五子棋教学活动

精品文档第2页/共2页精品文档推荐五子棋教学活动五子棋活动（一）

活动目标：

1.初步了解五子棋的基本知识。

2.培养学生对下五子棋的兴趣。

活动预备：五子棋材料

活动过程：

1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识啥是五子棋。

2.说解棋盘的结构及怎么构成五子的罗列办法。

3.明白基本规则：最先连成5个的为胜。

五子棋，很简单，直线连成五个子就赢了！如下图：

4.让学生两人一组，操作练习。

5.说解基本手法

五个子自然是来自于四个，因此要先形成活四！如下图：

如图，所谓活四，即你如今执白不管防在这四个子的哪一头，黑方都能够下一步在另一头连成五个！

这样可见，活四的时候差不多无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，因此假如要想形成活四，必须先有活三！

上图，这个地方黑棋在两边任意一边只要再降一子即可形成活四！

上图：那个是跳活三，黑棋在中间降一子即可形成活四！

由此看到，活三假如别理会，下一步即可形成活四胜，因此活三的时候另一方需要阻拦举行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！

五子棋活动（二）

活动内容：二的分类

活动目标：

1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。

2.培养学生的学习兴趣。

活动过程：

一、活二的形式：

依照上节课，我们认识到假如要想赢棋，活二是个基本元素！如今详细介绍一下活二！

活二，即能够形成活三的二！有三种形式：

（１）连活二

此种活二能够挑选形成两种活三中的任意一种！如下图

其中连活二在形成活三时可挑选的点，如下图：（字母标注）

（２）跳活二

此种活二同样也能够挑选形成两种活三中的任意一种！（图略）

但是在形成活三时可挑选的点会减少，如下图：（字母标注）

（３）大跳活二

此种活二只能形成其中一种活三！如下图：

并且此种活二形成活三时可挑选的点也是最少的！如下图：（字母标注）

此种活二是三种活二中最弱的一种，但是由于其两点距离较远，通常容易被忽略，因此隐蔽性高！

二、眠二

眠二的意思是在下一步无法形成活三，然而能够形成眠三，构成潜在的力量！普通有以下几种形式：

三、死二

死二的意思是那个二差不多帮别上任何忙了，不管在这条线上怎么样借子都无法形成实用的三，如下图：

五子棋活动(三)

活动内容:五子棋的活三（一）

活动目标:懂啥是活三，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。

活动过程:

一、活三的形式

活三是在下一手即可形成活四的三，有两种形式，如下图：

字母为能够形成活四的点！

因为活四时另一方差不多来别及防守，因此在活三时就应该举行防守，下面看看活三的防守点！

活三的防守即是使对方在下一手只要无法形成活四就算防守成功！防守点如下图：（字母标注）

二、眠三的形式

眠三即下一手无法形成活四，但能够形成冲４的三！有以下几种形式，如下图：

所有的眠三都惟独两个防守点！

三、死三

死三即不管在这条直线上怎么借子，也无法形成５连子！如下图：

五子棋活动(四)

活动目标：

1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。

2.培养学生的学习兴趣。

活动过程:

一、活四

活四差不多胜定，假如形成则此局差不多要立刻结束了！如下图：

二、冲四

冲四即下一手立即就要形成五个子了，另一方假如别理会下一手立即就连五，因此冲四有绝对的先手权利，强制另一方降在立即要成五的点上！

冲四是由眠三而来，有以下几种形式：

这个地方重点需要讲明的是冲四要紧的来源是眠三的发挥，因此有必要清晰各种眠三的操纵能力，如下图：

（字母标注）

能够看出最终一种眠三所涉及的势力范围最广！所以也是最厉害的一种眠三！

三、死四

差不多被封死的四，如下图：

五子棋活动(五)

活动内容:防攻技巧

活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

1.该进攻时，别要防守。

法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机遇。

当你的对手走棋别积极时，你别必跟着他走棋，而是要思考自个儿的棋是否能够进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了预备；但假如你认真计算，会发觉白棋的进攻并没有延续性。

所以，我们以为白棋并别积极，黑棋能够降子11形成攻击。有非常多棋手会跟着挡在11-C，尽管这

别是坏着，但在当前事情下，彻底没有必要，那个时候，你应该去进攻而别是防守。

白10应该走A或B点，如此的行棋会更加积极，这样，黑棋就别能走11位攻击了，而是要跟着白

棋去防守。

2、进攻始于活二，要尽量的利用好棋盘上的每一具子，多形成活二。

（图2－1）中，黑棋有别同的挑选。黑若走在A点，尽管产生了两个二，但都别是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然B点比A点更有威力。总之，一具原则：

一子降下，形成的活二越多越好。（图2－2）中，黑棋有四种挑选（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它并且产生了3个活二。这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。

3、学生独自练习

五子棋活动(六)

活动内容:防攻技巧

活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

1、在必须防守时，能够挑选一具最助于自个儿进攻的防守点。

（图3－1）中白活三，黑有A、B两个防点来拦住白的活三。由此需要推断哪个防点，更有利于自

己的攻击。非常显然，走在A点，自个儿会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，如此白就失掉先手。这个地方，防在A点比B点更有利。

（图3－2）的事情则有别同，黑棋防在A点尽管对自个儿未来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面能够延续攻击而获胜。这个地方提示我们，要推断哪个防点更有利，就必须思考在防守往后，对手和自个儿的后续攻击，而后才干挑选出正确的防点。

2.防守别总是要挡，有时采取牵制的手段更好。

（图4）如今轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋能够在B点延续进攻取胜。所以，黑棋需要提

前防守白棋也许的攻击，哪种防守更有利呢？黑棋假如直截了当阻挡A或B，尽管能够拦住白棋的活二，但之后白会走C，如此局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。此刻，黑棋最好的防守是运用牵制

的手段。C点是牵制点，降子C形成多个活二，此刻别必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活

三，则黑A形成反活三，之后黑棋可延续进攻获胜。

3、学生练习

五子棋活动(七)

活动内容:防攻技巧

活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

1、所有成功的攻击都要依靠“组合攻击”。

“组合攻击”是指一子降下，并且产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，如此对手无

法并且防守。组合攻击能够讲获胜的唯一之路。据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，

因此黑棋唯一获胜的办法是四三，而白棋没有禁手的限制。（图5）能够看到三三组合的图例。

三三由两个活三组成，每个活三下一步都能够成为活四。图中A、B、C点是三三攻击点；而D

和E是假的三三，因为惟独一具三是活三，另外一具三是假活三。

（图6）是四四组合的图例。由于四四是黑方的禁手，因此黑方别能走A、C和E点。白棋无禁手，能够降子B、D形成四四攻击。

（图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。

四三由一具冲四和一具活三组成。图中，A、B和C是可以获胜的四三。而D、E是假的四三，

因为形成的三别是活三。除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四

四四等。在计算进攻时，你必须可以算出最后获胜的攻击组合。（图8），一具好的棋手，可以在走第7手棋的时候，就算出第19手经过四三组合而获得胜利。由于黑方只能经过四三取胜，因此黑方的计算相对白棋要困难一些。

2、攻击或者防守时，别仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑中出现出，攻击或防守过程中棋盘

上会浮现的棋子，而且必须要思考到双方的棋子。

（图9）白棋先行。看起来白棋貌似别能在I点三三取