幼儿园中班教案《盼盼的树朋友》含反思

中班教课设计《盼盼的树朋友》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿能剖析故事情节，培育想象力，找寻、发现、采集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌发对树的感谢之情，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园中班《盼盼的树朋友》含反省教课设计吧。目标：找寻、发现、采集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌发对树的感谢之情。能剖析故事情节，培育想象力。萌发对文学作品的兴趣。重难点：教育幼儿树是我们的朋友，萌发感谢之情。课前木制品的采集。准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，教师将其部署成博览会。纸和笔若干。过程：种小树1、小鸟喜爱有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。2、出示两种形状的小树图片，让幼儿察看小树有什么不同。1/43、将两种形状的小树图卡排成两行，指引幼儿数一数每种各有多少。4、出示“回”形轮廓图，教师示范怎样合理安排，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形种植。5、指引幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数目不一的结果，发问：种植前，我们数的小树的数目看上去不同样多，其实他们都是几呀？7、师幼共同设计表示里外的标记，统计里、外圈小树的数目。8、请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数目，并请个别幼儿示范记录。种小花1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈种植。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。2、里圈外圈上的小花各有多少“指引幼儿用做记号的方法试试数关闭图形中物体的数目，免得重复计数或漏数。3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数目。4、师幼共同检查记录结果。我为小鸟植树栽花1、供应给每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的四周分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花各10朵。2/42、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和栽花，而后边画边数，不停检查。快快来植树1、出示幼儿活动资料《数学》第17页《快快来植树》，指引幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。2、指引幼儿谈谈自己的数数方法，比一比哪一种小树种的多。反省：第一部分我以轻松的讲话形式让幼儿进入活动，猜想认识盼盼的朋友特别而更为的参加到活动中来，朋友间是互相关怀，友善相处的。带着问题悬念幼儿静静的聆听故事中的内容，利用自己在做课题中采集的方法进行叙述故事来吸引幼儿的聆听成效。第二段故事中，盼盼在说话中向来未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯串一直。我参照活动后的建议，也想让幼儿能主动思虑问题，发现问题的答案，提升他们主动学习的兴趣，达到语言教课活动的最后的目标——理解与表达。我也深刻地领会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教课是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简单问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的抽屉里有没有藏着树朋友吃早餐时有树朋友出现吗？”但事实结果时好时坏，顾全全局是我此刻最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而光亮的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄立时放了下来，活动中一小部分的幼儿老是这样简单“跟丢”，需教师时时时的采纳不同方式的提示他们。照料了能力差的而又忽视能力强的，这是我自己在语言活动中易出现的问题，经过沟通，学习到方法。3/4小百科：树木是