做学生心灵的呵护人呵护学生的心灵

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[摘要]从崇敬学生,首先要了解学生;教师崇敬学生,就要崇敬学生人格;崇敬学生,就要崇敬学生的感情三个方面论述了班主任工作,要做学生心灵的呵护人。[关键词]班主任崇敬学生

《学记》云:“亲其师,信其道。”从这句话中,我们不难领会,离开了情感,一切教导都无从谈起。怎样才能使教导的过程成为师生情理互动的高兴过程,进而收到良好的教学效果呢?多年的实践报告我,最重要的一条原那么是崇敬学生,这是教导告成的一把钥匙。

一、崇敬学生,首先要了解学生

就初中学生来说,他们大多在13岁～16岁之间,世界观已初步形成,自我意识接近“成熟”,独立性和自觉性已达成较高水平。尤其是当今社会影视,电话,网络无不对学生产生深刻影响。进入高中后,学习生活已不同于初中时期,学识的丰富、视野的拓宽,使他们显得更“成熟”,自我意识、独立意识更强。这个时期尤其渴望得到别人更加是老师的理解和崇敬。教导活动是双向的。教师崇敬学生,才能赢得学生的敬爱;学生崇敬老师,老师的教导活动才会卓有成效。

二、教师崇敬学生,就要崇敬学生人格

教师对学生有管理教导的权利,有按照社会教导目的塑造学生的权利,但在人格上与学生是对等的。教师不应自视比学生“高人一等”,总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不成进犯”的派头,体验所谓的“尊严”。对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对挚友的爱。这种爱的表达既是无微不至,又是不由自主的。上课时,面对学生的问候,不是礼节性地点点头,而是弥漫真诚感恩之情的深深鞠躬;气候突变,当我们感受寒冷或火热时,是自然急忙地指点学生“多穿一件衣服”或洒上一盆凉水扶助降温;中秋节到了,买上一些学生热爱吃的糖果、点心,送给住宿生;在课余,与学生一起评论甚至讨论一下印巴核试验的影响,NBA总决赛;在课上和班级管理上,发扬民主作风,不把自己的话当金科玉律,对待持不同观法的学生,要勇于供认自己存在的缺点和缺乏;批评学生的错误和缺点,努力克制自己的心绪,宽容的给其每一个学生为自己辩护的机遇,激发其发愤向上,努力改正……从某种意义上讲,教师的真正尊严,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德断定,学识折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时,学生根本不会买我们的帐,只会向我们投来冷漠的眼光;当我们“无视”自己的尊严,而努力追求高尚的品德、卓越的教导、真诚的感情,并随时留神维护学生的尊严,崇敬学生的人格时,学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们,教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。理应看到,高中学生已完全能够理解人格的意义,更懂得崇敬人格的重要性,因此,教师尤其要留神崇敬学生的人格,这也是师德的根本要求。

三、崇敬学生,就要崇敬学生的感情

青年学生往往把感情看得很重,假设有意无意伤了他们的感情,就会刺伤他们的心。学生更加热爱给他们“面子”的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一,因而教师对微妙的男女生间的关系也更加敏感。我任08届文科班主任时,刚接班,就听有些老师说,你班的某某以前与某班的某某关系不寻常。当时我想,作为一个新班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题,等查看查看再说。过了一段时间,公然察觉我班这一女生与邻班一男生经常在一起闲聊。其中有一次,两个人望见我就躲开各自回教室了。后来我察觉我班的那位女生一望见我就有不自由的感觉,我想务必打破这一僵局。但是我并未与她谈及男女生关系问题,而是找她了解一下她高二时的学习、表现及家庭处境,并问她对新的班级有什么建议和设想。可能出乎她的意料,可能这一谈拉近了距离,以前见面时的不自由不存在了。一个月以后的一个休息日,返校坐车时,恰好遇到这女生与邻班的那位男生一起乘坐同一辆小公共,上车时他们并未察觉我,当我下车时,他们望见了我,我也望见了那女生难堪的神情。星期一班会课上我什么也没说,星期二的课间,我望见这女生时问道:“你想跟我聊闲聊吗?”她说:“我都等了一天了,我知道您确定会找我。”经过谈心,她报告我,她只是对这男生有确定好感,容许与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出,她象全体中学生一样忌讳说这是早恋,因此,我尽可能回避这两个字。我说:“我能理解你,由于我也有过中学时代,这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习,你要学会对诱惑说不,就象面对商场中琳琅满目的商品,根据自己的财力,要分清主次,该放弃的务必放弃。”结果临走时,我对她说:“我觉得你是个有自制力的同学,我相信明白人不做糊涂事。”事后,我又找了邻班的男生,也从信任的角度报告他,真正纯真的感情应是经得起考验的,应以学习为重。他们心悦诚服的采纳了警告,如今这两名同学都已升入了重点大学。有一次在街上见到我们班这位女生的母亲谈及此事,她对我说:“我的女儿说我们李老师有一双敏锐的眼睛,更有一颗善解人意的心,很崇敬我们,所以我容许和她交流。”

由此可见,青年学生的感情是纯净的,