教师之爱发言稿

教师之爱张琳琳大家好！世上有很多西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！”那么，爱是什么呢？爱，不是索取，不是等价交换，是付出，是给予，是自我牺牲。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所负的社会责任紧密相连的。爱心，是学打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽心灵之花。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好事物。当我第一次在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。有爱才有责。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习有困难的学生。里学生徐明研在下楼梯时不小心踏空而崴了脚，导致骨折肿胀，一无法上学。得知这一情况，心里很担心很着急，第一时间去徐明研探望，在安慰孩子的同时并为她补课讲解。做为一名教师我不愿也会丢下班里的任何一名学生。虽然几个月没有能来学校上课，但我终坚持每周去给她补课。徐明研的功课没有拉下，回来1/4

后依然是名前茅。这让做为教师的自己又欣慰又开心，在前行的路上无论阳光是风雨都能与我的学生携手同行。当然，教师学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平对待每一个学生，尊重学生的人格。好老师应该把自己的温暖和情倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，有信任树立学生自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦在第二小学年级的班里，有一个瘦小的小男生，脸脏兮兮的，衣服也很旧他的名字叫做苑广栋。因母亲早年离家出走，父亲常年在外打工，年迈的奶奶相依为命。刚接班时并不知这一情况，只觉这孩子比较小，上课不敢举手问答，经常完不成作业而且字迹难辨。下课时也落寡欢的样子，平时说话声音细小忸怩，比较特别。在其他老师和学了解到他的真实情况后，心里很不是滋味，更加关注这个“特别”学生。于是，在课上多次提问多样鼓励，课间不断走到桌前询问他有什么不懂不会的地方，课下也多次与他谈心。不放过他的每一个步，不放过他身上每一个闪光点……我多么希望能以一位老师的爱与行动为这可怜的孩子带去多一缕阳光的温暖多一捧雨露的滋润呢检查作业时，发现他的英语本子快用完了，反面都密密麻麻的写的挤，不由鼻子有些发酸，我知道那是孩子舍不得买新本子。于是，悄悄拿了新的英语本放在了他的书桌上，只微微笑着鼓励地说了一“相信你会写的更好！”这孩子看到本子一愣，听了我说的话，嘴了动，不知想说什么终是没有说出，我却发现他的眼睛一下子红了…课后，我对他说“以后有什么困难，缺少什么，都可以给老师说”之所以这样做，我想，维护好一个孩子小小的自尊。在生活上，同样给予这个可怜的孩子母亲般的关怀。节假日，我会买些新鲜水带给这孩子，因为汤水不足，他的嘴唇经常干裂红肿；天冷了，孩身上的衣服还是那么旧那么薄，我便给他买了两件保暖的衣服，希在来回上放学的路上他能暖和一些。慢慢地，这孩子上课举手次数了，笑声也多了，而且字写的也愈来愈好愈来愈干净了，更重要的是自信更多了，学习成绩也更好了。看到这孩子的变化，心里是由衷欣慰……唐代韩愈曾为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授、解惑也。”说就是们教师教育学生的第目的是“传道”，教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教家孔子曾说：“其身正，不令而行,其不正,虽不从”作为教师我要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的2/4

行为举止，谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素的培养。无论是课上还是课下，我愿以自己的人格力量去感染学生注意自己点点滴滴言行的影响。注意说的每一句话，做的每一件事能严于律己、率先垂范。我明白自己的言谈举止，既处于学生最严的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力习时，首先我做到了认真工作和刻苦钻研；当教育学生文明礼仪时我先做到文明有礼、尊老爱幼；当教育学生热爱劳动时，我会与学生起参与劳动；当叮嘱学生遵守纪律时，我先做到了遵守校纪班规…终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动擦黑板了；有人主动下课学困生讲题了……当表扬学生时，他们的回答都是一样的：“我们跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪因为从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教身行一例、胜似千言”的至理名言。“学高为师，身正为范”，用身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，在教师岗位上已经工作了近十年，经过了许许多多多个日日夜，经历了很多的酸甜苦辣。因为长期不吃早饭，一次胃病发作，疼难忍，但不想耽误孩子的课，依然咬牙坚持上完课，直到在办公室完作业，方被同事拉着去了医务室。并不是觉着自己做的有多好，只是想着做到一位老师应该做的，做到问心无愧。因为家远，孩子幼且多病，有时孩子生病，为了不耽误学生的课，只好留给年迈的婆照顾。甚至病情加重，不得不去医院输液治疗，也没有陪伴在生的孩子身边，因为，我放不下学校里更多的孩子，我知道那一双双求知识的眼睛正在等着老师的到来。孩子们殷切的等待，是我坚持的大动力。我想，自己不是一名合格的母亲，但，我努力做到了一名格的老师。早上六点多出家门，下午六点多到家，朝阳未出，夕阳落。或许路途遥远，或许刮风下雨，或许冰雪路滑，或许车多人挤或许一路曲折……但，这都算不了什么，因为我知道我的学生们在我。就这样，一天天，一年年，也许曾偷偷哭过，也许曾着急万分但终不曾放弃。我亦无怨无悔，因为教师是太阳底下最光辉的职业常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达，我仍需继续努力。“三寸粉笔三尺讲台，注满腔真情；一颗丹心，一生执教，愿教书育人。我愿做一位既能授人以鱼，又