师德师风演讲稿-让师言传师爱

师德师风演讲稿---让师之言，传师之爱让师之言，传师之爱俗语说“良言一句三冬暧，出言无状六月寒”。此可见，语言是一门科学，是一门艺术。对教师而言，它是师生之间进行交流和交流的工具，是师生间成立深沉感情和和睦关系的桥梁，是教课技术和师德建设的重要内容。为此，教师应不停地修炼自己的语言，让它拥有贞洁、文明、健康的特色。这是由于教师所从事的是一个特别的职业，所代表的是一个特别的集体，他们不单是社会的模范、道德的模范，仍是文明的创建者和传达者，是“人类灵魂的工程师”。这就要求教师在用语时要讲一般话，语言要高雅、优美，语调要和睦、动听，语气要和蔼、平和，让学生听得轻松，听得快乐，听后是一种享受，是一种暖和，切忌用一些粗拙、初级、庸俗的污言秽语，让学生产生讨厌。特别是小学教师，他们每日所面对的是一群刚才步入学校或步入学校不久的孩子，对语言的适应能力、理解能力和接受能力还很差，稍有不慎，一句不文明或不健康的话语，就会使孩子幼小的心灵遇到损害，就会对孩子的道德质量培育和审美涵养产生极大的影响，这是由于孩子从小就在父亲母亲、社会的珍爱和关爱下成长，听到最多的是一些“爱”的语言，所以，语言能时刻传达着爱的信息，是爱的使者。记得在一次体操竞赛前的训练中，我班的一位同学，不管我用什么方法教他，他在向左、向右转时老是把方向搞错，同时，体操中的好多动作他也不会做。这时，班里的另一个同学就沉不住气了，生气地说：“老师，干脆不让他参加，他一个人犯错，我们全班就会被扣分，就会影响我们整体成绩的！”其余同学听他这么一说，也随着附和着，都以为这是一个好想法。此时，我看到那个孩子低着头，一脸通红，堕入了深深的自责之中。我想，他不是不想学会，也不是不想为班集体卖力，不过要比其余同学学得慢一点而已，而我就不过为了班里不扣分，争得个好荣誉，就剥夺一个孩子参加集体活动的权益，不让孩子参加竞赛吗？这将损害他的踊跃性，抹杀他的自信心，会给他的内心烙下很大的伤痕。原来就不够自信的他，未来还有什么信心去做其余的事情呢？想到这儿，我便面带浅笑地对全班同学说：“同学们，他之所以犯错，是由于他还没有掌握动作的要领而已，可是他很勤苦，很仔细，这一点特别值得我们大家学习，请大家多给他帮助，多给他鼓舞，多给他时间，我相信他必定能做好的！你们相信吗？”同学们听了我的这番话，都众口一词的回答：“相信！”同时，一齐喊出了“你能行”的口号，并响起了热情的掌声。以后，我又转过身对那位同学说：“孩子，‘只需功夫深，铁杵磨成针’，你看同学们都很相信你，你有信心吗？”说完，这位同学朝我点了点头，脸上露出了自信的笑脸。在接下来的训练中，固然太阳很火热，但全班同学训练得更仔细了，更勤苦了。固然汗水爬满了我们的额头，固然我的声音也已变得嘶哑，但我们都有信心把体操做得更好。在竞赛那一天，他没再犯错，我们班也获得名的好成绩，同学们脸上都绽放了高兴的笑脸，我也向他们投去了赞誉的眼光。经过这件事情，让我领会到教育教课过程是个充满爱的过程，“没有爱，就没有教育”。而语言正是我们表现爱、实现爱的一种方式。一句充满爱的话，一段充满爱的语言，能够让学生重拾信心，能够扣开学生心灵的窗户，让学生领会到老师的爱，并很愿意地去接受这类爱，进而达到教育的真实目的。这也正好印证了“良言一句三冬暖”这句话的深刻道理。若一位教师没有精华自己的语言，给学生的不是爱的语言，又会如何呢？记得以前有一位教师，在讲完例题后，让一位同学到讲台上来板演相关练习，这位同学不知是没听懂仍是紧张，愣在那边一动不动，手足无措。老师看了，便怒气冲冲地大吼道：“你看你，这么简单的问题都不会解答，还可以干什么呀？不如回家放牛去，别像木头同样站在这儿，下去！”在这位学生小心翼翼走下讲台时，还随口扔下一句：“真笨呀！几乎是笨得出奇！”同学们听了老师的这番话，立时在下边窃窃私议，偷偷发笑，那个同学也趴在课桌上呜咽着，不敢仰头，即便是仰头，双眼也总带着恼恨的眼光。从那一天此后，在校园里再也没有看见那个同学的背影。此后，听那个同学的家长说，他感觉自己很无用，老师的语言让他很悲伤，觉得念书绝望，便走开了学校，此后不再敢踏进学校的门槛了。因而可知，教师的语言能够似春雨，滋润着学生的内心，让学生建立自信，产生向上的的力量，自励进步。同时，教师的语言也能够似霜剑，会抹杀学生的自信，刺伤学生的心灵，让学生自悲、自暴、自弃，上边这个故事不正是有力的证明吗？不正是印证了“出言无状六月寒”这句话的道理吗？美国有名的教育心理学家吉诺特博士以前所说过的一段话：“在学校当了若干年的教师以后，我获得了一个令人惊恐的结论——教课的成功与失败，‘我’是决定性要素。身为教师，我拥有极大的力量，能够让孩子们活得快乐或凄惨；我能够是制造难过的工具，也可能是启迪灵感的媒介；我能让学生丢人，也能让他们高兴，能伤人也能救人。”确实，作为新时代的一名教师，我们不单应拥有高明的教育教课技术，