小学六年级数学教师工作计划范文

第页共页小学六年级数学老师工作方案范文小学六年级数学老师工作方案范文【一】一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的人和建立者。认真培养其数感，进步其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、根本情况分析^p本班共有学生38人。从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩辞别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面进步数学成绩。三、本册教材的教学内容、分析^p教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个局部。教学分析^p：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析^p统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比拟容易的比例应用题。4、通过小学数学知识的系统复习整理，稳固和深化所学的数学知识，进步计算和解题才能，培养独立考虑、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。四、本册教材的重点、难点1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；理解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析^p问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解容许用题，加强整数、分数运算和比例之间的联络。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算才能和解容许用题的才能得到进一步的进步，更好到达小学数学教学的预定目的。五、教学目的1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。2、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国教育。3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。4、使学生可以解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏的选用用算术解法和方程解法。5、使学生理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些简单的有关百分数的实际问题。六、找出差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。七、转化措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，老师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底知识的讲解和指导。八、教学措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的才能有所进步。9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。11、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。小学六年级数学老师工作方案范文【二】我针对我所任的科目进展了详细的揣摩，写出了一份今年的教学方案。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进展了粗略的分析^p，首先教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联络。2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步开展学生的空间观念。3、着重看懂和分析^p简单统计图表的训练，注意要求适当。4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。5、增加理论活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和才能。6、继续加强才能的培养。课时安排：一、比例1、比例的意义和根本性质：4课时左右2、正比例和反比例的意义：4课时左右3、比例的应用：2课时左右4、整理和复习：2课时左右机动：2课时二、圆柱、圆锥和球1、圆柱：5课时左右2、圆锥：3课时左右3、球：1课时4、整理和复习：2课时左右机动：1课时三、简单的统计〔二〕1、统计表：2课时左右2、统计图：6课时左右3、理论活动：节约用水：1课时四、整理和复习1、数和数的运算：6课时左右2、代数初步知识：3课时左右3、应用题：7课时左右4、量的计量：2课时左右5、几何初步知识：5课时左右6、简单的统计：2课时左右本学期中我将严格的要求自己，不断的从自身的质和经历上进步自己，使自己能有充分的知识来教授学生。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进展培优补差工作，着重对后进生进展补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。小学六年级数学老师工作方案范文【三】一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教诲处的工作方案，本学期我们六年级教研组将加强教研组建立，以继续争创优秀教研组为动力，总结经历，发挥优势，改良缺乏，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，工作上追求“精细化”，在追请教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的开展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。二、工作目的1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参，梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资共享，做到更好的同伴互助。3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深化课堂教学研究，特别是学生的作业布置与修改，要认真、细致、标准。要适时地采取补救措施，质量才能有打破性进步。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励老师积极参加各项培训活动。7、力争全年级学生数学期末考察及格率达97%以上，优生率高于80%。三、主要工作和措施1、常规教研：每位老师深化学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，进步课堂教学质量，促进师生开展。2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的考虑、感悟，为提升自己的教学程度及理论程度奠基。3、作业设计的研究：进步作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，防止机械无效劳动；作业设计灵敏多变，做到根底与才能都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有进步。4、课题的研究：对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处理论自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在研究的过程中不断地完善自己的教学方法，进步自己的业务程度。加强复习课的研究，四月底上两节复习课。5、学习习惯的研究：特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，仔细计算的习惯。采取实在的措施抓经常，抓反复，为学生的持续开展打下坚实的根底。6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各老师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢地进展培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓励老师积极向《教育时空》刊物投稿。力争本期内在《教育时空》和各级刊物上多发表论文、案例篇。四、工作重点1、强化常规教学研究，用以指导自己的教学工作，促进师生开展。2、通过有效课堂教学研究，进步教学质量，促进老师整体素质的进步。3、实在作好“培优补差”工作，全面进步学生素质。4、加强课题研究，完善自己的教学方法，进步自己的业务程度。小学六年级数学老师工作方案范文【四】一、指导思想以“以人为本，文化关心”为教学理念，遵循数学课程标准的要求，着力进展“自主合作、静思能群”课题的研究和理论，构建合适学生思维才能培养和综合素质提升的六年级数学课堂教学形式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新思想和理论才能，使学生在情感态度和一般才能方面都得到充分开展。二、课程目的1、转变学生学习方式目的。充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时间充分自学，做到独立学习、静心考虑，把学生自学与组长和老师的检查、评价有机结合，不断进步学生自学才能。在课上采用“兵交兵”“兵强兵”“兵练兵”方式，到达一对一、一对红。群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动。2、情感、态度与价值观：〔1〕培养学生擅长倾听的良好习惯，于听中考虑，对于倾听投入的小组要酌情加分。〔2〕在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生互动。〔3〕无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和才能，使学生在合作交流中共同进步。〔4〕鼓励学生结合重点问题进展讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断进步。3、知识与技能目的。〔1〕使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准确的计算圆柱外表积和体积以及圆锥体积的计算方法。〔2〕使学生理解比例的意义和根本性质，会看比例尺，通过详细问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例。〔3〕使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图。〔4〕使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，进步综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的才能。〔5〕通过观察、操作、分析^p和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探究并掌握圆柱外表积和体积以及圆锥体积的计算方法。〔6〕感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例。〔7〕根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据。〔8〕可以对小学阶段所学知识进展系统的整理和复习，感受数学知识间的互相联络，逐步形成知识网络，培养学生的分析^p、类比、总结和概括才能。三、方法措施1、我的课堂我做主。必须树立学生是课堂主人的理念，无论哪个学习环节无比组织学生充分参与，老师的职责只是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的课堂教学形式，建立高效课堂，实现学生幸福的学，老师幸福的教。2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习才能的提升。采用积分评价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来。对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以鼓励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己的学习状况，并树立自身近期学习目的。3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组长的典范示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双周召开一次小组学习进步会议。在组内施行“一帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，在合作中共同提升。4、本学期加强“预习、稳固、提升”三种