议论文阅读（同步习题）

学以致用、一课一练福建省2019中考阅读下面的文字，完成1～3题。

文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？

树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴，需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。

从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》，对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。

当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能更好树立文化自信。(摘编自朱万曙《让文化自信具有更坚实基础》)1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是【】A.文章首段对文化自信进行解说，然后指出文化自信对中华民族的重要性。【信息提取与概括】B.中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深，是我国文化自信的底气。【文意转述】C.目前，对清华简文字的识读已取得很大进展，但其中一些文字还有待破解。【文意转述】D.本文采用分总结构形式，主体部分通过层层递进方式加以论证，逻辑严密。【论证结构】2.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”？请简要概括。【分析论证思路】3.文中第三段举三个例子论述观点，是从哪三个层面来论述的？请简要概括。【信息提取与概括】

2019河北定心卷阅读下面的文字，回答1～4题。“不懂装懂”与“懂装不懂”①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。②因为“不懂装懂”而闹出笑话，苏东坡的故事引人深思。坦诚对待自己的所学所知，不在学识不及自己的人面前狂妄自大，也不超出能力范围滥竽充数，与其说是一种谦逊，毋宁说是一种智慧。③现实中，“不懂装懂”大有人在。有人虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论；也有人落入官僚主义窠臼，认为学识随官职“水涨船高”，级别上去了自然什么都懂了。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有的人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的人心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。揣着明白装糊涂，不严不实问题更严重、更恶劣，理当严厉查摆纠正。⑤《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。只争朝夕学，一丝不苟干，我们的事业必能立于不败之地。1.本文是如何提出中心论点的？【中心论点的提出】2.阅读选文第③④段，说说“不懂装懂”与“懂装不懂”的表现分别是什么。【信息提取与概括】3.选文第⑤段引用《道德经》中的话，其作用是什么？【论证方法及其作用】4.通读全文，请你谈谈作者写本文的目的是什么。【把握写作意图】参考答案一、1.D【解析】本文采用的是总分结构。2.①要知晓文化家底；②要挖掘文化遗产；③要深入研究文化。(意思答对即可)3.①重要文化遗产；②民间文化遗产；③少数民族文化遗产。(意思答对即可)二、1.

通过苏轼为王安石补诗一事引发议论；引出对“不懂装懂”观点的阐述。(意思对即可)2.①“不懂装懂”的表现：一家之言自诩为名家之论；官僚主义严重，认为学识随官职提高而提高；学识“虚胖”；学风“注水”。②“懂装不懂”的表现：遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”。(答出一点给1分，意思对即