学校后进生个人工作计划范文五篇

—学校后进生个人工作计划范文五篇作方案就是运用表格的形式反映工作方案的内容。表格是工作方案的工具。通过它将工作方案指标或要完成的工作工程列明汇总，表达出企业工作方案的根本内容。下面就是给大家带来的学校后进生个人工作方案，欢送大家阅读!学校后进生个人工作方案范文一一、指导思想：转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培育一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费老师的大量精力和时间。二、学情分析：本班大多数同学学习数学的主动性较高，数学思维力量强，学习成果较好，但是也有部分同学学习根底差，计算力量差，学习习惯不好，常常不完成作业，成果不好。老师必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来帮忙他们改正学习看法，讲究学习方法，快步提高成果。三、转化目标 1、强化对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。 2、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。 3、强化管理，努力提高后进生转化工作的实效性。 4、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。四、主要措施： 1、仔细研讨学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。 2、主动学习新的课程标准，耐烦细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。 3、实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。 4、按时发现问题，按时实行不救措施，作业采纳面批形式为主。 5、爱惜同学，突现同学的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。 6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关怀和关爱。多一些激励和表扬，少一点惩处。学校后进生个人工作方案范文二一、激发爱好理解力量差、对学问感到乏味，并且对学习没有爱好是后进生的共同特点。他们绝大部分根底水平很低。为此，在教学中我注意合理掌握教学进度，削减难度，降低坡度，按部就班地教学。语文教学以适用为根底，不像数学可以“举一反三”、“举少胜多”，教学中要指明语文学习特别而详细的目标，要求后进生只要把握、运用肯定数量的词汇，会说根本的交际口语，会选择能表达真情的话欣赏别人，会写一些常用应用文，如请假条、留言条、通知等就行了，这样降低目标才能使其感到胜利的喜悦，产生学习和实际运用的爱好。课堂上后进生的表现和训练测试的结果等，都给老师提供了大量的反应信息。依据这些信息，我按时调整教学节奏及深浅度，对他们学习中显现的问题按时予以订正，并有针对性地辅导答疑，有效缩小后进生的数量。二、树立信念信念是同学胜利的根底。老师在对待后进生方面首先要树立起自身的信念。要坚信没有教不好的同学，只有不会教的老师。要看到后进生不仅有进步的心态，也有进步的渴望。老师只要按部就班，脚踏实地，与他们交好友，肯定能取得较好的效果。其次，要树立起转化后进生的信念。虽然这部分同学身上存在着明显的差异，但也蕴藏着一些不引人注目的“闪光点”，老师应抓住有利机遇，恰当加以表扬、激励、谆谆教导，扬起他们主动向上的风帆。再次，要帮忙后进生树立起自信念。这部分同学对自己的行为往往缺乏自制力和约束力，想甩掉“后进生”的帽子，将学习成果赶上去，但常感到力不从心，失利过多更缺乏自信。鉴于他们长期以来心里处于被压抑状态，我们需要不断地向他们传递“你有力量”、“你能取得进步”“你不比别人差”等信息，擅长发现他们的每一点滴进步，激励他们每一个人微小的胜利之处，制造时机让他们展现，利用他们的长处促使其他方面进步进展，从而帮忙他们建立起自信念。切忌对他们说：你太差了、你真笨之类的话，这样才能使他们树立起“独立、自强、自信”的观念，奋力拼搏，逐步进步。三、主动激励后进生都有自卑感，常轻蔑自己，较低地评价自己。教学中，我特别留意给他们提供表现的时机，查找他们答问中的合理因素，提炼长处。对他们的点滴进步，按时表扬，按时激励。喜爱听表扬、激励的话，这是人的天性。不用说同学，就是一般的老师，听到领导的表扬、激励，也会激发他工作的热忱和激情，会全身心地投入到工作中。对同学来说，物质的激励是其次的，最为重要的是老师赐予的精神激励。老师的一句激励性的话，可以赐予其一节课、一学期乃至一生的影响，甚至转变其人生的轨迹。因此，我们每一位老师在授课、批阅、辅导的过程中，不要吝啬自己的激励之词，要多用欣赏和激励性的语言赐予他们精神上的巨大支持。哪怕他失误再多，也有其亮点或创新的地方，都要尽量挖掘出来予以肯定。常常表扬、激励他们，就能使之亲近老师；“亲其师”，就能“信其道”，从而到达培育学习语文的爱好，进而转化学业成果，提升语文学习的信念。四、培育习惯在检查和辅导作业的同时，留意培育后进生良好的学习习惯。 1、口头作业的检查。老师布置的口头作业，即课文的朗读、预习及课文重点语段的背诵等。为检查后进生口头作业的完成情况，我常常利用课余时间把同学叫到办公室，或要求他们朗读课文，或要求他们背诵规定的语段。如他们完成的质量不符合要求，从不放弃，而是盯紧盯牢，非保质保量完成任务不行。只有突破这个难关，他们的学习看法才能逐步改善。 2、书面作业的检查。对后进生的作业要求，不必与学习优异的的同学一样要求；在作业的布置上，我实行分层分导的策略，特别问题进行特别的对待对后进生削减作业数量，但要求必需保证作业完成的质量。首先是保证作业的卷面清洁度，做到字迹工整，条理清晰；其次是保证作业的可信度，要求其作业是经过自己大脑思索以后做出来的，不再是从同学那里抄来的，或从作文参考书上照搬来的；再次是保证作业上交的按时度，防止其惰性的产生。总之，后进生的转化是一项长期的、非常艰苦的工作，我们肯定要有满腔的热忱，“反复抓，抓反复”，要用爱心感化同学，用真情维护同学的自尊心，调动其学习的主动性，使他们看到自己的进步与进展。只要我们常抓不懈，后进生的转化工作肯定会取得胜利的。学校后进生个人工作方案范文三一、指导思想树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己教育的同学，而应当制造合适于不同同学的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，强化后进生转化工作，使素养教育落到实处，让同学得以活泼、活泼、健康的进展，全面提高教育教学质量。二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切希望时，他们就会变得“亲其师而信其道” 2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。老师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特别留意以下几点：（1）对后进生要求要过度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。（2）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以恰当的激励。（3）让后进生充足进展自己的才能，充足展现自己的特长。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以分明的奖罚。 4、创设情境，锤炼后进生的意志针对同学不良行为，光说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育同学的意志力，老师应当恰当创设一些带有肯定困难的情境，锤炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚强毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要阅历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，显现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6.贯彻爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要一直遵循“主体性原则”，激发同学以极大的爱好参与教学活动的全过程，主动的去体验，取得。对一些后进生，要给他们制造主动参与学习活动的时机，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作布置： 1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育. 2、针对后进生心理情况，选择恰当的机遇和方式进行心理沟通活动谈心。 3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓同学日常学习习惯作业检查等，针对同学的成果、心理的独特差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果按时填写，期末进行总结、评比。苏霍姆林斯基说：“教育才能的根底在于坚信有可能胜利教育每个儿童，我不相信有不行救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的目光去仔细分析研讨，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。学校后进生个人工作方案范文四后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到按时、全面、持之以恒，后进生的形成过程确定转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步按时表扬，树立信念，使后进生挣脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案一、本班同学分析：本班共有同学44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标： 1、上课仔细听讲，仔细按时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬爱老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。 3、注意进展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习看法，增加自信念和学习主动性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里则是顽皮，因此后进生往往给人非常不好的印象，许多老师、会以鄙视的目光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予肯定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。二、用耐烦作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐烦做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一独特子急噪的人，缺少的正是耐烦，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而到达转化的目的。四、施行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将强化和家长的沟通和联系，按时将同学的思想情况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子强化辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力，相信肯定可以取得很好的成果。学校后进生个人工作方案范文五转化后进生工作是实施素养教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面强化转化后进生工作，标准转化后进生工作管理，特制定如下方案：一、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。与好生相比，后进生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、鄙视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。三、激励为主，发现亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行鼓励，使之发现自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为显现反复，班主任肯定要有耐烦亲客观分析不良行为反复显现的原因，要按时发现、按时抓住、按时诱导，做到防微杜渐。班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充足肯定，千万不要吝惜好话，主动的评价能使同学的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，取得克服缺点的士气和信念。四、强化管理，努力提高后进生转化工作的实效性。 1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个