佳木斯职业学院物联网应用技术专业建设与发展规划方案

佳木斯职业学院物联网应用技术专业建设与发展规划方案一、专业设基础（一）行背景在重加强云计月27日中明黑龙江省设-1-

示范RFID、定家以上的建立覆点建设物各有侧重（二）人需求5-10-2-

万/现代来5/有机农业食品感器网络、物联具工程现场管理员项些（三）专现状业2010年开始筹32人，96%。现有专任教1042人，讲师、工程师5电工电子扩建传感准备建个校外实训教学基地。（四）存差距-3-

涉因把提高作企业的合作请企二、专业展与人才培目标（一）专发展目标-4-

之培养”构建中高职衔接体系通引领和带动网络工程专业计在人才培养模式课程进专业群的整体建设与发展专业群优（二）人培养目标RFID息安全等技备一能化业业食品等岗位的三、专业设内容（一）建校企合作机，促进专业与业对接-5-

进素质教育，再（行业养“顶岗预(项)和NEACE//积极试行多学期分段（二）探系统培养模，推进中高职业衔接-6-

注特别是专业基业技能核心课模块接好中职与高职的专业技能课程，改革贯（三）深校企合作，化实践育人教学模神无锡、PLC实训扩建传感网与共农业新建6个校外实训教学基地-7-

CDIO（四）转培养方式，进模式改革CDIO教教-8-

交实现基于课堂网络辅助的教与学活动实现远程教育。（五）完教师评聘制，加强专兼职学团队建设素质教学能把并对专业“炼1个月进修学习每座1次以47名-9-

到2～到2门管理、服务一线的高等技融入在理论与实践兼此保证对体应用型人材21（六）建实施第三方价，为专业发提供科学依业指导处的指导下建立由用人单位5专业四、改革措（一）建保障机制1组和员障-10

由下设示专指2资保师3政保2011】号-11

财政部决为项目建设顺4、质控1建不得随意2项目负责（二）校合作机制的革举措1建确各2保障校企合作项目的31课-12

234（三）推中高职专业接的改革举措1．探索建立企业、中职2．加强为中职服务，为3．探索实训基地共享，（四）强实践育人的革举措1．本着责任共担、利益2．发挥专业技术教师的3．利用学校的人才和资-13

4．校企充分利用各自的（五）转培养模式的革举措1．将“技能节”活动和2．建立网络教学平台，（六）教团队建设的革举措1．引导广大教师带头践2．实施校企双专业带头3．实施专兼职教师的互4了解企业文化岗位需求及5．实施精品课建设和教-14

（七）建健全第三方价的改革举措1．成立招生办、就业指施监2五、绩效核指标（一）教质量目标及监测指标1．以专业项目工作室和分析到．课程以教到到30%以上。．实施严100%。．积极组到到到-15

（二）预绩效建设项目

子项目专发目

以服务为宗旨、以就业为导向，以校企合作办学、工学结合教育为突破口，建立校企合作体制机制、实现校企无缝对接，与企业共建一体化的校内外实验实训基地；深化“项目实战养”和“顶岗预就业”的人才培养模式，形成特色鲜明的工学结合人才培养模式和课程体系以联网应用技术专业建设项目的实施促进专业群的整体建设与发展，形成专业群优势。大力培养物联网产业发展需要的高端技能型人才，把物联网应用技术专业办成省内领先、国内一流水平的专业。1.成物联网应用技术专业的“企合作运机

小组建设指导委员会2.制“校企合作小组建指导委员会”等各项章程、细则、管理办法及

1.调研合作效果；2.定期召开工作会议修订各项章制度。建立校企合作机制

制度。1.组织专业人才需求调研；2.组专业指导委员会对人才培模式方人案进行论证；培3.继深化与物联网企业的合作，探讨新模形势下的本专业人才培养模式；4.确定人才培养方案；5.按方案实施。1.进行专业调研；

1.组织专家论证共修订人才培养模式；2.按方案实施。1.组织专业调研；课体

2.分析软件技术岗位确定典型作任务；3.构适合社会需要的课程体系形成课程体系建设方案；4.实施课程体系建设方案。

2.组织专家论证、修订课程体系3.实施课程体系建设方案；4.实“双证书”制度，力争毕生双证率达到100%。课1.织调研；建2.定相关核心课程建设标准。专

制定相关核心课程建设标准。中高职衔接体系建

教资库总建目教衔

1.启动专业教学资源库建设项目建核心项目实践训练课程的教学资源2.核心项目实践训练课程的教学源库。库。探索与中高职院校的合作模式，力争实现与中职院校的教育衔接，畅通人才培养通道。1．探索建立企业、中职、高职团化办学，形成利益共同体，以现有合作企业为纽带建立中、高职之间的联系。2．加强为中职服务，为中职学提供理论辅导，为技能提升提供支持，调动积极性，为中职升高职奠定基础。3．探索实训基地共享，为中高衔接提供保障，为中职提升就业质量服务。-16

设强化实践育人

总建目校实基建校

优化校内资源配置，创新实训教学模式，全面促进教学和社会服务。在原有计算机网络实训室、网络组建实训室、PLC实室、单片机实训室、电工电和业共建物联网技术应用实训室业子与自动化技术实训基地的基础上，扩建室物联网监控系统等校内实训基地。传感网与物联网综合演示实训中心。实基建

新增企业工程现场，进行现场教学

校企联合新建6个校实训教学基地。转变培养方式

总建目教模专活网

推行以工作任务和工作过程为导向的“教、学、做”一体化的教学体系和项目载体的CDIO教学式。通过校企合作，拿到企业真实项目，在教师的指导下由学生自己对项目进行分析、策划、完成，在完成过程中，加强学生的自主学习能力、沟通能力、团队协作能力和创新能力。以工作任务和工作过程为导向的“教、学、做”一体化的教学体系和项目载体的C教学模式。举办“技能节”活动，旨在通过技能节各项技能（设计、作品）赛事积极营造学生学技能、练技能、演技能、赛技能和爱技能的良好氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和创新能力也为我专学生参加国家省各级各项专业赛事提前练兵选拔选手。教平

设计网络课程，制定实施计划。

初步实现网络课程建设。教学团队

总建目专带人

充分利用行业企业人才资源优势聘请其专家担任兼职教师专任教师共同承担教学任务，建立和完善符合人才培养模式的“双师”教师队伍。计划培养专业带头人名，培养专业骨干教师名聘请兼职教师名。使具有师素质的专职教师比例达到。成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。培养1名业带头人；建设

双1.养1-2名骨干教师；骨2.养双师素质教师3，使其比例达

1.培养2-3名骨干教师；2.培养双师素质教师2名，其比例达到教兼教

到；聘请兼职教师2-3名：

100%；新增聘请兼职教师2-4名第三方

总建目

在招生办、就业指导处的指导下建立由用人单位、学生及其家长、教育评价机构等共同参与的第三方人才培养质量评价系统健全一个完善有效的教学质量评价机制为提高教学质量、修改人才培养方案提供科学决策依据。评价机制

第方价制设

成立第方评价组织机构；建立第方评价机制第三方教学质量信息反馈网络、制定人才培养质量评价制度、毕业生发展轨迹跟踪制度、

实施第三方评价机制。-17

建设

获取第三方研究机构统计信息。六、专业设预算建内

资预及源万）中财投地方政入行企投学校主单自筹20122013201220132012201320122013小计小小计小计年度年度年年年度年年度年

合合计

1001002001001002001515305050100530运行机制

3

3

6

3

3

6校

人才培养模式

5

5

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5

5

10

1

1

2

1

1无课体系对课程建设专业教学资源库

555

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101010

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111

222

112

112

105中职中职衔接接体建设

4

48448

22

420系传感网与物联网综合演示实训中心（扩建）物联网技术

40

40404052020强实育

应用实训室（新建）农业温室物联网监控系

20202020202020202020552020

262统（新建）校外实训基地建设

5

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5

5

10

10改革实践教学方案

5

5

5

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2

2教学模式

4

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4转培专业活动方网络教学平台专业带头人培养骨干教师培师队养伍设“师”教学团队

24443

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48886

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23222

4964兼职教师队伍

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1

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3第方第方评价评机机建设

2

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1

1

2

2

1

330-18

制设教活动和职业发展信息化管理建设

336336112213中央财政业建设资金算

单：元校无对

建内合运行机制人才培养模式课程体系课程建设专业教学资源库

2012年35555

2013年35555

合610101010中职接系中职衔接体系建设传感