学高为师身正为范师德征文

学高为师身正为范记得法国作家卢梭说过:“没有楷模，你永久不可以成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就好像这里的“楷模”和“阳光”。俗语说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旌旗，学生形影不离般地追随；教师是路标，学生绝不狐疑地顺着标志前行。光阴荏苒，片刻间在教育战线上我已经度过了四个春秋。回顾这一千多个日昼夜夜，悲欢离合各显此间。我深深地感觉教师的物质生活相对贫穷，但精神生活却非常充分。每当看到那一双双渴求的眼光，一张张专注的面貌，忍不住让人身心激动，仿佛融入到非常圣洁的情境，生命也所以博得了壮丽的升华。我们的奉献固然不见什么大张旗鼓的壮举，但倒是用平庸与高尚的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。这三尺见方的讲台上，凝固着我所有的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一同，就是最大的幸福，我热爱我的事业，宠爱教育不言悔。“教师”虽然不过一个职业的称呼，而在现实中，教师的职业行为仿佛成了他们生活的所有。他们以牺牲自我来换得学生健壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕作不辍。这类甘为人梯、无私奉献精神就好像红烛一般，焚烧自己来照亮他人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不认可这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每日都进行着大批平庸、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师脚踏实地、勤于奉献、淡泊名利、静静耕作的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤奋恳、充任人梯的呢？我想那必定是教师对教育事业的满腔热忱，是这类敬业爱岗的精神让他们当仁不让地投身于教育事业，更是一种关于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明日贡献自己的力量。我们学校的很多老师都在自己的岗位上静静奉献，教课上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的浸礼；科研上，勇于创新，用富裕价值的学术为我国的科教事业作出贡献。我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感人。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热忱地夸赞过奉献者的泥土精神：“比如想有乔木，想看好花，必定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”先人云：“士不可以够不弘毅。”而我却要说，师不可以够不德高。没有高尚的道德，岂能安贫乐道？没有高尚的道德，岂能“化作春泥更护花”？身为一名人民教师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优异的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？仍是丰富的教课经验？实践的过程中我发现：作为一名优异的人民教师不单要有优美流利的语言、广博的知识、丰富的教课经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生行进的行程。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的翩翩起舞，使鹅卵石臻于完满。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作以后，我深深地领会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，全部都充满了阳光。在平常的教课工作中，我试图以同等的尊敬和真挚的爱心去翻开每个学生的心门，由于我知道，每一扇门的后边，都是一个不行估计的宇宙，每一扇门的开启，都是一个没法展望的将来。教育是对生命情怀的倾吐与关注的过程,是知识的建立与生成的过程,，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懒惰，我要将我所知的所有教给我的孩子们，由于我要对得起那些盼望知识的眼睛，那些对我这样相信的心灵。原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了全部，有了爱，才有教育的先机。”我的一个学生以前这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜爱听您的课。我喜爱听您叫我可爱的孩子，让我感觉很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以够对不起您。”另一个学生告诉我，“我喜爱看老师对我们笑，我能够感觉到此中的暖和与相信。老师就像母亲，包含却不放纵，我能够自由的表现自己，而且能够感觉到自己的进步。”很朴素的话，却让我感人。爱是阳光，能够把坚冰消融；爱是春雨，能让枯败的小草抽芽；爱是奇特，能够画龙点睛。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。教师这个职业不不过是荣耀的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们能够感染同事，同舟共济，同心合力；我们能够感染家长，建立威望，真挚交流；我们能够感染学生，踊跃进步、勤劳努力；我们更能够感人社会，敬业爱岗。我们的生命在一批又一批的学生身上持续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这关于一个有限的生命来说，不正是焕发着无穷的活力吗？“开端于辛勤，收结于平庸”。这是我们教育工作者的人生写照。可是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清早走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声洪亮的“老师早”；当走进圣洁的讲堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等候塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一同，看到一个个龙腾虎跃的身影，一张张天真绚丽的笑容；我又是那么激动，那么知足，终而丢不下九月的许诺，离不开那笑靥的花朵。我愿以一个平庸教育工作者的真挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创