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文档简介
教学设课题名：6、7认识姓名：学科年：
李全华一年级
工作单：教材版：
西口中心小学人教版一、教内容分析67的认识》《—和7“和720以内二、教目标（
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、6、7。2、在3、通4、三、学者特征分析
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等
）7已
7四、教策略选择与计1、自2、合五、教重点及难点别67六、教过程
（
这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语
）教师活复习导入说上山找老虎儿歌出示课本上的情境图拨珠子6、的写出示断尺5、、的小比较出示情境图，师提出问题小结
预设学活动学生唱歌1、观察图片。并说说自己的想。2、分类数数数珠子在课本上的田字格里书写6、学生填数学生从三个数中选两个比较学生试做学生口述
设计意复习1——，出6、71、培养学生养成良好的卫生习惯。2、数学来自于生活。1、明白5添1是6、添1是7.正确书写明白数的顺序掌握数的大小比较掌握6、7的数概念七、教评价设计（
创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价
）
1、观察图片，说说自己的想法2、请学生们数珠子，数清珠子数字。3、出示断尺，学生填出数字，白数的顺序八、板设计（本课的主板书与7的认识九、实反思可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于字）：67的认识》6、6、6、67表示的、表
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