高考语文一轮复习配套检测与提能训练“成语”配套检测 提能训练(二)

提训二)语段词接考．下句的缺依填成语最当一是()由感美对国起的问日借鱼问试修行所“集自卫”组建钓岛属队…种种象明日本国义有_______之中国民日的衅径持惕________的A．长及死复无可非．尘及东再

无非C．长及死复可非D．尘及东再无可非解：选A鞭莫原是鞭虽长但不打马子后借指量不。望莫：望走前的人起尘而赶上形容远后。第一的境的是国对国起问，并远落，选“长及。灰燃比喻势人重得。常比恶力坏想在失又新跃来含贬。东再：指隐再出要。比失后新复第空境贬语境应“死复”无非：没什可指的示得当。无可非表示虽缺，但可原，不以分责第空境的中人持惕对应的，有错，应“可议。．下一话缺依填成语最当一是()好批家文是的，们往在语上。像圣点评《西厢》样评佳，接“”，不一通论妙在处可我便觉是处。需言读此已。A．铺叙字句．易人字句C．铺叙咬嚼D．易人咬嚼

心不心神心不心神解：B平铺叙说或文不加饰没起，点突。形文容理。易人比态平、逊蔼对人有子，人易近也文

字显容易解第一因说是的评的字表度的平近”恰。咬嚼：容分酌句而抠眼多指死而视整内的理，也用讲时分敲句炫自。带义字句：每字、一都细斟、推。容作或话态慎第空境带义应“斟酌心神：指方有说心已领。照宣彼心明，不公说来第空境侧使者里白无此方意，选“领会更当．下一话缺依填成语最当一是()莫在国坛虽________，但其文才和术造令瞩他小创以土息农本为线塑了占、官、门等率任的民象小说丰肥，用________的术括力通上鲁这母的遇把国尤其中女所受苦和亲伟与容漓致展出来纯文水而，莫获。A．类萃不凡至归．类萃出入副实C．立群出入名副实D．立群不凡

实名解：D鹤立群：鹤立鸡中样。比喻个的表才在围群人显很出出类萃指品行才干大高同而尖一为定境用“立群更当不凡：为同一般声。形人事的众出。神入：容艺达了妙境第空的作用不凡”恰实名：做了际成，会得应的誉名其名或声实一。第空境为奖用实名”更当．下句的缺依填成语最当一是()教是个处时一敬态教的得不可的，是期训和自修的果虽然家知教是个处的行但，一人教的炼就_，然拘节我我，有者纵我这的为。A．挥就不为

人不．蹴就不为

人不

C．挥就不为D．蹴就不为

人不人不解：一挥而：一就成形文敏或笔娴。蹴就踏步能成形容事轻易一子能成一说是教的得程“蹴就”更当不为：认是的表不同不为：在意不回。二语境侧不意重，应“不为”人不：人不他(她)当同看，表鄙人所不人们不之耻第三语表的对行素放自的视，故选人不”。．下一话缺依填成语最当一是()笔满下原湮无者实等于________家咱介一位雁先，不介茅来响；介一谢莹士，不如绍心得_______等自也公承名茅或心时，不为不名坐不姓好。秋岁后非但真难，且________。A．名姓大鼎．花木如贯C．名姓如贯

弄成弄成弄成D．花木大鼎

弄成解：C本题不语、贬误等度误考成的用“名天下原湮无”知一是改换”而“花木”比使手，中换或物贬)。从笔比名“得”知二空“雷”名声)而“名鼎(很名。“假辨”知三是之应“弄成”非弄巧成”(想巧的段结反坏事贬义)。．下一话空处次入成，恰的组)现有观认英与语学彼是_____的要想好语得弱化语这观虽十流，实上相荒。看钟，看林堂看胡，们都的化大，们国功底常厚他们的英水堪世一他的现正对一点有驳。想知着考英分的降学对语

教将弱，生英水将会低这切完与代发________，是折扣倒。种退令担。A．锋对学五．锋对学中

南北背而C．不立学中道驰D．不立学五南辕辙解：B针锋对喻方策、论及动式方尖对势两立指对双不同存，比矛不调语是学汉就弱英”，不是对双，不是不同存”，而是们这者学方存严分歧故选针相”好学五：容书，知丰。贯西形学贯了国和方种知。语中举钱书林语和适事都说“他的学底异深，们英水准称界流而非单指们学大故选学中西更适南北：喻动目相，自的动自的目相。道驰比喻此方和标全反是指人做和遵的众的标反语境“与时的展相，此该“背而”．下一话空处次入成，恰的组)笔墨纸砚是国统化符，们艺创__________地表了国古书艺的韵记录岁的_________体了代人生活趣它们没因当高技段出而_________是续在画术展着夏族质和灵。A．漓致白过．栩生斗星C．栩生白过D．漓致斗星

湮无湮无销匿销匿解：D淋漓致形文或话达非充、彻或常快；形暴得彻。栩生指术形非逼如活一。一语境的笔纸砚艺创中作，不单艺形故用“漓致更当。驹隙：小马细的隙跑一。形时过极。斗星：季或时的化第空

语说是月变过，“斗星”恰。没无：声埋，人道销匿：隐起，公露。在指物失第空语更重有失故用销匿”恰。．下一话空处次入成，恰的组)每人心都一的土。意想到，意想它逢逢，随时地想它天茫尘碌阳风山雨会_地念。阔空，邈时，不使种情色A．思想触生．牵萦触生C．思想感身D．牵萦感身

身由情自情自身由解：B魂牵萦形思情。思想从到思不。容时想。用男恋。一语并单男恋。“魂梦”更当。景情受当前景触而生种情同受指激心如亲受对方恩一(多用代别表感)，多虽亲经，感就亲经过样根第二“年节这语，用触生”更当。不禁抑不住己感。身由己身不从己支配指行不由己主第三语表的“情绪”非身行”故“情自”恰。．下一话空处次入成，恰的组)季林生《十怀中“从没想，能到十，今竟活了十，而一也有十的觉岂非！我从何的遣指，敢规矩，敢说动然我脑还，的想在我的情在我理还在我甘成________，我必干事。百万的度大诗罗衍，是这候完。”老话读感到文的语没八岁________反多了些泼生。

A．人料行走．咄事酒饭C．咄事行走D．人料酒饭

老横老龙老横老龙解：选C咄咄事：不可议而人讶事咄咄表惊诧感。符文。出意：于们意，人的料外与文意符，气不调行走肉比不脑、所为糊糊过子人酒饭：比无的。者重指没灵，者重人有力根语，选前。老横：容没朝气暮沉的子老龙：容老弱行不便样子前侧指的神状，者重人体。据境应用者．下一话空处次入成，恰的组)记前去川城以熟于的青城下”名被支、哗天队赶__________。关座的部联，有道大们种行有画张千缥遐，只随_______A．肩踵无无．声沸无无C．声沸无无D．肩踵无无

烟云逃夭逃夭烟云解：D摩肩踵肩肩脚脚形人多很挤人声沸人发的音水锅沸一形人嘈喧“声沸”横后“哗天语重，据境第空“肩踵。声息没声和气，容有静没什影、为无无：有点子踪。容全消或知向根语境第空“影无”。消散形事消净。之夭诗周·桃夭有桃夭”句，桃“”同，来逃，诙谐说。据境第三应“消散。11．在面段空处次入语最当的组()这一里碑的议其重性于在次议，他调果有于新敢创就成，创就可失败然，善创，须敢

创。有志渝、努创，能推社会展出己有贡。A．前后胡乱心血．上下胡乱心虑C．前后痴妄

处积D．上下痴妄

呕沥解：A承前后继前的启后的多于业学等)。作承启”承启：续面并起面的(多用写等。思想没有据不实地想痴妄：心着可实的。心血形容尽血褒词处心虑千百地算，含义第空境语“里碑的议”用承启后更当据排D两项第空境“思想”“心想”可只借第空续断第空境褒语，选“心血，此排C项，定A项恰。．下一话缺依填成语最当一是)历总严的其回返更________每我们些昏睡时，历总一慈的者然至敲我

的大脑提我尘的忆甚给们，引我找回的。A．在外洋得．味长忘所C．在外忘所D．味长洋得

当棒当棒醍灌醍灌解：B意在外言的正意是含的没明说。味长含深，人味此应“意深”洋得：形非得的子忘所：于度奋骄自而记言应把的寸此应用忘所”。头喝比促醒的告醍灌：喻输慧使彻醒。此应“当棒”．下面段空处次入语最当一是()一官用水数作政，种为害大但他对种肿充子行仍_究其因一这些员图虚的长讨上二违成本低GDP数字造被现，往以统失为_______，假一不

受问最重的罚只给行处正为此些假才得加。A．不支推搪．此疲李桃C．不支李桃D．此疲推搪

肆忌有无有无肆忌解：D乐不支形快到极。此疲形对事特爱而浸中用乐不”恰。李桃：容此彼代受用此不合境肆忌惮任妄没一儿忌有恃恐因有倚而害此没“”的境不用有无”。．读面文，成目农文时，水山是实自景金山银则虚的质富想虽然人的存发必，对业明代人来绿青与金银还有正立相的系在一史段绿青是们息的园具灵色，仿就人生的景底，向们出意微。但，人与然的系非总如融的古今，种然________。之际千万命被情吞之，自对类会显出狰的面只要产尚在下态人类大自的力前匍”的命就以变工文时科技革让产插了膀不但人对自的态有深变化也物财快积累对自界开和服使自景与富想间界被打了绿青山_的科学术服只要们用进现技手喊声“麻门大然在们前开通无宝的门经利的惑驱下(。如一，然界不避地去意形，为现们占欲和服的战。(有删改(1)依填文横上成，都当的项)A．山水史绝狂风暴

日月．山水不枚五风雨瞬息变

C．衣水史绝书五十日新异D．衣水不枚狂风暴瞬息变解：A第一，山水所的置着，近水多容境美一带：一衣那窄水，容水隔往方“一带”和境符所以该用依傍”。二，不书史上断记载指史经发同事。胜举无一一全出，容一的或物很。处两成都可选。三，风雨猛的雨也喻烈荡时局险的境五十雨五刮次，天一雨后喻调顺“风雨和境符所以该选“风雨。四处日月：天月有的化形进、展很。息变形极短时内化而。“息变和境符，所以该选“新异。(2)文画线句有病下修最恰的项)A．技命生力上翅，不让们大然态有深变，且致质富速累．技命生力上翅，但物财快积，而导人对自的度了刻识C．技命生力上翅，不让质富速累也人对自的度了刻化D．技命生力上翅，不让们大然态有深认，让质富速累解：C从搭上说，“对自的度与深认识搭不所此分文正的此以除BD两项语上说该先“质富速累”然才“们大然态有深变化，此以除A项(3)下在中号补的句最当的项)A．自被们惜夺地行征和有．自被们征和有会掠式C．们惜大然行夺的征和有D．们大然征和有会是夺的解：C从括前“经利的诱和动”以看，括号内写句的语该“们，此以除A、两项D项，将是夺的在态和

上文一，以除．读面文，成目宋郭在林高山训中有，山，物”一“”，道山画蕴的神义即中人世观创者精追以道终取，同时现代象正如宋富强，收复云六几一是家略所以宋水画多幅制如溪行图等表了方浑阔自然水全式图而宋，水也“山大”成气萧的边山水。所以应将国传承题升光中文文自的度用笔“祖山立传。“祖山立”有实技还不更重要是作要家情作要呈中画特审意，中括定式呈的代美意以画的神求中画自的展辑()。像国最的就是写意，中包含写的美也含意在式所现出特审意二_因此，中画创既守精，要住笔法与心涵不能从式追创。现一画为求，换念________，然使的宣、笔水等国工具但际画来是彩素的子这创，实在玩式戏充量一种术验不展中画正魅，不能为国的主。(有删改)(1)依填文横上成，都当的项)A．势礴苟偷相反相

故玄．心魄偏一相辅成故作深C．势礴偏一隅相相故弄虚D．心魄苟偷相反相故作深解：C第一，势礴形气雄盛大惊动：容人受深震很。里容是全式图”所应选用气磅”。二，且安只图前安，过过不虑来偏一：残的片土上且安指建王不统全偏于存部领这说的“宋结历应选“

安隅。三，反成指反东西同性就说矛的个面相斥或相争并一条下结来获同性相相：互补，相合原文绍写和意两方，者不对的所以该用相相”。四故弄虚故玩使迷的招。作深本并高，故装高的子多指章意些深语掩饰容浅从面“形游”看，里是让人惑的思所应选“故玄”(2)文画线句有病下修最恰的项)A中画作应将国传问提升光中文文自的度笔“祖山立”．们该中画承题升文自、大华化的度看，笔“祖山立”C国画作应将国传问提到化信大华文的度看，用墨为国河传。D．们该中画承题升到化信光中文的度用墨为国河传。解：C画横线句存三错①少语从后句用墨‘祖山立传”知主应该“国创者②问”少应谓应在“度后加“看”。“升光大华化文化自信高”序不，改为提到文自、大华化高”。下列在中号补的句最当一是()A．精气皆是观存，而特审意的显．笔法皆是立存，是者神界彰显C．精气皆是观存，而作精世的显D．笔法皆是立存，而特审意的显解：D括号的容对号补的句的例两者表达意应是致的分括后的容知“应该指笔墨法”“”应该“特审意蕴，既含…也含…”示者而之对“不独的在。

【理练】年《日关10》1.下几个验证性小实验，其中错误的：A．双互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能B．压的铅块，挂上重物也很难分开，说明分子间有间隔。C．将璃杯盛满水，杯口盖上纸片倒置过来，发现水没有流出，说明大气压存在D．热中，墨水变色快，说明扩散与温度有关2.下现象中，属于扩散现象的:A.

炒

菜

时，

油

烟

上升里闻到花瓶里的花香

B.

在无风的房间C.

水泥和沙混合在一起D.扫地时扬起了很多灰尘3探串电路的结构和特点：

九级每闯(10)》答案BB

整电,

不16.中人掉信了一预案（一）预习目标1、了解驳论文的特点，学习驳文的写法。2、理解重要语句的深层含义。3、体会鲁迅先生的忧患意识和国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感预习要点1、预习重点生词并做好标记。2、阅读课文，把握课文的结构（三）达标练习1、注音搽（）

玄虚（）

省悟（）

渺茫（）脊（）2、解释下列词语：玄虚：渺茫：诓骗：怀古伤今：

诓骗（）为民请命：二、究3、一二段这两段话中，揭示了方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？答：4、作者既然认为对方的观点是误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？答：5、阅读文章3—段思考：写驳论，要善于寻找批驳的“突破口”，所谓“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓了它，就能击中要害。联系全文，想一想，为什么本文以反驳对方的论证，即指出其论据不能证明论点为“突破口答：6、揣摩第一段话，三个副词“否换位置？为什么？7、揣摩下列加粗字词的表达效：……不过一面总是在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。阅读理解下文，完成问题。我们从古以来就有埋头苦干的有拼命硬干的人,为民请命的,有舍身求法的人┅┅虽是等于为帝王将相作家谱的所"正",也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊.这一类的人们就现在也何尝少呢他们有确信不自欺他有前仆后继的战,不过一面总在被摧残,被抹杀,消于黑暗,不为大家所知道罢了.说中国人(失了自信力用以指一部分人则,倘若加于全体那简直是诬.论中国(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看他的骨和脊梁.自信力的有无,状元相的文章不足为据的,要自己去看地底下。8史”是加了引号,这个号的作用______________________________9、这一类的人,就现在也何尝少呢(1)这一类指代________________________________________________(2)就是在也何尝少?为述______________________________________10、“这就是中国的脊梁”一作为比喻“脊梁”_______________意“元宰相”是指____________________________________________________.11、文中划线的ab两“中国”指代什么请分明指:a:中国人____________________中国人__________________

12几文字里作通过列事实所确立的正面观点"______".所批驳的观点是_____.13、指出敌论错误的根源在于A.捏造事实B.以偏概全C.不明相D.小见大14、作者所写的"这一类人们的总的特点_________,者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格,这个句子是______________________________________.15鲁的语言饱蘸感情.请选择恰当的分析项说明下列加线词分别表达出了者怎样的思想感情A.讽刺B.赞颂自D.愤慨（）们从古以来┅┅)(2)谓正史()(3)他们在前仆后继的战()(4)简直是诬(【主题阅读】16、朗读并体会鲁迅的自嘲诗，说自己读后的感受。自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。旧帽遮颜过闹市，破船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。这首诗是鲁迅1932年月12日午后为亚子书”。鲁迅写此诗时正值中华民族内忧外患日益严重之时：日本帝国主义侵占东三省，“日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊”，又于年进攻上海，发动“一二、八”事变，国民党日不抵抗，却连年发动内战，对中国共产党革命根据地进行残酷围剿，人民生活在水深火热之中，正是“长天列云花树已萧森之，在这白色恐怖罩全国，鲁迅时刻都有遇害的危险情况下，鲁迅出于爱祖国爱民的挚情面敌人的害不畏强暴沉着应付不屈不挠写了此首自嘲诗，集中地反映了作者为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁已的伟大的共产主义精神和坚韧不拔的战斗毅力，爱憎分明的阶级感情，是鲁迅旧诗中最为人称道的一首。17你知道哪些关于“自信”的名言，写在下面。答：、你知道哪些因自信走向成功的名人故事？同学之间交流一下。答：

参答1、略2、解释下列词语玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：因没有把握而难以预期。诓骗：用谎话骗人。怀古伤今：怀古，追念古代的事情。为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。3、谬误论点：中国人失掉自信了。谬误论据：两年以前，……却也是事实。语句：“总自夸望事实神佛古今了事实4、首先承认对方说的是事实，通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式真存的依据推导出错误的结论而明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论。5、因为谬论论据都是被作者给肯定的事实，谬论论点表面看上去似乎也正确，那么要想驳斥这一观点好的方法自然是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系驳论证了。6、不能让看到国民党府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足”是抓救命稻草时的“执著则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实讽刺性。7”写出当时社会的黑暗程，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神直”表达了作者的激愤之情。8、表示对正史的否定9这类指进头苦干的人等(2)"国的脊"就是现在也未尝.10(中坚栋梁,支撑"状宰"指喻当时能公开的国民党反动政客及其御用文人11、、一小撮中国反动派b、体中国人12、我们有并不失掉自信力的中人在中人失掉了自信力13、B14、有确信不欺这就是中国脊梁15、(1)C(2)A(3)D16、略17）天生我材必有用。——白（）信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东

（）信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚18、略

精的间屋【美好目标】1.理解“精神的三间小屋”的深内涵及关系。2.引导学生关注自身心灵，提升神境界。3.品味文章具有的独特美学风范语言。【美好积累】一、自主学习1.走作家作品作者毕敏评价年于新疆伊宁长在北京，就读于北京外语学院附属学校17岁西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役。1980年业北京。从事医学工作20年，开始专业写作。《预约死亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。代表作

《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等2.认朗读课文，运用圈点勾画方式，用工具书独自完成下面的字词练习。（）下列加点的字注音。襟怀(jn)广(o)宽(

游弋(yì

轻觑()

窗棂(líng)

矗立ù)惊骇(hài)

濡养(rú)

灰烬(jìn)积(zn)几(j)

坍塌(tn)

麾下(hu)

驰骋(chng)自形秽(huì)金铁(（）合课文注释，据义填.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。宽宥：宽恕，原谅。襟怀：胸襟，胸怀。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。形销骨立：形容身体极其消瘦。轻觑：轻视，小看。濡养：养育，培养。麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。坍塌：倒塌，崩塌。矗立：高耸地立着。鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。【美好任务】任务一：整体感知1.分文章结构，理清行文思路第一部分1～6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分7～17)：析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第一层7～8)：分析如何建立第间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层9～：分析如何建立二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层14～17)：析如何建立三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分18～19)指出把精神三间小屋建筑得美观结实的条件希在此基础上把小屋扩建成精神大厦。2.作在自己的精神世界里修建哪三间小屋？各有什么特点？盛着爱恨爱恨光明温暖盛放事业规、耕耘坚固优雅安放自身珍自我独安稳3.作是怎样写第一间精神小屋？首先选用两组带有对立情感的排比句这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的接又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历下来用一个假设句告人们精神的小屋应多装爱分现了作者如大地空般深广的胸怀。4.作是怎样描述第二间精神小的？先列出一组庞大的数字给人们个对事业的时间概念示出一个道理不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响告诫人们适合自己的事业要自己寻找有划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。任务二：深层探究1.第间小屋中的“自身”有怎的内涵？这里“自身不单指人的个体生命是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。2.为么作者说“在我们的小屋，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？这是一个信息高度发达的社会们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息渐有的人就被这个信息社会所同化了常随波逐流用他人的观点来肯定事物的价值常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。3.根你的理解，谈谈“精神的间小屋”之间的内在联系。三间小屋是一个整体其中盛放们自身的小屋是根本心灵大厦的基础我们只有拥有自己的主见能确自己爱和所憎恨的懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。4.精的小屋“三间”足矣，房的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦又如何理解呢？人类情感丰富多彩业五色斑斓自身的认识也是逐渐拨云见日的房屋“小，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的者是借几“屋“心具体化形象化，这样大中求小衬呼应，既是者行文的机智是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！任务三：拓展延伸

怎样理解古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界？第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去瞻远瞩确远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标筋疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。【美好思想】这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论情现关注个性注自我注人的精神生活的思想。【美好技法】集议论、描写、抒情于一体。构思新颖独特。【美好回顾】基础积累题1.下词语加点字注音完全正确一项是（）A.广袤(mào)

窗棂(lín)

灰烬jìn)

自惭形秽(huì)B.宽()濡(r)麾下hu)金铁马(g)C.襟(jn)游(ì)

矗立(chù)间容()D.轻(ù)坍塌(dn)惊骇ài)鸠鹊巢（）解析：选里“窗棂”的“棂”正确的读音是lng”；选项里“宽”的“宥正确的读音是“yòu”；选项“坍塌”的“坍”正确的读音是tn”。故选C。2.下词语中没有错别字的一项D)A.积旷瞭不知所措B.几案潮夕嘟喜怒哀乐C.驰铮蔑俯拾既是D.博大雄浑钥悲欢离合解析：选里“瞭亮”的“瞭亮”正确的写法是“嘹”B选项里“潮夕”的“夕”正确的写法是“汐”C选项“俯拾既是”的“既”正确的写法是“即”。故选3.下句子中加点成语使用错误一项是（B）A.整子的人都衣着光鲜，回头到自己这一身，不自觉地自惭形秽起来。B.整科研过程他都没有参与，后却坐享其成，把功劳归为己有。C.每我遇到自己解决不了的问时当我迷茫不知所措时会到在百度上征求网友们的意见。D.这雨如幕，金戈铁马般铺天地的气势为我们拉开了一幅波澜壮阔的画面。解析B选项“坐享其成的思是为自己不出力而享受别人取得的成果。与境不符，应该用“鸠占鹊巢”。4.下句子没有语病的一项是（A）A.叙亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击其前紧张的局势来看们得不认为世界和平距我们还很遥远。B.至5月中旬，魅力湘西大剧《魅力湘西》节目已累计演出了7000多，接待中外游客大约1300万人次左右。C.《海行动》讲述了“蛟龙突击队”营救中国公民在海外的故节折，场面宏大，十分好看。D.央《经典咏流传》节目深受观众喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富的缘故。

【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱语意不明不合逻改病句要尽量不改变原意原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少正B.大约”与“左右”语意重复删去一个语不当，“‘蛟龙突击队’营救中国公民在海外的故事’应改为“‘蛟龙突击队’”在海外营救中国公民的故事”D.句式杂糅，删去“的原因”，或者删去“是因为”和“缘故”。5.在下语段空白处依次填入四句子，排序正确的一项是B）＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A、B、、D、.是一个板块，是一个板块，领划线后面的句子。6.仿句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。）倾听是心灵的水珠能现出纯而热情的光芒听是一缕清风能吹散笼罩在人们心头的阴影；___________，___________。示例：倾是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。【美好拓展】（2018﹒巴中）阅读下面文章，成第1-5题家庭教育不能没有科学导航张贵勇中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。天间太长，孩学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点回课堂还得花更多间找回来”些家长高大上的理由使孩子的黄全周不再“黄金”。假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实闲出智慧苏霍姆林斯基就反复强调“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间”不放过假期补课的机孩成绩才会快速提升此种想法或许源于家长多年的切身经验此望子成龙之心情能理解在经验与规律之间后才是值得坚守的不二法门。许多家长常告诚孩子学习要从硬记转向理解死学转向会学殊不知家长自己也要从操控转向激励从循经验向尊重规律多了解儿童身心发展规律多掌握教育教学规律才合格家长的标志，才给孩子终身受益的能力和智慧对言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。其实许多家长的教育焦虑源脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比位长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词能唱歌跳舞的学会了简单的英语对话让我既羡慕又担心怕自己的女儿落在别人后面”种无视孩子教育规律脸光鲜的法大国之间的军备竞赛只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。

以外语学习为例在许多家长的目中只是外国人就是外教从儿园开始就要上外教课中老师不如外教教好语……种种认识均陷入了误区懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。让孩子接受好的教育之前提家自己有一双火眼金睛解孩子成长规律和教育教学规律让庭教育回到“科”的轨道上来在孩子还小的时候让子多游戏多受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教陪伴孩子从听读英文绘本开始到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。眼下不管是学校教育还是家庭育不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识家教育有了“科学”导航顾孩子的年龄性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。（选自年10月9国育报有删改）1.本的中心论点是什么？家庭教要要有科学导航。或：家庭教育不能没有科学导航）2.第有何作用？自然地引出文章的论题。2分充当证明中心论点的（反面）论据。3.第运用了哪些论证方法？任一种分析其作用。举例论证、比喻论证。2分运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，分）而使论证更具体要求、更有说服力。(1分）或：运用比喻沦，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂)4.下对文章内容的理解正确的项是AA.假补课，会让孩子成绩快速升，这种想法源于家长多年的切身经验。B.一合格的家长在于，多了解童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C.不“科学”的家长会陷入知的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家教育和学校教育，都应让子有一定的自主空间。5.现中前教育不再局限于中考争发展到从早教识字背诗到语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？略。（言之成理即可）【随州中考真题】（﹒州）下列有关文学名的内容与理解，表述有误的两项是（B）（D）A．关羽斩颜良诛文丑，过五关六将，单刀赴会，可谓勇武过人；他追随刘备，降汉不降曹，挂印封金，又可谓义重如山。（《三国演义》）B．蟠桃会上，孙悟空喝光宴会的仙酒，吃尽太上老君的金丹。太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天去花果山捉悟空，被悟空打败。（《西游记》）C．“成功的花，人们只惊羡她时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”首哲理小诗诉我们：在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后的艰辛。（《繁星·春水》）D．在“慧骃”各种美德的感化，格列佛一心想留在“慧骃”国。经“慧骃”国全国代表大会表决通过，格列佛实现愿望，留了下来。（《格列佛游记》）

孤独之旅．把握小说内，解小说主，感悟“成长”的含。．欣赏小说饱含诗的语，体会细腻的环境描写的作。一导新课老人说：孤独是生了一大堆儿到老了却没有一个留在身老说：当我站在讲台上精准备的课却无法激起学生们学习热情的时，会觉得我成了一个孤独的表演。同学们你有没有感到孤独的时候呢？咱们一起交流一(学生自由发言)可以说每个人都有不一样的孤，今天咱们一起来学习《孤独之旅来感受下主人公杜小康的孤独并且看看他是如何面对孤独的二教新课目标导学一：背景资料本文节选《房子以座建在草房子里的小学为背描了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。本文节选部分写的是少年杜小康与厄运抗争的经历杜小康原生活在油麻地家底最厚实的人富的生活优异的成绩使一直有一种优越感。然一意外变家中他