参观小学校园观后感

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参观小学可以体验学校的环境、校园生活与及可以感受学校里的学习空气!下面是我用心为您整理的参观小学观后感，梦想您热爱!

参观小学观后感篇一

今天我要去参观小学，今天我穿得很帅，还背着旅行包里面装着一些小零食。我来的时候小挚友都在班级里集中。

八点钟到了我们九个班都到操场集合，叶老师叫我带队，排第一个和徐新苗手牵手，在老师和警察叔叔的率领下我们启程了，带着冲动的心情，带着满腔的期盼和猛烈的奇怪走进了期盼已久的苍南县测验三小。走进小学先看到哥哥姐姐做早操，陶优优姐姐在领操，接着老师带我们参观小学的科技馆，看到了火箭、能测地震的地动仪，还要哥哥姐姐为我们讲解天文学识，科技管真是学识的海洋。还参观了图书馆、电脑房、厕所等等。接着老师要带我们去教室听老师上课，走进教室看到了亲切的小学老师，看到了专心上课的小学生，腰挺的直直的，每个人的样子都很美丽。我们来到了大操场陈老师叫大家一起合影，我很欣喜的围了过来，拍下这美观的小学。

我舍不得的走出了小学大门，老师带我们去水景公园聚餐，我们分成四队，大家围坐在一起聚餐开头了，各各都在自己的包里拿出了小零食，尽情的享受美食，开心无比。结果还和老师们一起放风筝那，真是高兴的一天。

参观小学观后感篇二

近日，我们随领导来到汉沽管理区其次小学举行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。更加是他们优越的办学条件、先进的教导设施、凸显的文化空气、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、硬件设施创办给校园描上"面向现代化'的面纱，激起我们无限的敬仰。

或许是由于新建的起因，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和肆意提问中了解到，其教导教学设备的时代性和教导投入的力度确实值得我们慨叹和赏识。

二、"文化立校'的崇高立意使校园凸显出浓重的文化空气，极大地触动了我们学习的意念。

各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化空气一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向宏大师生潜移默化中熏染，这种"文化立校'的崇高立意使校园凸显出的浓重文化空气不能不令人折服。另外，二小还有独立的播送室，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我斟酌的问题却好多。我也领会的知道，大量事情我们可以做得更好。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立刻行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。

参观小学观后感篇三

来到华师附属小学，我感受到一种浓重的学习空气。这里随处随地都能充分地利用起来，营造了一种极好的教导空气。最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架，真是别致的休闲学习区啊!使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习空气所感染。我想，在这样一所环境优雅、学习空气浓重的省属名校里，学生们的素质确定很高吧!我带着希奇、带着疑问走进课堂，去探求答案。

学校首先向我们表示了一节二年级的英语课(因我曾兼授过两年五年级的英语课，所以对英语课颇感兴趣，在这里请允许我跨学科谈一点感受)。上课的刘老师年纪轻轻，却是活力四射，激情满怀，那标准而流利的口语让人折服。更让我感到恐惧的是，课堂上学生的生动应变，学过的句式都能运用到课堂中来。仅仅是二年级的学生，英语口语的表达水平已相当于一般学校五年级的学生水平了。听课时我只是从心底里感到诧异，后来在听取该校英语教研组长的介绍中才知道，他们从一年级就开头重视学生英语水平的培养，做到"读说优先，书写跟上'的方法。我不禁有这样的斟酌：假设把小学阶段培养学生这六年比作建一栋楼房的话，一、二年级就是奠地基的阶段，假设这地基没奠好，到了高年级才来重视，这就有如建空中楼阁，随时都有倒塌的可能。

这三节课中，让我印象最深的理应算是一节语文的公开课《桃花心木》。先不说邓老师的课上得怎么样，就从邓老师那简朴、大方的着装上就足以看出老师的文化内涵，她那平和、亲切、耐人寻味的引导给学生的是一种为人师表的美感。邓老师很有聪慧，教学的每一个环节都设计得特别高明，各个环节之间的联系又是浑然一体，绝不生涩，教师对学生的学法指导也分外到位，可见教师对文章的理解把握得可谓是驾轻就熟。课堂上，老师说的话不多，甚至连课堂的评价语也没有，但却能赢得掌声阵阵，这还是源于学生的精彩表现。这又一次让我的内心感到震撼。记得我们校长说过，看一节课是否精彩，是看课堂上学生的表现是否精彩。是的，课堂上学生的表现好与不好，正是衡量一个教师的教学水平如何，甚至是一个学校的办学水平如何。这又关系到学生的口头表达才能问题。平日我们的大片面学生在课堂上的表现是，要不无话可说、要不有话不会说、要不有话不敢说，这让我们上课的老师更加头疼。于是，调动学生的发言积极性、培养学生的口头表达才能、提高学生独立斟酌的才能显得甚为重要。

培养学生的才能是我们教师的职责。要提高学生的素质，首先要提高我们教师的整体素养，锻造教师的人格魅力。人格魅力是教师必备的综合专业素养，是长期修炼出来的。修炼是一种境界，是一种情趣，是一种必需。在华师附属小学吕校长的讲话中，让我印象深刻的是他对教师专业素养提高的理念和做法，他认为教师专业素养的提高务必靠不断的阅读和培训才能提高与充实，而阅读与培训是一种终身的修炼。于是他根据本校实际处境，以充沛的资金让教师订杂志，买读物，保证了教师的阅读量。这让我想到，我们潮州市测验学校不也是个洋溢着浓浓书香的校园吗?在这里，我们有读书的需要，有读书的期盼，更有读书的动力。我们实行年级同读一本书、师生同读一本书等等，以自己的方式，翱游学识的海洋，攀登文化的颠峰，不断学习，共同进步!切实当一名小学教师在别人的眼里是微缺乏道的，但我们可以通过不断的努力，把学识化为才能，继而转化为聪慧。提高人格魅力的修养，让自己成为学者型的教师，让社会认可。