新课标人教版八年级物理《显微镜和望远镜》教案设计

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一、教学目标

（一）知识与技能

1．经过观看望远镜、显微镜的实物及图片，能讲出其要紧结构。

2．能讲出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像事情。

（二）过程与办法

1．会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。

2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。

（三）情感态度和价值观

1．经过了解望远镜进展的历程，感觉望远镜在人类探究宇宙奥妙中所起的重大作用。

2．经过观察显微镜的进展及应用前景，认识到科技对社会进展和人类日子的重要妨碍，从而增强对物理学的热爱。

3．经过探索性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二、教学重难点

本节容由“显微镜”“望远镜”和“探究宇宙”三部分组成。显微镜和望远镜是光学仪器研究和使用过程中的一具飞跃，它使人类对微观世界和广大的宇宙空间有了更加深入的了解。本节容是前面所学凸透镜成像容的扩展。学习显微镜和望远镜知识，对学生加深明白凸透镜成像规律，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质基本上有益的。教学中应着重引导学生积极参与探索活动，认真观看实验现象，或直截了当概括结论，或结合讨论、阅读，同意并

认同有关结论。并且，在活动中也应让学生了解运用实验研究咨询题的基本办法。使学生对两个透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观看物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探索活动打下基础。

教学重点：经过观看望远镜、显微镜的实物及图片，能讲出其要紧结构；记忆两个透镜观看物体的探索活动，能讲出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像事情。

教学难点：利用两组凸透镜成像规律明白显微镜和望远镜的原理。

三、教学策略

对应用性知识的教学，常见采纳“一构造、二原理、三使用办法”的步骤举行直截了当叙述的方式教学。这种教师告知、学生同意的学习方式，尽管说解有条理，但学生非常难有学习激情，实际收效差。若采纳探索性教学，效果会有极大的别同！教学时，让学生挑选仪器组装望远镜和显微镜，教师赋予适当的辅导，确保学生对显微镜、望远镜的功能有感性认识。物理教学应以物理知识和技能为载体，让学生记忆科学探索过程，学习科学研究办法，培养实践能力、探究精神及创新意识。

四、教学资源预备

多媒体课件、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、透明的磁带盒、无群透明塑料膜、水、烧杯、滴管等。

五、教学过程

二、望远镜

指导学生自制简易望远镜，并使用它观看远处的

物体。

实验器材：大凸透镜、小凸透镜、直

尺、橡皮泥等。

实验过程：

1．用橡皮泥把小凸透镜固定在直尺

的零刻度处。

2．如图1所示，把小凸透镜放在眼

前，把大凸透镜放在小凸透镜的前

面，观看远处的物体。在直尺上挪移

大凸透镜，直到看到远处的物体最清

楚。

3．经过自制的望远镜观看远处的物

体，比较与双眼直截了当观看到的景物有

啥别同。

图1

依照实验和课本有关容回答：

（1）望远镜要紧由哪几个部分组成？

（2）啥是目镜？

（3）啥是物镜？

（4）物镜的作用是啥？它与日子中哪种透镜

作用相似？

（5）目镜的作用是啥？它与日子中哪种透镜

学生举行实验，

回答观看的结

果：