时根据水流切割地磁场所产生的感应电动势来测量海水的流速。假设海洋某处地磁场的竖直分量为B＝Ｔ，水流方向为南北流向.如图8所示，将两个电极竖直插入此处海水中，且保持两电极的连线垂直：水流方向。若两极相距L=l0m，与两电极相连的灵敏电压表的读数Ｕ=2mV,则海水的流速大小为：A。４0B.４Ｃ。0.4Ｄ。４解析“水流切割地磁场"可类比于我们所熟悉的“单根直导线切割磁感线”的物理模型，由得.参考答案B当然，由于篇幅有限,并不能将选择题的精华说到位，但基本思想是希望大家能够用不一样的角度去做选择题，减少计算量和提高准确率。对待选择题问题上,没有十分固定的原则，但是确有其基本的思想,就是选择题必须当作选择题来做,而不是当作大题来解决.选择题在国外是单独作为一门学科来研究的，即“标准化试题”，它体现了命题的灵活多变，答题时的天马行空，其解答过程是整个考试体系中最不讲究规矩的命题类型。从高考冲刺角度上看,是短期内大幅提高分数的利器。因为第一选择题并不难，第二,选择题分值比例看似微小,其实十分可观,当你每科都多做对1～2题，那么总体分数也许就提高四、五十多分.唤起迅捷激情震撼学子心灵2012高考英语完形圣经秘诀教案透过已知信息推断未知信息不易策略，扫描选项,在万变中找到不变的规律！简易策略，瞻前顾后,化繁为简，化难为易！变易策略,左顾右盼,以变制变，熟能生巧!首尾段首尾句，边做边看选项中与中心同现词或复现词!扫描选项同义词/同类词排除高频答案词相反项有解同现思路瞻前顾后复现逻辑结构左顾右盼P原则关联结构技巧归纳：感情色彩时态暗示法动词综合法(主语/宾语是人是物？及不及物？过程还是结果？.。.。..）,。．。．．.（略)共２0多项法则，交叉都指向同一个答案才最准确!满分策略:五四运动法串线交叉法主线贯穿法,。．。..．（略）节选教案试看！瞻前顾后同现复现逻辑结构同现中心同现是指段落的首段的中心词或段落中反复出现的名词或名词词组,在被选空格内的句子中也重复出现或与其意思倾斜向；词汇同现是指属于同一词汇搭配范畴或者某一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。一般来说，上下文中词汇的范畴越小，上下文的衔接关系越紧密。首段首句一般都是中心句，名词是核对重点!◆Ｔhen，moｕｎｔaｉｎ—－—climbingbegaｎtogrowｐopularasasport.Tosomepeople,thereｉｓsometｈinggreatlｙ＿＿_28__＿_aboutｇetｔinｇｔothe___2９___＿ofaｈiｇhmountaiｎ:astｒuｇglｅagainｓtnatuｒｅiｓｆineｒtｈaｎａｂattle___３0____oｔｈerhｕｍanbeｇｉns。Andtｈen，ｗhenyouarｅattｈemoｕｎtaiｎtopａｆｔeｒaloｎｇanｄｄiffｉcult_＿__3１__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B.fａceﻩC．ｄｒess D。life7.A。ＦrenｃhﻩB．music C.piａｎoﻩD.dａnce8.A．actｒｅssﻩＢ．sｔudentﻩＣ.sｉngｅｒﻩＤ。danｃerK抓住中心意思--———围绕什么话题（在文章中出现频率最多的词）◆EveｒｙＴhｕrsｄayａfternｏon，mｙａｒthiｓｔorｙclａｓsｍeetｓnoｔinouｒusualleｃtureｈaｌl（演讲厅)butinouｒuniveｒｓｉtyＡrtMuseｕm。Wｅｓpendourｏne—hｏurclasｓdiｓｃｕｓsiｎgｔwｏortherｅofthe___１_＿_,mａnyｏfｗhicharebｙａrtiｓtstｈatwehaｖeaｌreaｄysｔｕdiｅdinclaｓs。Theprofｅssorbeginｓbyselectingｏne___2___ｏfａｒt.Afｔeｒgiviｎguｓａｑｕicｋbackgroundontheａrtist,ｈewillopeｎｕpfoｒcｌass__＿3＿__．1.Ａ。sｕｂjectsB.painｔｉngsC．speeｃhｅｓﻩﻩD。lecｔｕreｓ仅有技巧和词汇是不够的，高频答案词及短语,是突破的关键!但相当多的具体情况和难以处理的选项，做起来还是有些吃力，怎么办？吴军老师刚刚出炉的２０12高考英语完形暗示点全归纳将使您傲视群雄！宾语从句是特殊疑问句WH—或wｈether/if时，要选下列动词：ask，doubｔ,wonder，wａｎttoｋnｏw，know,ｇuess答题选动词：〖20１１·全国新课标卷〗Tｈeｐrｏfｅssor37ｔhelecturehalｌ，plaｃｅdupｏnhisdeskaｌargｅｊarfｉlledｗithｄriedbeａns(豆),ａnｄinvitedthestudenｔsto3８ｈｏwmａnｙbeansthｅjaｒcontａined.After３9shoｕtsofwildlywroｎgｇuｅssｅsthｅprofessｏｒsｍiledatｈin，drysmｉlｅ,annoｕnｃedthe40answeｒ,anｄwentｏnsayｉｎｇ，“Youhavｅｊｕst4１ａnimporｔantｌessoｎａbｏｕｔscience。3８.Ａ．cｏuntB.ｇｕeｓsC.ｒeportＤ。watcｈ考察动词,或根据后文wildｌywronｇguesｓes的提示,考虑复现选Ｂ。反过来选WH—或ｗhｅtｈｅｒ/iｆ：〖20１1·安徽卷〗Ｏnｅafternoon.Iｗalｋｅdintoaｂｕilｄiｎgｔoａｓｋ41therewereanｙjoｂopportｕnities(机会），Ｔhｅpｅｏplethereadviseｄｍeｎｏttｏｃｏｎtiｎuemyjobｓeａrｃhｉnthat42.41.A。ｗｈyB。whｅrevｅｒC．whethｅrＤ。whenｅveｒ一天，作者走进一座大楼去问“是否”（whethｅr）有自己能做的工作。选Ｃ。A项为“为什么”;B项为“无论在那"；D项为“无论何时”怎么样？这样做题快吗?为了让您更加深信不疑，我们再免费发布一个法则，你可以马上用下列真题或你学校的模拟练习题来验证一下,好使，就要赶紧预定呦！每省仅限定1０套，额满即！止正面的，积极的，肯定的，还是负面的,消极的,否定的?◆“I’msｏrry，buｔweｈaveenｏｕgh２7fｏrthenｅｗsｐapｅralready。Cｏmebａckｎｅxtyeａrandwe’ｌltalktheｎ.”Jennasmiled２8aｎdleｆｔ．“Whｙｉｓhiｇhsｃhｏｏlso２９？"sｈesｉghed．叹气ｓiｇhｅd说明是勉强的，选消极的weａｋｌｙ28.A．widely ﻩB.weakｌy C.ｅxｃitedly Ｄ。bｒightly◆Tiredanｄsad，sｈetoｌdheｒｓtory38，notｔｏanｙonｅｉnparticｕlaｒ．３8.A.tearfuｌly ﻩＢ.ｓeriouslyﻩ C.careｆully ﻩ D.calmly◆Itseｅmsfunｎytｈatweaｒe＿４0＿ｆoｒｔｈｉngｓ,withｗhichweａreunfamilｉarｏraboutｗhicｈweaｒe_4１_，bｕtweaｌl,myfｒｉｅndsaswellasI，considertｈｉsoneｏｆｌifｅ’s_42＿．４１．Ａ．unｃｅrtain B.unｈappｙﻩﻩﻩC.notpleaｓed Ｄ.caｒｅful〖２0１１·四川卷〗Itruｌｙfeeｌthatmymｏthｅrlｅdmehｅｒe，ｔoMorzaｉｎｅ，andtoｍｙfutｕreａsａhapｐyｗｉfeanｄbｕsinesswoman.WheｎMｕｍ２１inＯctｏｂeｒ2007,Iｗasaｃｏok。。ＩnDｅｃembertｈatyｅar．wｈｉleIｗaｓworkinｇfｏrａｗedding，ａpearlneｃklａceＭumhaｄleｆtme2２。Iwａsdiｓｔrａugｈt（忧心如焚的）。Somｅdayslaｔer，Iwas2３tｈａtaguywｈｏｗasworｋｉngｗiｔhｕsｔｈａtｄay。“cｏｕlｄprobabｌyhaｖeｍadｅafortunｅ\24ｈeｎecklａcehefoｕnd.”２5，ｈereturｎedｉｔ.22。A。burnｅｄB。diｓａppeareｄC．bｒokｅD。dｒopped２2空就近distrａｕgｈt(忧心如焚的）是负的,只有disａppear是负的;burｎ燃烧；breaｋ打破;drop降低,落下。有后文的我感到“忧心如焚”及“归还”（rｅturｎ)可知此处是指项链丢失了。B〖２０１1·安徽卷〗Neaｒｌyｔenmｉnｕｔeｓlater，he４５，Ｈeａｓkedmeａbｏutmｙｐlaｎｓａｎdencoｕｒagedｍｅt