高中历史互联网与信息化社会备课资源新课标人教版必修3

高中历史互联网与信息化社会备课资源新课标人教版必修3合作双赢互联网作为人类最大的信息资源库，为生活、学习、工作供给了广阔的发展空间。借助互联网，人们能够与别人共享优良教育资源，能够购物、交友、娱乐等等。请把全班分红三个比赛小组，就以下课题进行比赛，看哪个小组做得又快又好。1．网上购书。2．网上下载名人品言。3．网上交友。念书做人翻开世界又一扇窗的比尔·盖茨假如你以为比尔·盖茨只是是一个人的名字，那么你完整错了。在此刻这个时代，比尔·盖茨已不只是是一个空手发迹的美国公司家，他仍是一个商业奇观的创造者，一个无往不胜的数字英豪，一个不堪一击的不老传奇。比尔·盖茨在哈佛大学念书时，计算机已经出现了。当时计算机没有多少人认识，影响力很小，可比尔·盖茨坚信，计算时机像电视同样，走入千家万户。若是光阴倒转，他在哈佛连续进修，世界上会多了一位白领，少了一个神话。幸亏，比尔·盖茨以坚定的信念，不只感动了自己，还感动了伙伴，感动了父亲母亲。在念完大学二年级的课程以后，盖茨休学了，浑身心投入到自己喜爱的计算机世界里，充满着冒险和挑战的将来在等候着他。比尔·盖茨用智慧和想象开发了Windows平台，为世界翻开了一扇窗。他的成功让我们认识到，本来付出努力，相信自己，梦想真的触手可及。是的，在梦想成为现实以前，没有人知道梦想何时会实现。只可是，当我们相信自己，一步步努力去做了，让每个今天都赛过昨天，让每个明日都赛过今日，世界终将由于我们的存在而改变。［想想］“让每个今日都赛过昨天，让每个明日都赛过今日，世界终将由于我们的存在而改变。”这句话说得多好啊！你能做到让自己的每个今日都赛过昨天，让自己的每个明日都赛过今日吗？你想过要让自己的每个今日都赛过昨天，让自己的每个明日都赛过今日吗？你梦想过像比尔·盖茨同样也为世界翻开一扇窗吗？自我评论我以为本单元的主要内容可分为这几个方面：在学习本单元内容时，我所采用的学习方法是：在学习本单元内容时，我的心情是这样的：在学习本单元的过程中，我最大的感觉是：在学习本单元后，我记着并能应用的知识是：我将这样来填补自己在本单元学习中所存在的不足：典例剖析【例1】20世纪60年月，美国加紧对信息科学技术研究和开发的直接原由是（）A.20世纪40年月美国发了然第一台计算机B.1957年苏联发射了第一颗人造地球卫星C.20世纪60年月此后代界各地纷繁出现能源危机D.20世纪中期控制论、信息论和系统论促使了科学思想的变化点拨：本题主要考察对信息技术发展过程的认识。20世纪40年月第一台电子计算机的出生，为现代信息技术的发展确立了基础，但最早的电子计算机技术主若是用于军事方面。20世纪60年月，美国和苏联处于“冷战”对峙时期，苏联第一颗人造卫星发射成功后，惹起美国的惧怕，它惧怕苏联的人造地球卫星会损坏其军事通信系统，所以加紧了对信息科学技术的研究和开发。答案：B【例2】与信息化社会对比，工业文明所尊崇的制造业的主要特征是（）以机器大工业为主能源和原资料的大批耗费征服自然和环境保护相联合以蒸汽和电为主要动力点拨：本题主要考察对工业经济与知识经济的差别，理解知识经济的特色，认识其发展的潜力。A、B、D三项都属于工业文明的特色，本题的限制是问制造业的主要特色，它是以能源、原资料的大批消耗为主要特色。20世纪60年月此后，地球已经不堪重担，传统工业经济堕入了发展窘境。征服自然和环境保护相联合是知识经济的特色。答案：B思想启迪【例1】解答因果选择题要理解常用有关观点的含义及其差别与联系。历史现象发生的本来由多种要素构成，而客观要素是客观原由，人的要素为主观原由。根来源因是从实质上说的，即致使事物发生的实质要素。剖析根来源因一般从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等角度去剖析。直接原由是致使事件发生的直接要素。【例2】正确理解工业经济与知识经济的观点，理解其特色，掌握其差别。思想发散【发散点1】互联网与知识经济【例】20世纪40年月，第一台电子计算机在美国问世，信息技术开始出现，信息时代人们的生活方式又发生了一次伟大的改革。据此回答（1）～（2）题。（1）对于互联网，以下说法不切实的是（）它能够供给文件传输、电子邮件地点、电子公告板等服务是超大规模的计算机及其有关设施构成的信息与服务共享的网络也叫做全世界信息网它的利用标记着信息化社会开始出现（2）以下对于知识经济的阐述，不正确的选项是（）它是一种不一样于传统工农业的新式经济它是一种可连续发展的经济它陪伴着第三次科技革命的出现而形成它推进了经济全世界化进度答案：（1）C（2）C【发散点2】对科学发展的认识【例】经过对近现代科学发展的学习，你能获得哪些认识？参照答案：科技是第一世产力；科技的发展是经济发展的要求，又推进了经济的发展；科学技术能够改变人类、社会及世界的发展；科学是一把“双刃剑”，要正确对待、合理掌握，为人类造福。问题研究问题：信息网络化的快速发展，对政治、经济、军事、科技、文化、社会等多个领域产生了深刻的影响。我们应当如何认识信息网络化发展带来的机会？研究：思虑这一问题应从互联网在给社会带来巨大效能的同时，也带来了巨大的挑战方面进行辩证的剖析。信息网络化既是科技革命发展的成就，又快速在社会、经济、军事、文化等各个领域发挥愈来愈大的作用，此刻世界，信息经济已成为欧美发达国家公民经济发展最快的部门，所以为了加快我国的现代化建设，一定鼎力发展信息网络技术；信息网络技术促使了知识经济的发展，而知识在知识经济中发挥着十分重要的作用，所以我们应当重视教育，提高全民族的知识水平易文化素质；此外，为了更好地发挥网络技术在社会政治、经济、文化方面的作用，还一定拟订有关的法律，战胜网络技术发展的负面影响。能力提高议一议互联网是经过计算机网络流传信息的文化载体，这类以数字化的方式储存、办理和流传，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。你知道其余三种媒体吗？答案提示：一般以为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。议论信息经济的实质是什么？答案提示：知识经济。议一议此刻已经完整进入信息时代了吗？答案提示：没有。信息经济与工业经济（以及农业经济）并存。谈一谈互联网给你的生活带来了哪些影响？答案提示：利用网络进行自主研究学习和合作学习。互联网作为人类最大的资源库、知识库，为教育和学习供给了广阔的发展空间。借助互联网能够利用优良教育资源，查阅学习资料，能够和老师、同学进行互动式学习；别的，经过网络还能够购物、交友、娱乐等。议论网络能否有益于学习？答案提示：可从不一样的角度阐发此问题，注意辩证地认识问题。议一议你对互联网的见解是什么？答案提示：踊跃方面：