春季初三教师工作总结

第第页春季初三教师工作总结

春季初三老师工作总结1

本人今年继续担负初三年的英语老师，深知九班级是整个中学阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，特别是集体备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三年段老师运用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供同学测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。

二、培育同学良好的英语学习习惯

指导同学养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯；演讲习惯；读的习惯；写的习惯；定计划的习惯；预习习惯；适应老师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；整理错题集的习惯；出考试题的习惯；筛选资料、总结的习惯。

由于我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的应当多一些，特别是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷掌控学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的知识串联起来，不简单忘却。

总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂

由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参予到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，我都让同学自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型，我那么在课堂上指导同学掌控每种解题思路后都要根据肯定的.原那么、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，我自己那么作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强制背诵等方式，援助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习技能。

此外，为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素养教育夯实基础。本人撰写了一篇较有质量的教育教学论文《英语教学中的活动设计》，胜利地编入了《晋江课改》一书中。本人还利用业余时间仔细学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

春季初三老师工作总结2

本学期，我担负初三〔5〕、〔6〕两个班的数学教学工作。初三班级的教学任务较重，但在各科老师的相互协调和同学的积极协作下，经过一个学期的努力，同学在原有基础上得到肯定的提高和进展。6班同学进步明显；5班部分同学厌学，成果涌现两极分化。现将所做的一些工作总结如下：

一、仔细落实教学的工作

首先，仔细钻研数学课标的目标要求，能依据学校和同学实际，制定了具体的教学工作计划。课前备好课，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如。组织好课堂教学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，制造良好的课堂气氛，加强上课技能，提高教学质量。对同学的作业批改实时仔细，分析并记录同学的作业状况，然后进行具体分析，还切实抓好单元过关及质量检测。

二、做好课后同学的辅导工作

两个班的同学比较爱玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就抓好同学的思想教育。还做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导他们自己提出问题等措施，还利用课后时间与其谈心，树立正确导向，例如6班的浩康、金钟、锦芬等同学取的很大进步。

三、仔细抓实初三数学总复习

这学期制定切实可行的复习计划。按二个阶段进行复习，第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练，重视课本，系统复习，夯实基础，让同学学会思索，重视对基础知识的理解和基本方法的指导；重视对数学思想的理解及运用。第二阶段综合运用知识，加强技能培育。培育综合运用数学知识解题的技能，是学习数学的重要目的之一，把培育同学技能这一思想贯穿整个复习的始终。这阶段狠抓重点内容，适当练习热点题型，基础知识查漏补缺，战前练兵，模拟中考。

在总复习过程中从本班的实际出发，面对全体同学，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复习效率，切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。

四、团结合作充分发挥备课组能量

我们初三数学备课组的三位数学老师团结在一起，把初三的教学工作摆在首位，采纳集体备课或相互听评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。在复习阶段，我们能团结合作，同心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行重组，使习题具有典型性，科学性、实效性。

五、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法

积极参与学校数学教研组组织公开课活动，学习同行老师的教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的东西。

六、仔细参与教研组的专题活动

仔细学习新教育教学理论，常常看一些数学教学方面的资料。通过网络主动收集一些教学信息、学习同行的教学阅历、了解最新的教学动态等。积极参与数学组的专题讲座、和数字资源库的建设以及数学家园的充盈。

经过一个学期的努力，所任教两班的平均分、优秀率与及格率均有所提高。但5班部分同学厌学，严峻影响班内的学习风气，提高后进生学习成果方面缺乏有效的方法，存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。

春季初三老师工作总结3

转瞬一年的初三教学工作又已结束，这是我教同学涯的第三年，也是我初三教学的第二年，在这一年中，劳碌之中又获得了珍贵的财宝，有胜利的阅历，又有失败的教训，简约总结一下，以促进今后的教学。

今年新接的初三，开始缺乏了解，只是依据初二期末成果大体上有所了解，但随着教学的开展发觉一开始的了解并不完全正确，由于同学在改变，班级风气也在改变，这就需要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的认识就是肯定要充分了解学情，只凭阅历想当然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习开始的时候，对于六班我就用九班级上学期的水平去看待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种状况，实时调整才达到了比较好的效果，对于八班一开始就知道他们八班级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，耐烦的去复习，虽然很费劲，但大部分同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。

另外今年我还有一个很大的体会是，鼓舞和表扬对于全部孩子的学习热忱是多么的重要。八班刚开始接过来，由于在我意识里他们基础是很差的，接受技能不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就常常夸他们一下，即便回答不好，也很有耐烦的鼓舞，或许以前在别的老师眼里一贯很差的缘由，听到这些鼓舞表扬的话他们学习热忱就一下提了起来，学习效果当然就比较好了，他们初二期末考试38人，19人不及格，90分以上一个人都没有，远远落后其它班级，初三第一次月考不及格人数只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班级，效果是比较明显的。相比较而言，由于七班的表现要远远低于我的预期，所以就常常忍不住发火，课堂就比较沉闷，同学学习热忱不高，第一次月考成果就很不好，后来调整策略，多鼓舞、表扬，充分调动同学积极性，成果也就上来了。

不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成果还算满足，今后继续努力吧。

春季初三老师工作总结4

不知不觉，焦灼而充盈的一个学期已经结束。我对自己本学期的工作做总结如下：

一、工作室活动方面：

本学期担负初三教学工作和一个班的班主任工作，春学段尤其是四五月份焦灼而繁忙，但我照旧满怀期盼地坚持参与每一次的工作室活动，由于每一次的参加，都从不同程度上对自己是一种鞭策，也从中学到不少。

1、梳理和总结了自己的英语课堂用语，并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中，我认识到有些课堂语言不够简练，课堂上最好用简约的指令让同学进入到相应的活动中去。

2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着同学特点，遴选出哪些适合中学同学，然后在教学中适当选用一些。

3、根据工作室小组的要求，坚持阅读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》，同时购买和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进行沟通。每次活动前的一周时间内，我会对本次沟通的内容再次系统地阅读，对印象深刻的地方加以关注。不足之处是阅读心得没有坚持写下去。

4、依据小组建议和要求，每周三进行口语练习。其实，我的口语练习每天都在进行，由于我们学校有特地的英语听力训练时间，只要一到播放听力的时间，我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录，仿照他们的语音语调。另外，我还购买了《从零开始学英语发音》，和儿子一起依据里面的光盘练习发音。也购买了《朗文国际英语教程》，刚学了一点，预备利用假期多学习。

5、在阅读课方面：〔1〕本学期学习了张伊娜教授