人教版高中生物必修一课件：6.2细胞的分化（新教材2019）(共18张PPT)

第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化学习目标核心素养1.说明细胞分化及其意义。(重点)2．举例说明细胞的全能性。(重难点)1．通过学习细胞分化和细胞的全能性，形成结构与功能相适应的生命观念。2．通过比较细胞分化和细胞的全能性，养成归纳与比较的科学思维方法。

导入新课：

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成年人全身细胞总数约1012个。细胞种类有200多种。

追根溯源，同一动物的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚胎比较构成人体组织和植物的细胞这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？

引入概念：

一、细胞分化及其意义1、概念2

在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。持久、不可逆：细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。2、特征：普遍：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是个体发育的基础。

√：基因开启，表达产生相应蛋白质×：基因关闭肌肉细胞红细胞肌动蛋白基因

××√××√受精卵血红蛋白基因3、原因（实质）个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同（基因的选择性表达）4、意义(1)是生物________的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高__________________。个体发育专门化各种生理功能的效率如果给予一定的条件，这些组织和器官中高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞吗?二、细胞的全能性资料一：1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能.从资料一中可以得到什么结论？

资料二：科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。从资料二中可以得到什么结论？已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性

但是目前为止,人们还没有功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。二、细胞的全能性指经分裂和分化后,仍然具有发育成完整个体的潜能。1、概念2、细胞全能性大小的比较：细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高，全能性越____；分化程度越低，全能性越___。另外，植物细胞全能性

动物细胞。在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的动物细胞中，全能性最大的是____,最小的是____。低高大于

①③三、干细胞1、概念动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。根据不同来源可分为：胚胎干细胞、成体干细胞、造血干细胞、神经干细胞和肌肉干细胞。

2、分类3、干细胞研究的应用前景干细胞移植治疗白血病在体外培养出组织和器官，并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗A．细胞分化是遗传物质改变的结果B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程C．细胞分化也可实现细胞数量的增加D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的1.下列对细胞分化的叙述正确的是（）3

课堂巩固：

DA.a过程表示干细胞能自我更新B.b、c过程表示干细胞具有分化能力C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D.b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用2、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是（）D（1）①②、①④的过程叫做

。（2）①③的过程叫做

。（3）③⑤的过程叫做

。（4）组成②、③、④细胞的

、、.不同，因此他们属于不同的

。

细胞的分化细胞的分裂细胞的生长形态结构生理功能组织3、回答一下