冀教版小学二年级数学上册教案第七单元第6课时

最新小学数学上册精品资料设计第六课时教学目标：1、结合具体问题，经历认识乘竖式并计算的过程。2、能用的乘口诀计算乘法，会写乘法竖式。3、积极尝试用竖式计算，培养真细心的好习惯。教学方案：教学环节一、问题情境教师说明本节课的学习任务并出示问题（1）中的4束玫瑰花让生说出数学信息。二、解决问题

设计意图简单明了直奔主题，并了解数学信息，使学生尽快进入学习状态。

教学预设师：上节，我们总结出了9的乘法口诀，这节课，我们用9的法口诀算。请看一个关于玫瑰花的问题。出示4束花。师：从图中你了解到哪些数学信息？生1：一共有4束把）玫瑰花生2：我数了一下，每束都是9枝。1、鼓学生提出用使生经历用乘法口乘法计算的问题诀行计算的过程。后，师生互动，先写出乘法算式说哪句口诀最后写出积。

师：能提出一个用乘法计算的问题吗？生：4束瑰花一共有多少枝？师：怎样列乘法算式？生：9×4或4×。如果学生直接说出9×＝或×＝36师说明：解决简单乘法问题时，一般都是先写出乘法算式9×或4×，想口诀并写出积。教师板书出一个算式9×师：一个乘法问题，如果可以写出两个乘法算式，只写出一个就行了。想一想，计算9×等多少，用哪句口诀？生：四九三十六最新小学数学精品资料设计

最新小学数学上册精品资料设计教师在算式等号后面写出36。2、教介绍横式和通过教师讲解和示师：×4这算式在数学上叫做横式，计算竖式，边说边示范9

范，让学生认识竖式，乘法还可以写成竖式，这样写：第一步先×竖式写法，然学会竖式的书写。后让学生指出竖式中各部分的名称。

写两个乘数，9在面，4在面4和齐；第二步，在4的边写上号，下面画一条横线；第三步，想口诀，在横线下面写出积。注：36的6一定和两个乘数对齐。教师边说边板书竖式。师：在这个乘法竖式中，你还能说出每个数的名称吗？生：9和4都叫数36叫积教师在竖式中写出名称。3、提问题（2先让学生用自己的话表述问题后生列出乘法横式励学生试着用竖式计算。

让学生经历理解问题，用竖式计算的过程。

师：我们解决了4束瑰花一有多少枝的问题，还认识了乘法竖式。下面再来看一个买玫瑰花的问题。出示问题和图。师：谁能用自己的话把这个问题表述一下？生：一枝玫瑰花6元，买一玫瑰花需要多少元钱？师：一束玫瑰花是几枝？生：9枝师：每枝玫瑰花6元买9枝瑰花需要多少元钱？怎样列乘法横式呢？学生说，教师板书：×＝eq\o\ac(□,（)eq\o\ac(□,)元）师：9×6等于少呢？请同学们试着用竖式计算一下。学生自己写竖式，教师巡视。4、交学生竖式计再学习竖式书写的算的方法然后完成过。课本第68页□中填数。

师：谁来说一说你是怎样写乘法竖式的？学生说，教师板书竖式。师：现在，请同学们打开课本第68页在×的式中写出积式eq\o\ac(□,的)中填上合适的数。最新小学数学精品资料设计

最新小学数学上册精品资料设计三、尝试练习鼓励学生自己完成试一试的练习，请4名同学板演后班订正。四、课堂练习1、练一练第题，

检查学生竖式书写计算的掌握程度。巩固乘法口诀练习。

师学们已经掌握了乘法竖式书写方法，现在，请同学们完成课本第68页“试一试”中的练习，写出乘法竖式，并计算。指名4名习一般的学生板演。然后全班订正。师：同学们看练一练第1题，己在课本上让学生独立完成后全班交流励部算对的学生。2练第2题，变式练习。以用已经准备好的课件，学生说答案，老师连线。

写出得数，看谁做得又对又快！学生做教巡视初查看学做的情况。师：同学们请看大屏幕，你们能帮助每一个小蝌蚪找到它的妈妈吗？一起来说答案。学生说答案。3、练一练第题，本题是一个开放性问题。（1）引导学生了解其中的信息和问题，先完“6枝忘我要用多少钱的问题再鼓励学生写出“30元可以买哪些花”的答案。（2）交流学生找到

给学生提供用已有的知识解决简单问题的机会。使学生获得自主解决

师：同学们看练一练的第3题，我们先来了解一下题中的信息和问题，谁愿意说一说？学生可能说：●玫瑰花每枝6元。●勿忘我每枝9元。●康乃馨每枝2元。●男同学提的问题是：买6枝勿忘我要用多少钱？●女同学提的问题是：30元钱可以买哪些花？师：我们先看男同学提的问题怎样解答？学生独自解答后交流。6×9＝（元）师学们提的问题元以买哪些花？可以有不同的答案请你写出你想到的答案。给学生一定自己解决问题的时间。师：谁来说一说你找到的答案？最新小学数学精品资料设计

最新小学数学上册精品资料设计的答案学充分问的积极体验，了表达不同想法的机解决问题方法和思会。路多样化。

生1：可以买10枝康馨。算式是：×＝（）生2可以买3枝忘我和1枝乃馨列的算式是：×＝27（元＝30（元）师：你真棒，可以买2种花共枝谁还有其他答案？生：可以买3只瑰花和2枝忘我。……（3）鼓励学生根据三种花的价钱提出其他问题并解答。

充分利用情境中信息，给学生创造提问题和解决问题的机会，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

师：同学们有这么多的答案，都很好，下面老师再给大家提一个要求，请你根据