初中体育教学提升学生主动参与策略分析

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一、引言

良好的教学方式不仅关系着每个家庭的成长，更是一个国家适应国际新形势进展的重要表达，目前我国初中体育教学受各项条件的制约，已经无法赋予学生更好的教导引导，导致中学生学习的压力无法适当放松，心理健康更无法得到应有的保障，因此，良好的体育教学对他们的健康成长至关重要。中学生关系着社会稳固乃至祖国创办的未来，让中学生主动参与体育教学是社会各界需要所关注的问题，因此，对于此项问题的策略分析特别有必要。

二、体育教学的关键作用

（一）引导正确的价值观

中学时期是学生建立正确人生观的关键时期，对于学生今后的进展轨迹起到深远影响，此时的中学生性格单纯，更易受外界因素的诱惑和影响，恶劣的影响会使中学生变更原本的价值取向，人生观发生严重的扭曲，导致展现辍学、校园暴力等一系列有损社会风气的不良影响。想要杜绝此类现象的发生，与良好的体育教学密不成分，越是优异的体育教学方式，越能激发学生参与教学的浓重兴趣，教学过程中学生可以感受到生活阳光积极的一面，不会觉得学习的枯燥与乏味，享受喜悦的同时也能适当放松慌张的心绪，从而价值观得到了正确引导，树立了正确的人生目标。

（二）巩固社会的责任感

每个人都是参与国家创办的一份子，中学生虽气力薄弱，却是社会进步进展的支撑，他们才是祖国未来创办的关键环节，中学生主动参与体育教学会巩固自身对社会的认同感与责任感，我们的国家正处于蓬勃进展的趋势，一代代人都在为实现中华民族宏伟目标而奋斗，中学生将是祖国未来创办的主体，在参与体育教学的过程中，他们必会熟悉到落后就要挨打，进展才能自强的道理。体育教学教会他们在强健身体的同时，也报告他们祖国的未来也寄托在他们身上。

（三）提高文化的修养性

传统的教学方式往往局限于纸上，导致教师以及家长都忽略了学生健康成长所需的精神食粮，无法真实了解学生的心理变化以及斟酌方式，更无法保证学生身体心理的健康。所以，务必让学生均衡进展自己的兴趣爱好。所谓均衡进展，不仅仅表达在国家出台的各项政策，中学生的健康成长也是如此，单单凭借纸上的答卷，只能判断学生的理论学识达不达标，却不能看到学生内在的修养是否向上，参与体育教学，能够培养学生风清气正的道德品相，才能提高整个国家的文化修养。

三、如何让中学生主动参与体育教学

（一）创造良好的课堂空气

体育教学能使学生缓解慌张的学习压力，同时也让学生感受到体育活动的乐趣。是每名学生，更加是中学生理应主动参与的教学工程，中学生尚处于兴趣培养的初级阶段，我们要增加学生主动参与体育教学的积极性，务必创造轻松活跃的课堂空气，以学生的兴趣爱好为线索，激发他们对学习的积极性和欲望，这样他们便会主动要求参与到体育教学，开启渴望学识的大门。例如：在开展举行体育教学的时候，教师可以临时组织学生开展各类的兴趣活动，依据学生的喜好来划分，以此巩固学生加入体育教学的踊跃性，之后再将新课的内容合理容纳，让学生玩耍的同时摄取新的学识。

（二）激发优异的创新品质

体育学识的教学不仅是教会学生如何磨练与运动，教师理应学会引导学生在原有的学识上举行创新与提升，学生对于崭新的事物本就弥漫奇怪，也更加有自己的想法，开拓学生的自我想象空间，会让学生对体育教学的熟悉重新变更，乐于并积极投身到体育教导中去，并激发周边同学的进取心，开展学生之间有益的良性竞争。引。例如：教师在讲解每个热身动作后，可以提问同学们还知道什么更有助于热身的肢体动作，让学生生动运用所学学识的同时也开发脑筋，做到在现有学识的根基上开拓新的思维。

（三）开创人性的教学模式

日常生活中，教师无法以参与者的身份融人整个教学，不能与学生融入一片，便会导致学生与教师间的距离感，因此教师理应找准自己课堂当中的定位。与学生亲切的交谈，有什么体育动作理应主动示范，并以幽默的语气报告学生理应留神哪些细节，动作要领在哪里，示范过后让学生逐一演示，悉心校正每一位学生的动作，这样学生便会感觉教师与自己的距离贴近，有什么想法也敢勇于提出。教学之后，教师不能吝啬自己的赞美，并作以简要的总结，对于表现好的学生理应提出表扬，即便是表现较差的学生也该予以激励。这样学生才会有信仰和动力加入下次的体育教学，并弥漫期望。

四、终止语

课堂是学生熟悉这个世界的第一步，体育教学关乎学生成长创办的每一步，我们在熟悉体育教学重要性的同时也理应看到中学生对于社会进展而言的重要作用，学生参与体育教学的主动性提高，不仅是对于