小学下学期教学工作计划范文

—小学下学期教学工作计划范文如下的小学20XX下学期教学工作方案范文由特意为大家准备的，希望能对你有所帮忙小学20XX下学期教学工作方案范文一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。三、工作重点：（一）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。 1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 2.连续做好单元检测把关，单元训练随教学进度，统一时间进行检测。仔细按时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学运用检测结果，按时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。 3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处按时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 4.单项训练过关：单项训练的验收。强化对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。 5.营造英语学习气氛，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。每天英语非常钟，进行同学英语记忆、训练；培育爱好，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（二）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。完善低班级、高班级、科任学科大组建设，强化老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。（三）实施校本培训，切实提升老师素养。 1.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组运用；双周学校运用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处教研组工作：组长直接负责；有方案、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。强化校本培训与教研，加快提升老师素养借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动 2.强化骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。强化骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节研讨课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）新老师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课竞赛。（四）强化教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，强化常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《同学作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。 2.强化对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克服课堂教学的任意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教导处强化检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等过量，批阅按时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各班级统一作业本运用。组内老师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。强化对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学独特自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮忙转化，要有实效。（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。小学20XX下学期教学工作方案范文一、德育为首：拓展渠道创新思路建设文化。进一步确立德育为首的思想，坚持突出重点，注意实效，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教育活动，大力强化德育课题研讨，努力形成学校德育特色，启动德育校本课程的编写，并以此为突破口，加快推动现代班集体建设的研讨。 1、结合校情不断完善机制。（1）要留意点面结合，层层推动，不断健全犬牙交错，互成网络的工作体系，切实保证德育工作有序绽开；开展共建、共管、共育活动，通过家长委员会、家长学校和宜兴市网上家长学校等形式增加家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对同学各方面的教育要求，听取方方面面对学校教育的看法和建议，形成合力，共育新人，充足利用社会教育资源，发挥社区教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。为培育队员们的创新实践力量制造良好的条件，要坚持自编、自排、自播的办站方针，贯彻小眼看社会、小孩管校内的原则，要重点培育好一批小记者，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜亮地褒或贬，少用甚至不用现成稿件，更好地丰富校内文化生活。（2）从德育是素养教育的灵魂这一高度动身，高度重视德育工作，强化学校德育队伍建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。以荣辱观教育和关爱同学为重点，组织老师仔细学习，写好心得体会，努力在市以上各级德育论文竞赛中取得好成果。坚持德育月例会和班级组一周一次班主任例会制度，全校班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，按时反应、处理班级中发现的问题。做好班主任工作的月考核，强化班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的绩效作为晋升、评优、发的重要依据。常常进行队干部培训，切实提高队干部的组织工作力量。（3）连续健全德育鼓励机制。评比特色班级、特色班主任、优秀班主任等，激发工作热忱，提高德育效益，同时通过班主任手记展评、中队主题活动观摩、班队胜利经验推广等，引导班主任向专业化进展，提高育人艺术，增加育人成效。 2、追求实效强化根底文明。同学的根底文明素养是进展同学全面素养的保证，要仔细贯彻落实新《守则》、新《标准》，要连续开展六无、六不校内创立活动。行为养成需要持之以恒。依托《小学同学日常行为标准》，对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明：通过同学检查打分、行政随机抽查相结合，坚持公正和激励的原则，每天公布成果，每月评比文明优胜中队是一个符合校情的举措，我们要在工作中不断强化调控的艺术性和绩效意识，改善同学的标准意识，提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、标准言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，强化根底文明养成教育，本年度抓好三件事：一是协作交通法规的宣扬学习，要以多种形式深化开展以不闯红灯为荣，以闯红灯为耻的文明交通行主题教育活动；二是抓住身边典型，加大宣扬力度，做好荣耀的升旗手的推举选拔工作；三是广阔同学对标准和守则的熟悉要落实到详细的行动上来，平常就要保持六无、六不，少先队要以创作、传唱新童谣等举措引导同学和谐健康进展，让同学不断增加这样做好，那样做不好的思辨力量，养成自觉这样做，坚决不那样做的良好行为习惯。多项教育是时期的需要。小学20XX下学期教学工作方案范文一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，强化现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。二、同学情况分析三班级共有同学43人，经过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。四、教学措施： 1、强化与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。教学布置 2、强化业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、强化直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 4、强化同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中显现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发