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第第页怎样让孩子爱上学习观后感王金战
让孩子爱上学习是每个家长的愿望,所以抱着学习的立场,仔细地观看了王金战老师的讲座,并具体地做了记录。真的是受益匪浅,留给自己更多的反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告知我们家长如何对待我们的孩子,如何让孩子爱上学习。首先是爱好,作为家长要擅长发觉、尊敬和激发孩子的学习爱好。要想让孩子在学习上取得胜利,首先应让孩子对学习有发自内心的喜爱。正如王老师所讲的,培育孩子的爱好,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生爱好,就会激发不能限量的潜能。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种欢乐,而不是一种负担。有些家长只关注孩子的成果,很少关注同学学习过程中的感受和体验,当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上,渐渐地让孩子当学习成了痛楚可怕的事情,把学习当成受罪。
王老师还讲到,没有教不好的孩子。其实每一个孩子,在内心都有一种向上的能量,没有一个孩子,不想成为优秀的人,也没有一个孩子,自甘成为一名后进生。孩子不愿学习,很懒散,就是由于动力不足,孩子需要我们的鼓舞和尊敬,孩子盼望我们用观赏的眼光去看待他们身上的优点,关注他们的进步,一点一滴的进步。想做到这一点其实很简约,就是千万不要拿着自己的孩子和别的.孩子比较,由于每个孩子都是独立的个体,他们都会制造属于自己的别出心裁。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话:一个常常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十,一旦得到激励,潜能将会开发到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有胜利的潜能,之所以不胜利,往往不是败在了同学手里,而是败在了家长手里。
对于我们家长来说,教育一门学问。我们是孩子的第一任老师,也是终生的老师,家长的作用是至关重要的,也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训,没有任何资格证书就能成为家长的我们,更需要不断地学习,和孩子共同学习。我相信,只要我们仔细去做,就肯定能让孩子美满地享受学习,从而爱上学习。
怎样让孩子爱上学习观后感王金战
让孩子爱学习,自主学习,学习好,是每个家长的愿望,所以抱着学习的立场,仔细地观看了王金战老师的讲座,并具体地做了记录。真的是受益匪浅,留给自己更多的反思。
讲座记录:
1.首先是培育孩子的学习爱好(学好的基础);其次是转变孩子的学习观念(学好的动力)。
2.培育孩子的爱好,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障
3.聪慧的孩子是夸出来的。我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无所能,而是要用观赏的眼光去发觉孩子的优点
4.学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要按部就班层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天季节迎接他们的必将是丰收的喜悦。
5.要学着去尊敬孩子,尊敬他们的爱好和爱好,尊敬他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓舞。在认可中让他们找到自信和能量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
6.你可以长时间不学习,但是你学习的每一分每一秒都需要是高效的。
观后感
首先应让孩子对学习产生爱好。培育孩子的爱好,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生爱好,就会激发不能限量的潜能。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种欢乐,认识到学习是一种责任,是成长的过程,而不是一种负担。
在孩子的日常学习过程中,不要只关注孩子的考试成果,不关注孩子学习过程中的感受和体验,不要不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上,每天不停的说教,批判,渐渐地让孩子当学习成了痛楚可怕的事情,把学习当成受罪。
我们的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更长,在这漫长的学习过程中,作为一名家长,我个人认为首先要努力提高自己的学习,修养,耐烦和耐性以适应孩子的学习过程,适应中国式的教育。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们由于困惑而迷茫,失去信心。更重要的是援助他们逐步建立起独立思索的志气和信心,并实时共享他们胜利所带来的欢乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。要在夸奖中不失严苛,要让孩子逐步实行中国的教育体制。
清静致远,学得清静,学得镇静。学习要有氛围,网络、手机、电视等电子产品让孩子没有思索的要求、没有学习的积极性、玩物丧志,要学会限制孩子玩手机打游戏,引导孩子在阅读,读书中找到乐趣。
要学会和孩子沟通,给他讲道理,当我的孩子背着书包进入学校的第一天给他念了龙应台的一段话:“孩子,我要求你读书用功,不是由于我要你跟别人比成果,而是由于,我盼望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你
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