幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》

幼儿园中班教课设计《太阳想吃冰激凌》中班教课设计《太阳想吃冰激凌》合用于中班的语言意象教课活动中间，少儿让幼儿能快乐参加情形表演游戏，感觉原著的兴趣性，赏识图片，在绘本的情境中熟习绘本的故事内容，初步理解和感觉乐于助人的感情，懂得帮助他人的同时自己也能获取快乐，厉害来看看幼儿园中班《太阳想吃冰激凌》教课设计吧。活动目标：1、赏识图片，在绘本的情境中熟习绘本的故事内容。2、能快乐参加情形跳舞游戏，感觉故事情节的兴趣性。3、初步阐释和感觉乐于助人的感情，懂得帮助他人的同时自己也能辅助获取快乐。4、经过察看图片，指引幼儿叙述图片信息内容。5、经过视听讲联合的交互互动方式，发展连接表述的能力。。活动重难点：在情境中感觉阅读绘本阅读的快感。经过察看对照、叙述故事的内容、情节的发展。活动准备：知识经验准备：幼儿分享品味冰激凌、合作爬梯游戏资料准备：绘本ppt课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。活动过程：一、图片导入，设疑激趣1、引诱幼儿察看图片，师幼分享沟通师：天气真热呀，太阳照得我们眼珠都睁不开都了。特别是夏季很热，小朋友们最想吃什么东西？你吃过什么口胃的冰激凌？2、出示绘本，介绍绘本名称（过渡语：今日老师给你们增加同学们一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰激凌？！这是为何呀？我们一同来听一听）二、ppt课件分段阅读，初步理解故事内容（一）第一部分导读1、察看图1~2，剖析太阳表情、神情和心情。指引语：小朋友们看，这是谁啊？夏季到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？（红红的、像发热同样）它内心想什么？（特别想吃凉爽的东西，假如能吃个冰冰冷凉的沙冰冰激凌该有多好啊！）2、逐个出示图片，联合问题导读。指引语：沼泽里的小动物们都丛林知道了，织女星小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送来的？图3~4：（我们先看看是谁先来了）这是谁？（长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，但是刚凑近太阳，吱的一声就凝结了。）图5~6：还有哪些小动物也来帮忙？（鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，但是刚凑近太阳，吱的一声就凝结了。）图7~8：这又是谁呀？（狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，但是刚凑近太阳，吱的一声就凝结了。）图9~10：还有哪些小动物也来了？（大象、羊、小鸟等。小猴子拿来糖果花生味的冰激凌，但是刚凑近太阳，吱的一声就凝结了。）图11~12：最后是谁呢？（小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚凑近太阳，吱的一声就凝结了。）3、察看图13，剖析太阳表情、神情和心情。指引语：这么多小动物给太阳送冰激凌，但是太阳仍是吃不到，你们看看他的确怎么样了？（悲伤得快哭了）太阳仍是吃不到甜点，为何？4、总结。他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。由于太阳太热了，还没法送到太阳眼前就已经消融了，就仿佛把冰激凌送到我们巧克力嘴里，还没进肚子就已经消融了。过渡语：小朋友们，你们有什么方法吗？有一只聪慧的小动物也想到了一个方法，我们一同来看一看是谁又想出了美丽看方法？（小狐狸）它是怎么做的？（二）第二部分导读1、逐个出示图片14~18，联合问题导读指引语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的？2、总结。聪慧的解决方法小狐狸想到了一个好方法，请来了巧手的风婆婆，为太阳八量身订做了一件美丽的五彩云衣，穿在身上可凉爽了，太阳不热了，终于吃上以了美味的冰激凌，真高兴呀！3、发问。你们谈谈太阳最后是怎么吃到的？（三）第三部分导读1、察看图19~20，对照太阳的变化。指引语：太阳煮到冰激凌后，有什么变化？（本来的橙太阳变为了橙太阳）毕竟他和小动物们的确在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜）2、总结。太阳吃完冰激凌，脸逐渐的逐渐变回了冰冰冷凉的绿色，露出甜甜的浅笑，整个天空都是充满冰激凌的滋味，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。（过渡语：小动物们梦见了一群美丽的小朋友也来了，他们搭起了长长梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游戏吧。）三、情境游戏，领会乐于助人的内心，加深对小说的理解（过渡语：真好玩呀，太阳终于吃到到冰激凌了，是我们这群可爱小朋友帮他达成的愿望。太阳吃完冰激凌，整个人都凉爽了，大地也凉爽了，充满了香甜美甜的巧克力冰激凌味，小动物们舒畅的睡着了，真幸福！本来，帮助快乐他人的同时我们自己也能够变得很高兴。）四、幼儿看书，师完好叙述，进一步稳固故事，加深理解（过渡语：小朋友们还记得太阳和小动物们做了什么吗？体育老师将书放在椅子后边，小朋友们能够拉一个你喜爱的小伙伴和你偷偷地静静地看书，老师和你们一同再来谈谈这个风趣的故事吧。）五、梦的猜想，自然结束师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好高兴啊，整个空气里都几乎是香甜美甜的冰激凌味，它们做了香甜美甜的绒兰，你们知道它们梦见什么了吗？（在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下，师幼