MBA学员职业生涯管理的现实状况调研,人力资源管理论文

MBA学员职业生涯管理的现实状况调研,人力资源管理论文职业生涯管理是个人赖以支配、指导并影响自个职业的一个经过.[1](P3)MBA教育作为个人职业发展的助推器,近年来遭到了市场的追捧.根据MBA中国网发布的统计数据显示,2018年全国MBA实考人数18691人,2018年激增至58453人①,2018年MBA报考人数增长了25%,突破9万人②.事实上,在我们国家MBA教育领域,普遍存在着学员未考虑本身知识构造、性格特点、职业特征等实际情况盲目报考MBA的现象,这不仅不利于个人职业生涯的健康发展,对实现MBA专业培养目的也毫无裨益.因而,对MBA学员职业生涯管理的现实开展调查研究,对指导该领域工作具有积极意义.一、数据收集与样本特征本研究采取整群抽样的方式方法,对兰州某高校在读的MBA学员进行了匿名问卷调查,共计发放问卷210份,回收176份,回收率为88%,问卷回收后,剔除漏答太多以及填答明显不认真的不合格问卷,得到有效问卷169份,有效回收率为84.5%.数据处理使用SPSS13.0.调查问卷设计基于个人访谈和整理已有研究资料而成①,主要包含三个部分的内容:第一部分收集被调查者的基本信息;第二部分了解被调查者个人职业生涯管理情况;第三部分调查受访者基于MBA项目的职业生涯规划问题.表1列示了样本特征的分布情况,在这里重点描绘叙述样本的年龄变量.分析统计数据得知,调查对象的年龄众数落于30-35岁组,平均年龄为32.91岁,20-35岁样本累积百分比到达78.0%,明显呈现低龄化的特征.二、个人职业生涯管理现在状况(一)对个人职业生涯规划的态度91.6%的受访者对个人职业生涯规划的作用持有积极态度,华而不实56.5%的受访者表示个人职业生涯规划很有用,而且本人一直很重视.如此图1所示,消极的职业生涯认知态度均来自低年龄组的受访者,高年龄组受访者普遍认识到了职业生涯规划的重要性.这一现象能够解释为随着人的年龄的增长、职业经历的丰富,愈加意识到个体本身在职业生涯管理中扮演的重要角色.(二)个人职业定位75.7%的受访者对自个的职业定位都不是非常明晰详细来看,59.2%的受访者有职业定位的大致轮廓,13.6%的受访者仅有职业定位的朦胧感觉,3%的受访者则对此彻底不清楚.从受访者职位层级来看,高层管理者的职业定位较为明晰,中层(60.81%)和基层管理者(81.82%)中绝大多数人已经构成了职业定位的大致轮廓,但详细定位尚不清楚.笔者大胆猜想,由于对晋升较高职位的不确定性预期,中层管理人员无法构成准确的职业定位,而基层管理者由于职业阶梯较长,不确定性更大,因而其职业定位仅有大致轮廓.(三)个人职业发展计划尽管大多数受访者表示认识到个人职业生涯规划的作用,但是实际行为与认知之间却存在着显着差异.通过询问受访者从第一份工作开场截至当前,为自个制定职业发展计划的状况中了解到,4.2%的受访者从来没有想过做规划,以为一切随缘,20.8%的受访者没有仔细考虑过职业生涯规划问题,42.9%的受访者仅有最近考虑但未曾做过长远打算.图2中的比照箱图显示男性样本值在中位数和第3个四分位数之间分布的相对密集,而女性样本在中位数与第1四分位数之间的分布较为密集,讲明男性样本更倾向于高分选项;除此之外女性样本的箱图上方触须较长,在不考虑男性样本的偏离时,我们推断女性样本数据分散程度较大.(四)工作中遭遇的职业困惑及其解决途径如表3所示,在所有的169人次中,有166人选择了职业困惑种类.基于166人的情况进行分析:在255个有效的回答中,各种职业困惑表现共被选择255次,华而不实职业发展碰到瓶颈次数最多65次,占总选择次数的25.5%;其次是工作压力大53次,响应百分比为20.8%;职业倦怠42次,响应百分比为16.5%.153.6%的应答人数百分比讲明166人平均每人选择了1.536个职业困惑表现.被调查者表示假如自个在工作中碰到困惑,一般的解决途径选择请教本行业的前辈或者上级的有107人,占63.3%,请教朋友、父母和教师的68人,占40.2%,通过书籍和网络寻找答案:的54人,占32.0%,找职业咨询师请教的11人,占6.5%.从各选项的平均值看①,请教本行业的前辈或者上级被超过一半的受试者勾选,是受试者使用频率或认可程度最高的解决工作困惑的途径(见表4).表5的分析结果列示了男女在遭遇职业困惑时解决途径的分布差异,男性和女性在五个选项上响应百分比最高的都是请教本行业的前辈或者上级,但在次高反响的选项上呈现差异,男性为通过书籍和网络寻找答案:,而女性为请教朋友、父母和教师,表示清楚女性愈加依靠从别人处获得意见或情感支持,而男性解决问题的独立性较强.三、与MBA项目有关的个人职业生涯规划.(一)MBA项目对个人职业发展的助益针对MBA项目对个人职业发展的助益,学员整体倾向于肯定的态度,88.7%的受访者以为MBA项目对其职业发展是有帮助的,华而不实40.8%的人以为这种帮助的程度非常高.详细来看,男性、40-45岁年龄组和销售类的受访者更倾向于高程度选项,讲明这些类别的受访者普遍以为MBA项目对其职业生涯发展非常有帮助.(二)学员报考MBA的目的为了解MBA学员报考MBA的主要目的,我们要求受访者在9个备选项中选择3个重要选项并进行排序,表7数据显示了受访者的排序结果.从表7我们能够清楚明晰看出,受访者在第一顺序位的选择上较为集中,128位受访者报考MBA的首选目的都是提高学历,占75.7%;51.8%的受访者在第二顺序位上选择了提升个人能力,第二顺序位选择次数多的是为将来的职业发展储备人脉,共有20人次,占12.2%,再次是获得商科背景第三顺序位的选择较为分散,有36人次选择了学习和沟通管理经历体验,占24.8%,29人次选择了职业晋升,占20.0%,22人次选择了为将来的职业发展储备人脉,占15.2%.值得注意的是,在三个顺序位中,9个备选项都被受试者选择过用来反映其报考MBA的主要目的,讲明169名受试者报考MBA的主要目的,尽管呈现出较大的一致性,但仍然存在个体差异.(三)学员在结束MBA项目后的职业期望表8列示了受访者在结束MBA项目后,对职位调动、职位升迁、跳槽、加薪和能力提升的期望.从表中的数据能够看出,能力提升的平均得分最高,为4.17,标准差也较小,讲明受访者对能力提升的期望值较高,处于偏上水平,且变量值之间的差异不大,受访者的意见较为统一;受访者对职位调动、职位升迁、跳槽和加薪的期望处于中等偏下水平,表示清楚受访者对上述四个项目基本不期望或以为可有可无.(四)学员对MBA项目价值的认知由表9的输出数据能够看出,169个受访者对于MBA项目价值共有311个答案:,华而不实,思想方式方法的改良被选择的次数最多,有84人次选择了该项目,占全体反响311次的27.0%,占总人数的50.3%;其次是学位和证书的获得,74人次选择了该项目,占反响次数的23.8%;排在第三位的是知识能力的提高,占反响次数的21.2%,占总人数的39.5%.表10的分析结果分别列出了不同职位层次、不同职位类别的受试者对MBA项目重要价值的认识,过半的高层岗位受试者均以为MBA项目的重要价值是知识能力的提高和思想方式方法的改良;中层岗位的受试者则以为是思想方式方法的改良以及学位和证书的获得;基层岗位的受试者首选的是学位和证书的获得,其次是思想方式方法的改良;普通员工在知识能力的提高、思想方式方法的改良以及学位和证书的三个选项上的选择分布一样.除此之外,需要十分指出的是,42.86%的专业技术人员以为MBA项目的重要价值在于建立了各行各业的人脉,这是该项目选择最多的职业人群.表11列示了不同类型组织的受访者MBA项目学费负担情况.从表11的数据我们可以看出,66.46%的受访者的MBA教育学费由个人全部负担,12.2%的受访者的学费由单位全部负担,21.34%受访者的学费由个人和单位共同负担.根据劳动经济学的理论,MBA项目尽管是一项提高管理者潜能的开发项目,但其本身具有普通培训的特性,即MBA项目培训所带来的受训者能力和素质的提高,不仅对原有组织有用,对其他雇主也同样有用.因而,为了预防受训者的离开职位风险和培训沉没成本的发生,理性的雇主通常会选择共担费用、分享培训收益的策略.[2](P143-145)在实践中,更多地表现为由受训者个体单独承当成本.详细来看,20个单位全额报销学费的受访者,9人来自国企,5人来自私企,4人来自国家机关和事业单位,总体来看,国企在负担MBA教育学费方面更为积极,其次是国家机关事业单位.四、结论本研究条件下能够得出如下结论:1.绝大多数MBA学员认识到了个人职业生涯管理的重要性,但行动与认知却不同步,MBA学员普遍存在职业定位认知模糊、职业发展缺少长期规划等问题.2.MBA学员在当下工作中遭遇的最大困惑是职业发展碰到瓶颈,其次是工作压力大和职业倦怠.男女性别者在选择解决职业困惑的途径时存在差异,女性更依靠从别人处获得意见或情感支持,而男性解决问题的独立性较强.3.学员报考MBA的首要目的是提高