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文档简介

小班语言教学设计附儿歌大家来上《小班自然语言教学设计附儿歌：大家来上》是一篇值得介绍的幼儿园小班语言优异文章，感觉应当或许和教育工作者分享，把附带内容增添整理了下，希望能够给广大读者以启迪，还有几篇有关的教学设计例文分享给各位，猜谜语语言教学设计小班，小班语言三只羊教学设计，吹泡泡小班语言内容，小班语言教学设计分苹果，小班语言点点小小爱上私立学校反省。教学设计目标：1、指引幼儿愿意跟读儿歌，能与老师志趣相投朗读儿歌。2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一同很高兴。3、幼儿能踊跃推进的说出自己的想法。第一课时：一、教学设计准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、教学设计过程：（一）导入：师生讲话1、较小朋友们喜爱幼儿园吗？2、夸奖班上高快乐兴上幼儿园的私立学校小朋友，引出儿歌中才的小动物。（二）、中学教师运用字卡和图标展现展现儿歌，幼儿赏识。1、看看有谁来上幼儿园了？2、学校它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来学校的时候怎么样小朋友呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。（四）、总结：幼儿园真好，有很多小朋友在一同玩乐，很高兴。（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要偷懒得形象、雅观、能吸引幼儿。四、活动评论：1、有喜爱上幼儿园的情绪。2、会独立地念儿歌。第二课时：一、教学设计准备：幼儿用书、故事字卡二、教学设计过程：（一）、教师率领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感觉、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位（二）发问：1、图上有哪些小动物？（指引孩子言词能以小象的口吻自我介绍“我是一只，这是我的好朋友”）2、请你摸一摸。（让孩子逐个摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）3、用“我是”句式，以小动物的口吻自我介绍。4、瞧！这些玩具朋友变为小页码是什么样子的？你能在后边找到他们吗？（让孩子找一找狗狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10—P13：教师率领幼儿边指图边复述（三）发问：1、P10P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？2、P12：青蛙在幼儿园里做什么？3、P13：小朋友在幼儿园谈什么？他们高兴吗？4、P13：你在幼儿园过得高兴吗？（四）、识字游戏，复习稳固重点字活动总结：教师总结幼儿今日的学业成绩，夸奖和鼓舞幼儿在活动中表现十分踊跃的幼儿。让幼儿在聆听散文的同时，感觉到语言活动的快乐。同时，教师要照料到那些在活动中比较寂静的幼儿，使其也能在活动结束公益活动的时候获取快乐，以培育他们对语言活动的兴趣。附儿歌：大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。我也来上幼儿园，朋友多呀真高兴，真高兴！感谢您阅读本次语言教学设计例文内容，主要描绘小班语言联中附儿歌，感觉好就请珍藏下让，大家假如对纲要本总结详细内容存心见能够给提出，更多有关的教学设计例文能够直接在最上边搜寻，小班语言故事教学设计

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