计划方案范文中小学支教方案

中小学支教方案各乡（镇）中心小学、初中，县直各学校：做好县城中小学教师按期到乡村支教工作，是建立和落实科学发展观，推动基础教育平衡发展，全面提高乡村中小学教师素质，实现教育资源的科学配置和合理流动的重要措施。依据市教育局对于印发《赣州市进一步增强城镇学校和教师增援乡村教育工作实行（试行）的通知》（赣市教师字〔2008〕34号）精神和县政府2010工作任务，联合实质，现就做好2010～2011学年县城中小学教师到乡村支教工作通知以下：一、主要任务经过县城学校教师和管理人员到乡村校校支教，以及乡村校校派员到县城学校跟从学习的方式，成立我县城乡学校相对固定的对口增援关系，支持和帮助受援学校提高管理和教育教课水平。提高学校管理水平。支教课校要辅助受援学校找准管理的打破口、诊疗管理中存在的问题和不足，制定出合适乡村校校管理的规章制度，形成一套卓有成效的拥有本校特点的管理制度，不停提高受援学校的管理水平。提高教育教课水平。支教教师经过担当受援学校的教育教课任务、听课、与教师谈话等多种方式，找准学校提高教育教课水平的门路，为受援学校的教育教课工作提出建讲和建议。支教教师经过举办讲座、上示范课、专题商讨等多种门路，帮助受援学校培训教师，提高受援学校教师的讲堂教课水平易教育科研能力。培育学生优秀习惯。支教课校和教师为受援学校出谋献策，范文写作经过采纳乡村校生喜欢的教育教课方式，培育学生优秀习惯，培育学生的学习兴趣，全面推动素质教育，提高学生综合素质。二、支教形式和对象采纳帮扶结对，互派教师，分二批支教一年（每批一个学期）的形式展开支教活动。县城学校每批派2人到乡村校校支教，受援学校每批派2人到支教课校跟从学习。支教对象为县城小学、初中县以上骨干教师（详细指省市县学科带头人、骨干教师）和要点培育的中层领导。采纳自己报名，学校研究决定的形式确立支教和跟从学习人选，并于7月10日前将《会昌县中小学教师支教（跟从学习）状况登记表》（附件3）上交至县教育局人事股。三、支教时间和对口增援单位支教时间为2010年9月起至2011年7月止。对口增援学校以下：实验学校—小密初中（2010年秋）实验学校—庄口初中（2011年春）会昌二中—筠门岭初中（2010年秋）会昌二中—周田中学（2011年春）最全面的范文参照写作网站会昌小学—筠门岭中心小学（2010年秋）会昌小学—周田中心小学（2011年春）希望小学—小密中心小学（2010年秋）希望小学—庄口中心小学（2011年春）四、工作要求支教教师要保证优秀达成支教工作任务，主要要求以下：听从受援学校的安排，担当原学校所任教课科，是学校领导的参加学校管理。恪守学校纪律，不迟到、早走，踊跃参加学校会议、活动，一个学期累计告假时间不超出10个工作日或15个课时。仔细达成教课任务，落实《教课惯例》，教课成绩不低于学校同级同科均匀成绩。仔细指导学校教课、班主任等工作，每学期上公然示范课许多于6节，指导教师许多于3人，举行讲座许多于2次，并获得实效。自觉接受县教育局和受援学校的检查、指导和查核。五、政策措施支教时期，支教教师和跟从学习教师的行政和薪资关系仍保存在原单位，是党员的可开具党员暂时介绍信到所在学校，参加当地组织生活。在乡村校校支教人员原学校的全部待遇（含薪资、奖金福利等）不变，绩效薪资在原单位发放，同时享受受援学校的奖金、福利。跟从学习人员原学校的全部待遇（含薪资、奖金福利等）不变，表现好的可享受受援学校的奖金、福利。支教时期，支教教师达成了县局支教工作要求,经查核合格,由县财政（从教师培训经费中列支）发给每位支教教师交通费每人每个月100元、生活补贴每人每个月200元，每人每学期享受5个月。对踊跃参加支教工作的领导、教师，在提携重用、评优评先、职称评定和聘用方面在同样条件下予以优先照料和合适倾斜。六、支教人员的管理和使用支教人员由受援学校按本校教师的要求一致管理、分配和考核。跟从学习人员由支教课校按本校教师的要求一致管理、分配和查核。县教育局负责支教工作的工作规划、协调联系、组织实行和监察检查。受援学校和支教课校要拟订支教人员（跟从学习人员）的详细管理措施和考查方法，实时认识、掌握支教人员和跟从学习人员的思想、工作、学习及生活等状况，合时向县教育局报告支教人员和跟从学习人员的工作和思想状况，并依据支教人员和跟从学习人员的德才表现，提出使用建议。对道德质量、业务水平、劳动纪律、工作表现等方面表现较差的教师，或思想摇动、不达成支教工作的教师，由学校提出建议，经县教育局研究后按规定程序赐予纪律处罚，五年内不得参加职称荣膺、聘用进岗和评优、评模。对在支教过程中工作不仔细，影响不良，查核不合格的