初中地理教案《河流湖泊众多》

知识改变命运，奋斗成就将来。拼搏每天，充分每天，快乐每天。下边是为您介绍初中地理教课设计：《河流湖泊众多》。一、教课目的一、教课目的说出我国河湖众多的特色；找出中国内流区和外流区的分界线，剖析我国内、外流河的散布特色；运用地图和统计资料说明内、外流河的水文特色。经过读图找出我国的主要河流，总结我国内、外流河的散布特色，提高读图析图能力。加深对祖国的认识和热爱，提高对自然的热爱与保护意识。二、教课重难点【要点】中国主要的内流河和外流河的散布及其特色。【难点】内、外流河的水文特色。二、教课示例三、教课过程环节一：导入新课歌曲导入。播放歌曲“黄河大合唱”，请同学们猜猜是哪一条河流，你还知道我国的哪些河流？接着进一步发问：我国的这些河流都散布在哪？它们又有如何的特色呢？进而引入新课。环节二：新课讲解1/3【教师活动】展现“中国主要河流和湖泊散布”图，谈一谈看完这张图的感受。【学生回答】我国领土辽阔，有很多大江巨川积厚流光，大小不一的天然湖泊星罗云布，体现河流湖泊众多的特色。（1）散布特色【教师活动】展现中国水系散布图，学生在图上填出河流的名称，并找到他们的归宿。【学生活动】注入太平洋：黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江注入印度洋：怒江、雅鲁藏布江注入北冰洋：额尔齐斯河未注入大海的河流：塔里木河【教师总结】我国众多的河流中，长江、黄河等最后流入大海的河流，属于外流河。外流河散布的地区，称之为外流区。而塔里木河等最后没有流入大海的河流，属于内流河，塔里木河是我国最大的内流河。内流河散布的地区，称之为内流区。【教师活动】发问：我国的内流河和外流河是相间散布吗？内流区和外流区的散布体现出如何的特色？【学生回答】我国内流区和外流区的界线与以前所学的季风区和非季风区的界线大概同样，即大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。外流河主要散布在天气较润湿的东部季风区，内流河主要散布在干旱的西北内地地域。【教师总结】注意在西北地域也有外流河，如新疆北部的额尔齐斯河；东部地域也有内流区，如大兴安岭以东地域就有部分为内流区。（2）水文特色2/3【教师活动】展现“中国主要河流流量的年变化曲线”图，联合中国的天气散布特色，将全班分为三大组，从流量、汛期、含沙量、结冰期等方面剖析外流河（北方和南方）和内流河的水文特色。【学生回答】外流河大概以秦岭—淮河一线为界，北方地域的河流一般汛期较短、有结冰期，除东北地域部分河流外，它们大多流量小、含沙量大；南方地域的河流大多流量大、汛期较长、含沙量小、无结冰期。内流河水量小，夏天采取高峰冰雪融水和山地降水后形成汛期，今后，河流水量渐渐减少，甚至断流。【教师总结】依据学生的回答，绘制表格。【教师活动】展现“中国主要河流和湖泊散布”图，找出我国的主要湖泊及其散布特色。【学生回答】青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖等，主要散布在青藏高原和东部平原地域。【教师总结】我国湖泊众多，面积在1平方千米以上的天然湖泊有2000多个，主要散布在青藏高原和东部平原地域。有名的湖泊有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖等，青