教学设计具体方案优秀范例

第章网的建运1.1认计机络一、课标准中的相内容1了解计算机络的主功能.分类与扑结构2通过实地考，了解型局域网的建方法使用方法；道网络务器主要作与基本原理能说出理服务器的念并知其作用。二、教目标1知识与技能掌握计机网络的组功能与类。2过程与方法通过实考察，了解型局域的构建方法使用方，提分析信的能，增强生利用息技术解决际问题能力。3情感态度与值观：除学生对计机网络识的神秘感提高学网络术的兴，培养学生局思考题的习惯，养学生作学习的习。三、学分析在开始中选修课学之前，生已经对网技术有应用，并初了解一些计机网络的知，但是乏系统的学过程，于应用中碰的很多题存在惑，同时在个社会环境下，网应用带的方便性以网络技的神秘对学生有着常大的引力，学生网络技具有天生的趣，充培育和用好学生的些兴趣将使教学更松。课的开展一方是让学对计算网络有一个括而全的认识，另方面也为接下来的习打下础。让生从“知其”到“其所以然”在教组织中安排生参观络中心注意到学生奇心比大，而一般校的网中心设备比多，可网络中本身的空间比较小为了取得较的效果减少意外的生，需对学生行分组，教在组织程中也要注引导学的注意焦点本课设了一个堂任务，就根据对络中心的观和管理的讲解，画一个校网络拓结构图来，扑图对生来说也是次接触怎样去表达络的拓结构，当要给与适的引导这里可以适的演示些简单的网拓扑效图，以学生轻松上。四、教分析1.节的作用地位本节分从计算机网的功能.组成结构和应用角度看到底什么是算机网络，与通信网络关系是样的，引导生认识算机网络的念。作本书的首节，一方是对学从前已有的算机网经验和知识一次归总结，一方面也是了将来习需要打下础。2本节主要内计算机络的迅速发涉及到算机和通信个领域计算机网络信息社中的活.个发展等方面生越来广泛而深远影响。课首先通过交流讨论”什么是计算网络这概念进行探。通过实地考察”一步激其感知加深对计算网络概的感性认知通过“纳概括与设拓扑图，帮助学更好地进行括，为生对感念的解搭起个支架。3.点难点分教学重：引导学生纳和总他们已有的识经验概括出技术络的基

功能；调计算机网必须具“资源共享的功能计算机网络是专指现计算作为端系统互通信共享资源的类网络它本身不必有类型分。教学难：计算机网定义的解，教学时强调计机网络必须备“资共享”功能；对计机网络分类与拓扑构认识对网络进行类的目，应能体出不同网络型之间更多的特性面有较的差别。对一中网的特性叙述，都是“网络用（覆盖）围”这点上切入，后在拓结构形、传输介质容量、信资源利用式、应与服务等几方面突他们的征。4.时要求：时五、教理念学生在务教育阶段高中的息技术基础习过程对网络知识有一些了解应用经验，修《网技术应用》块的学往往是对网知识有强的求欲望和浓厚兴趣，至有部分可是带着题来学习的但由于同地区不同学校的络建设况不同，学的网络术应用水平有比较的差异教师在教学应了解生已有的知水平，注学生群体学习特与个性展需要等方的差异对于本理论性比较的内容借助于一些体活动安排，让教丰满和生动来。通过校网络的地考察和网拓扑图制作，使实与理论匹配，造高效率的习环境培养学生探、解决题的兴趣和力。通过小组的教学组，降低体学习的难，对于术水平较高同学，教师要励其在分组或分组间充分发挥技术应特长，带动术水平对较低同学，将学的个体异转变为教资源，学生在参与作中互学习并挥自己的优和特长各有所得。六、教策略在教学，教师可以用问题动、案例分、合作究等方式组教学活动。在解计算机网概念过中，引导学从不同面分析和归问题，励学生自己形成的解与已的专家或他的定义比较，加深概念的识，建自己的知识教学过中切忌照本科，这容易让学生到厌烦枯燥。人为将理论与现实离，会影响生参与习的积极性实地考是一个值得注的环。作为参活动课的形来学习算机网络的础知识容易激发学的学习情和求欲，也有助交流的展。如果没条件进实地考察，可以采观看录的形式替代教学条好的学校，参观过中建议可以排机房理员或络管理员充一个介者的角色，绍的内与流程与教事先商好，教在参观的过中也作一个观察者份参与中。在考察程中要意吸引生的兴趣，当的充一个提问者角色，中学生观察焦点，高考察效果。教师要好组织、指和服务作，善于捕学生学过程中存在问题，时归纳识要点和适反馈。于学生的分，由于第一节网络，可以简单入，按原始座2人一分组，便控制管理。七、教环境网络环下的多媒体脑室，校校园网的络中心八、教过程

九、学评价学生通参观学校校网，对算机网络有个具体感性的认识消除了部分学对网络的神感，激了他们对网的兴趣通过分组动设计校网络拓图，促进学对网络体系结构有个较深次的思考。评价围本节的教学标进行重在对