华南师范大学2022级历史教育硕士顺德华侨中学实习周记五（陈增铭）

顺德华侨中学实习周记（五）厚积而薄发华南师范大学2022级历史教育硕士陈增铭2022年9月15日到21日，是我在顺德华侨中学实习的第五周。厚积而薄发，是我本周最大的感悟。关注学生，与学生交流通过作业关注学生。每天的作业检查，我在注意观察学生的作业完成情况的前提下，也会深入去看学生具体的答题情况，也会向陈老师反馈基本信息。陈老师在每次课的5分钟内，反馈学生的作业情况。陈老师指出，学生作业的整体完成情况还是不错的，都在往规范训练的方向走。但在具体的答题时，还是有一些问题：比如说审题不清，不注意启示、论题、观点的区别；高考题训练时，或多或少存在“我做过/似曾相识”而不愿反复练的心理……学生现阶段做题出错，是正常的，在规范训练中逐步提升，为高考做好准备，厚积而薄发。（学生作业）课后与学生交流。本周，有一位学生拿着导学案的一道题目（2022·北京文综·18）找到我，学生理解不了“江、皖、川、楚等省，或有难销洋布之区，更无不用洋纱之地”这句话，这道题的参考答案解析是用排除法，但学生还是难以理解上面的省，为何是洋布难销而洋纱畅销。我结合上个学期在黄珍德老师的中国近现代史案例教学的课堂上的教学片段，跟学生解释：从近代中国经济结构变动的表现之一“纺织分离”讲起，也就是纺纱和织布分离；第二步，分析为何洋纱畅销洋布难销。因为在19世纪机纺的效率要高于机织的效率，所以洋纱的价格大大低于土纱，真正实现物美价廉的是洋纱而不是洋布；再结合小农经济的特点以及普遍农民的消费习惯说明，洋布在中国并没有太大的市场优势，从而使学生进一步认识到洋纱和洋布对中国土货的竞争潜力是不同的。我只是帮学生解答了一个小问题，但能收获到来自学生的肯定，不禁让我嘴角微微上扬。这件事情，也是我学习与积累的过程的体现。（解答疑惑）深入课堂，向前辈学习本周陈老师的课堂，让我在主观题的解题与评分上，获益甚多。周四早上第三节课，有一个小组合作探究活动，学生要完成的是2022年全国Ⅱ卷42题，材料提供了中国近代企业发展的案例（汉阳铁厂），让学生从材料提取史实，结合中国近现代史知识予以说明。课后，陈老师对小组展示的内容进行批改，从每个小组的得分点、存在的问题、应该怎么去改进这些方面，向我们一一说明。在陈老师实际的带领下，我终于摸到了历史高考题主观题的答题和评分的门道，也知道自己在作答和评阅时应该避免的差错。我原本以为这道题考察的是学生的历史思维能力，其实更重要的是考察学生发现问题、解决问题的能力，观点不要求准确而是明确，在佐证的时候能做到围绕自己的观点史论结合，最后总结升华。陈老师以自身多年的教学经验，给予我们实际指导，让我受益匪浅。（深入课堂）观摩比赛，朝优秀努力2022年9月18日，第二届佛山市中小学青年教师教学能力大赛历史学科决赛（高中组）在南海实验学校举行。陈老师应邀担任评委，工作室一行6人也一同前往决赛现场观摩学习。比赛分为教学设计制作、说课和教育理念演讲三大环节。第一环节在上午举行，选手们先抽签决定授课内容，之后在无网络的状态下独立完成教学设计和PPT课件的制作，时间为150分钟，充分考验各个老师的备课速度和平时积累。第二第三环节是在下午举行，我在当天下午现场，被老师们的自信、扎实的基本功、有效的教学方式、贴切的教育理念所感染。参加比赛的老师们，“台上一分钟，台下十年功”，他们的优秀，对我起到一定的引领作用。我的成长之路，继续前进！（观摩比赛）实习加油站——等一朵