高考记叙文写作能力训练系列

高考记叙文作能力训练列本单元所设三个专题，从解读《考试说明》对“写作”提出的各项“要求”入手，重点对审题立意和文章构思两项基本能力进行训练。训练目标．明确《考试说明》对“写作”提出的各项“要求“础等级”和“发展等级”的各项具体要求)，并根据“要求”进行写作训练写出符合“要求”的作文。．了解高考作文“评分标准过“例文引路”和“例文评析点破”等实践体验，增强“标准”意识和得分意识，争取高考作文获得高分。例文引路年高考江苏卷作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历们无意中来到一个人迹罕至的山洞对中环境不清楚便点燃了几支蜡烛靠在壁上进入洞穴后不久发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少800字。年高考江苏卷优秀作文：熄灭蜡烛，莫惊扰美幽静的石洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。然而，正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵，使它们慌张退避。再次前来膜拜美的旅者们的心理会如何呢？惊讶悔失……但他们悟到了宁静之美易被惊扰。熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择。[开篇有选择地概述材料要点分析了烛光带来的影响明了旅游者们的心理与醒悟，明确揭示出材料意义，并由此引出论点。层次清楚，引出论点自然合理]但是悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形，当“两个黄鹂鸣翠柳行白鹭上青天的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外念去里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……美呢？[以“是”转折，列举生活中“美被惊扰”的现象并抒发感慨。先以概括语句领起这一段，然后借用诗句列举现象，并运用排比加强感慨之情。自然引出“美呢”的追问]有人说：世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说发美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。爱美之心，人皆有之，但“爱美”绝不等同于“拥有美”——甚至赏”与“欣赏”也是个完全不同的概念。前者用目，后者用心。心可以抵达目与足不能企及的地方。[紧承问，针对中心论点，引发议论，指出“美”迹难寻是因为“世界发现美的眼睛已经太多了还少保护美的心灵了“爱美”不等同拥有美“心赏”美的道理。观点新颖，用语新奇]世人观兵马俑往感叹其规模大，令人震撼而鲜为人知的是兵俑并不总是这样“灰头土脸”的——在刚出的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得让人屏息的蝴蝶。然而，人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色彩，一夜之间，彩色尽数褪去，留

给世人的只有灰色的惋惜与遗憾。一连挖了几个坑洞，一边收获了几万声叹息。终于家们放弃了发掘像失落的旅者一样默地退出何发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵。这就够了。[针对段观点，以“世人观兵马俑”这一典型例子为据展开论述，揭示了“美”在人们的目光“惊扰”下逐渐“消逝”的事实，呼吁“还美一个宁静而适宜的栖身之所了论点。]在寻找美的过程中我的无心失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩避我要熄灭的，又岂止石壁上的烛火？对美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大威胁。[紧承段展开议论，分析人类行为中“惊扰美”的真正原因，为下文表达如何“不惊扰美”作铺垫，体现出论述的严密性]破山中贼易，破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气；面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感和责任感更要过的勇气和决心褪的兵马俑已经成为永恒的痛进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。[结尾首先提出了如何不惊扰美，有力地强调了中心论点；然后又表达自己的愿望，“愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰谓一语双关，情真意切。议论中不忘照应上文与开篇，突出了思维的严密与完整][总评这是一篇思维严密的议论文。这位考生抓住材料中表达的主要事件，以幽静的石洞里“摇曳的烛光，映着斑斓的蝶翼”这幅美景引入自己的论点“熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择莫扰美料义理解准确，论点独特、深刻，论述思路清晰，结构完整。开篇由材料引出论点；然后从“面”上列举生活中“惊扰美”的现象，并由此生发议论，分析“惊扰美”的原因是“缺少保护美的心灵着从“点”上举“世人观兵马俑”的现象，揭示“惊扰美”的典型事实，并由此生发议论，分析“惊扰美”的真正原因是“对美的占有欲、以‘美’之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境最后自然引出“如何不惊扰美”的看法，并以“愿望”结篇，强调突出论点。全文从“惊扰美”谈到“如何不惊扰美爱”到拥有“保护美的心灵、悔过的勇气和决心“愿熄灭心中那躁动的烛火谓构完整、层次清晰，分析合理、论证严密，点面结合，内容充实——这些皆可在一等上限计分文表达流畅句式灵活，修辞多样，如借连引诗句构成排比呢的简洁追问美之心，人皆有之者目，后者用心”等整句与散句的结合使用，等等，达到“有文采”这一发展等级要求；文中也不乏个性化的表达，如“世界发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵贼，破心中贼难你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰”等等，达到“有创新”这一发展等级要求。但文中典型事例“世人观兵马俑”承上“观赏”而来，下文却以“在寻找美的过程中”相接，有点不流畅。综上分析，该文最后得分分。]技法解说高考作文不是平时的习作，可以随心所欲，无拘无束；作为应试作文作文必须适应考查目的、符合《考试说明》提出的要求。高考作文也不是一般文章，可以任由读者凭一己好恶来评判作选拔性考试一项重要考查内容考作文又必须接受特定“评分标准”的衡量。对考生来说《考试说明写作出的各项要求解高考作评标准是顺利完成高考作文，获得好分数的重要前提。一、认识和了解《考试说明》关于“写作”的要求：作文复习训练的依据。江苏《试说明》有关“写作的要求说明已经比较成熟对稳定下是

年江苏省《考试说明》中关于“写作”要求的说明。能写记叙类、论述类和抒情类文章。表达应用作文考试的要求分为基础等级和发展等级。．基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)思想健康，感情真挚(4)中心明确，内容充实(5)结构完整，语言通顺(6)标点正确，不写错别字．发展等级(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。熟悉和理解高考《考试说明》对“写作”提出的要求，遵循两个等级的要点写作，才能适应高考的需要。二、认识和了解高考作文“评分标准文自我对照、自我评判的标杆。“评分标准”是高考阅卷老师评分的参照，其实也是我们写作训练中自我对照的标杆。江苏高考作文评分从开始，采取“综合评价、分等评分”的方式，将高考作分设六个等级类)，从切题、立意、选材、构和语言五个方面进行考察评判。评分等级标准与评判要点已经比较成熟与稳定：评分坚持内容和形式的统一。首先从切题、立意、选材用材、结构布局和语言表达等大的方面来综合评价，确定其大致所在的类别，再根据文章细部的差异特点上下浮动。完全切题立独到深且构选方面多有突出之处言表达好为一类卷。完全切题，立意正确、准确，且结构、选材方面有一方面较为突出，语言表达较好，为二类卷。基本切题，立意基本正确，结构基本完整，语言通顺、平实，为三类卷。基本切题，立意基本正确，但略有牵强，泛泛而谈，无新意，无意蕴，语言基本通顺，表达一般的，为四类卷。不切题，题意不明确，有点牵强，其余四方面明显较弱，为五类卷。不切题合价其余四个方面比较差的者如评分细个案处理①④项的，或者穿靴戴帽、生拉硬扯的，或者另起炉灶，与题无关的，均为六类卷。江苏省每年都会根据具体的作文命题制定“评分细则当年高考作文题，就“审题分理性问题和操性问题分标准具体解读并作出相应规定年江苏高考作文评分细则》还把“记叙文”与“议论文”的评分等级标准作为“表解”的重点栏目，更方便阅卷老师对照与操作。作为考生，了解高考作文“阅卷指导意见”也是有必要的。江苏高考作文评分细则及说明

．作文题(见第页)．审题①对本次“材料作文”的基本认识。提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料据要求作文的“材料作文供“角度自选定”的多种可能性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围能任意挥，无边无际。②对探险者与蝴蝶的基本理解。这是一则经命题人改编而来的生活故事是一则价值取向明显且“先天缺陷的作文材料。大凡以材料的“人”等角度入手，抓住“自然环境会境”“平衡谐丽与系响等关键词，形成的不脱离材料内容和含意范围的立意，都是允许的。．评分细则表几点说①评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者书潦草别病句较多者律下浮一个档次严重者直接打入六类卷。②文体模糊不明者，最高不超过41分文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。③特别提醒能从立意上简评分方一立意表达有高下之分一方面，即使同一立意，也要看文章写得如(立意表达之外，还要看作文语言文采和谋篇布)。．个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交专家组处理。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少字1分，扣满为止显完篇的文章篇幅和内容的实际情况而定最高分不超过(不满字，—；字右，—10分；300字右—20；字左右21—30分；左右，—40分600字右41分；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏高考、游戏人生、语言格调很低的“问题卷超过分；凡思想情感低下，即使切题，最高不超过分；如果内容恶俗不堪，最高不超过分⑤卷面、错别字扣分，每(别一字扣，扣满5分止。实践体验〖例文评析〗阅读2013年苏高考优秀作文，对照2013年苏高考作文“评分细则表仿例文引路的式按序号对这篇文章进行中间点评从切题立结文表内容与语言要求等方面写好全文总评，最打上分数。莫惊扰，让生命安宁人们点燃蜡烛怀对自然、对命的虔诚放轻脚步，唯恐惊扰蝴蝶则造成对这些美丽精灵的惊吓。殊不知，我们一些看似微小的举动，影响了生命的安宁，惊扰了生命的平静。不打扰，不涉足，让生命处于其最自然的环境，才是对生命最大的尊重。点评①：_____________________________[①从险者行为的角度概述材料内容要点，简洁明了。分析材料的主旨意义，并引出

全文论述的中心，立意合理、明确、具体]尊重生命莫惊扰，万事万物有其舒心的环境。星野道夫跋涉在自然之中，从涅瓦湖畔，到撒哈拉，到北极，他用摄像机捕捉自然最灵动的生命。他从不惊扰生命的安宁：不走近天鹅，不在麻雀窝中安装微型摄像头，永远穿着与自然颜色相调的衣服，静默地伫立、取景。他拍的相片总是那样和谐与安详。大师对自然有最深的爱，对生命有最深刻的理解，所以不惊扰，不忍心破坏那固有的安宁。点评②：_____________________________[②紧中心论点展开正面论述。首先从对待自然的角度提出分论点一；然后举日本野外摄影师星野道夫尊重自然生命的事例进行论述新颖以果分析小结出论点，简洁有力。全段形成完全论述段，层次清晰]相比当下许多野生动物园却以护动物为由将其圈养自然保护区的熊猫被置于游客的闪光灯下看是保护，其是对它们安宁的环境的破坏。我们总是怀着一颗善心，去做一些实际上破坏生命安宁的事看似微不足道不有影响有却是对生命最深的伤害。点评③：_____________________________[③联现实反面论述，从人类对待自然生命的角度，指出现实中“善心”与行动相悖的现象，突出了论述的针对性]对自然如此，对人类社会也是如此。我想起柴静《看见采访艾滋村的儿童那些孩子们见到摄像头都躲得远远的，见到城里人总是流露出惊恐的神情。正如柴静所说灯伤害了他们，我们的怜悯伤害了他们的这些生命需要的是让他们舒适的环境，是安稳的生存，是我们对他们最基本的尊重。我们可以关爱却要涉足；给们安宁，给他们内心的静与理解，这才是对生命最深沉的尊重。点评④：_____________________________[④紧上文，由对待自然生命转向对待社会，提出了分论点二。然后以柴静采访的事实展开论述；再以主旨分析的方法进行小结，明确观点，强调论点。事实典型，现实意义明显，结构层次清晰。]莫惊扰，让生命安宁。林清玄说一直以为当时最的，一为从容，二为有情对待生命，我们要从容，不惊扰，不惊吓。对待生命，我们要理解，要有情。真正有了爱，才会懂得尊重生命，让生命安宁。点评⑤：_____________________________[⑤从尊重生命的角度概括上面两层论述立分论点三然后引用林清玄的话作论据，并从如何尊重生命不扰生命角度进行分析出结论再次强调了论点简洁清晰]下一次去山洞，莫点蜡烛吧，让生命得以安宁。万物自在，和谐相依。莫惊扰生命，让其安宁、恬静。点评⑥：_____________________________[⑥再次扣住作文命题材料，以自己的愿望总结全文，既照应开篇，又突出论点，简洁，有感召力。总评：[总评这是一篇比较规范的考场议论文，有如下亮点。首先作者能从命题材料展现的探险者的行为中发现材料意义与现实意义，并据此立意打扰不足，让生命处于其最自然的环境才是对生命最大的重立切题独到深刻可以按一等上限计分着，

按照议论文写作的思路和表达要求进行写作篇抓住材料重点概述要点分材料意义的基础上自然引出论点合而明主部分按照总分思路从尊重并不打扰自然生命尊重并不打扰人类生命和让生命安宁三方面设立分论点引用典型事例或名言为论据展开论述在述事例或引用名言的础上进行分析小结出论点结尾则以简洁的语句总结上文论述表自己的愿望全结构完整开论述条理清晰过渡自然运用论据材料，事例名言结合，中外事例兼顾，内容充实、典型而有说服力；联系现实生活展开论述，表达愿望，现实针对性强，突出了论述的现实意义构”与“表达”都到一等上限标准。语言通晓流畅，简洁明了，整散结合，长短相间，例如“我们可以关爱，却不要涉足；给他们安宁，给他们内心的静与理解，这才是对生命最深沉的尊重散结合，有感召力，有个性；又如“对待生命，我们要从容，不惊扰，不惊吓。对待生命，我们要理解，要有情齐中有变化，朴实中深情，富有亲和力和感召力，符合“有文采创新可以按照一等上限计分。综上分析，本文可以得满分70分]〖重点突破〗请根据《考试说明》对“写作”提出的各项“要求”和高考作文“评分标准”的要点，在下面语段的空格中填写恰当的词语或句子。础等级”是文的基本规范和要求，是新课程“表达与交流”主要目标的体现。作文是表达生活和情感的需要运适当表达方式和语言艺术的公开展示考文又是在相同条件和同一规则下考生达力达平的一次竞争。因此，_____________________________，符合高考作文的基本规范__________，才符合一篇文章的基本要求。展级”是考作文的个性化要求，也是新课程“表达与交流”目标中“发展形象思维和逻辑思维发创造性维个、有创意的表达据个人特长和兴趣自主写作”的体现，为我们写作训练追求提高和发展，为广大考生在考场上发挥写作特长，指明了方向，提供了标准________________”“_____”即是《考试说明作”部分对展等级提出的要求。．对同学们来说，了解高考作文“评分标准而在写作_，在作文后_____________________________这是迅速提升应试写作能力的最实、最有效的方法，它必将对提升高考作文档次产生积极影响。[参考案：1.符合题意，符合文体要求，标点正确，不写错字思想健康，感情真挚中心明确内容充实构整语通顺深丰富有采有创新3.“一类”标准的观照下，遵循等级要点，认真审题，合理选材，逐步达标参作文阅卷评判要点来进行自我分析评价，进而修改自己的作文以求升(升级)]写作演练从下面两道题中选择一题，按照《考试说明》提出的“要求”进行写作，并对照“评分标准”和“评分细则表”给自己的作文评分。．阅读下面的材料，按照要求作文。中国古代启蒙书籍《增广贤文》说风平浪静，退一步雨过天晴代学者梁启超在《莅山西票商欢迎会学说词》中说于也，如逆水行舟，不进则退两个寓有深意的句子，引起了你怎样的思考？请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。[写作示]是一道材料作文题。写作前首先得准确理解材料中两个句子的内涵增广贤文》中的一句说的是在特定的背景下主动“退”的重要性，它强调的是“退”是为了更好地“进梁超的话说的应该努力地“进强调的是不“进”就会“退者

从不同的侧面强调了“进”与“退”的辩证关系。依此题作文，关键在于把握住“进”与“退”的辩证关系。我们可以分析出这样一些基本的立意角度：进或者退是特定条件下的产物，不可一概而论；不思“进退是目的，退是手段；退是为了更好地进；不懂得退就不可能进；有时退其实就是一种进，有时进也是一种退；进而不当，就会导致后退。．阅读下面的材料，按照要求作文。《红楼梦这伟大的经典文学品，是我们共同的记忆，它将一个民族时的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量(苏童)影响我最大的作品是《钢铁是怎样炼成的少年过去了，那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。(莫言)中国学生必须背诵几种大部的经典种聚集成功的大资产供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果(典语言学家、世界著名汉学家高本)请以“品读经典”为题写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。[写作提示]所给材料从三个侧面谈对经典的理解：苏童的话谈以《红楼梦》为代表的经典作品对一个民族、一个时代的影(侧重典作品本身的价值；莫言的话讲经典作品令人记忆深刻侧重对个人的影本汉的话言经典作品对中学生和作家的作(侧重对写作的帮助)。考生从“品读”出发，从上述任一侧面意记叙或论述，均会被视为切题。“品读不仅“(对情节的简单了解更要体“品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟。写记叙文要表现出“品读”和感悟的过程，写论文则要尽量显现思想认识的深化过程。把“品读”和“经典”两个概念捆绑起来记叙或论述，或者把“经典”和“品读”分开表述，写作重点把握准确，均视为切题。简单地列举哪些是经典作品，或只谈经典作品有哪些作用，无“品读”过程或弱化“品读作重点把握不准，视为审题不准确。脱离材料内容及含意的范围即写与材料完全没有关联的仅仅在开篇点“品读经典体行文时抛开原材料旨主观为文，如抛开“品读”大谈现今经典作品改编中存在问题，视为偏离题意。依此题写记叙文的立意一般会体现在行文过程中要在材料内容和含意的范围之类选材立意，即使没有点材料的字句，在评分时也不应因此降等。训练目标．明确审题立意的意义，掌握审题立意的方法。．提升准确审题、集中立意的能力。例文引路年高考江苏卷作文题：(见第页)年高考江苏卷优秀作文：不可惊扰的寂静

学术的寂静，犹如天山雪莲，不可惊扰。小小的却不切实际的言论犹如那小小的蜡烛激一场巨大的舆论让来单纯潜心学问的学者犹如受惊的蝴蝶，失去了心灵的净土。[开门见山提出论点，这是依据命题材料中“寂静”的环境受到“惊扰”这一内容要点，联系当前“学术”方面的现象而提出的，并以“蜡烛”为喻体加以具体阐释。审题正确，立意巧妙，富有针对性]纵观当今学术界，有多少学者被各种“门”缠身？先有阎崇年被掌掴，后又陷入“悬赏门来“季羡林遗产门”引起一片哗然。余秋雨、于丹、易中天等一批从《百家讲坛》走向大众的学者遭遇非议……这些学者从书斋中走出，走向媒体，走向大众，现身各种讲坛，到处“走穴出多部畅销书，遭来羡慕嫉妒也是必然。[以设引领，列举当前学术界受惊扰而“不寂静”的种种事例，真实、简洁，说明现象的普遍性，显示出立论的现实意义]原因首先是学者们自身不懂得守住内心的寂寞与清净对媒体的追捧们有能稀释掉那些浮名，一人夸之，万人从之，接受下与他们学术涵养不符的名誉，失去了寂静，从高位摔下也是必然。然而，作为大众一员的我们，作为传播信息的中坚力量，慎于言，是不可推卸的责任。当普及的微博成了公民发表言论的又一平台骂战也演愈烈我是否想过，在传播那些不切实际的言论时，身为文化名人的学者们会遭遇怎样的惊扰与伤害？[紧承文，分析“学术寂静”受惊扰的原因，既有学者自身的原因，又有公民不慎言论的影响显得客观全面明小小的却不切实际的言论扰术界这一立论前提我们自以为转载批评是对正义的呼唤不实情的我们却实在是被那些舆论制造者所利用，一次一次去惊扰学术的寂静，将学者的私生活公布于众者法潜心学问。你看那些书里，有多少雷同之语？不懂得正确评判言论的正确性懂给学者一片寂静的土壤正了泰戈尔的那句话人手持心中的圣旗，满面红光走向罪恶复旦秦绍“寂寞出学问的喊是对学者坚守自身心灵净土的呼喊亦是对公众给学者一片寂静天堂的呼喊。[紧承上文“传播不切实际的言论”进一步分析论证，指出其实质是“不明实情用“不懂给学术界“一片寂静天堂面论述了论点，合理、有说服力]总有一些大师习惯于寂静。与当代文化名人们相比季林先生的三拒头衔是一种睿智不问世俗尘埃清红尘美好。《麦田里的守望者》的作者塞林格成名之后过了半辈子的隐居生活，他逃离成人世界，逃离喧嚣许是为了守住自己内心的净土的那段话是多么适合作他的墓志铭整天就干着这种事，我只想当个麦田里的守望者总有一些人在慎言慎行。白岩松等微博名人正用尽全力地引领微博走向正义，走向公正，走向单纯。诚愿有更多的学者只想当个麦田里的守望者，诚愿更多的公民慎于言论。[针对文原因分析的两种对象，正面列举季羡林、塞林格与白岩松等事例并以愿望小结说学者守“术寂静公“慎于言论重要性与文形成对比论全面、深刻。]还学术一片寂静安然，会有更多的大师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。那天山上的雪莲啊，寂静中，是如此优美动人。

[结尾表达愿望，展望前景，强调了论点，照应了开篇，增强了感染力][总评这是一篇审题准确、立意明确独到、论述清晰有力的议论文。首先抓住作文命题材料中“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响一心句，清楚理解其表达的意义，然后跳出一般关注“人与环境”话题的思维，把眼光投向“人与社会”的话，联系当今学术界毫寂静的现象开见山地提出了自己的观点雪莲般纯洁的学术界的寂静，不可惊扰立意明确独到时“小的却不切实际的言论作小的蜡烛“单纯、潜心学问的学者”比作“受惊的蝴蝶仅密切了立论与材料的关系，也使立论得到更清晰更生动的表达，这也是巧妙生动表达立意的技巧着摆“术寂静”受惊扰的事实，为下文分析论证提供基础显立论的现实意义这是立意针对性的体现为么会受到惊扰？接着从学者自身与公民言论两个方面进行分析，并进一步指出公民言论“不慎”的实质，从反面论述学术界的寂静不可惊扰，需要学者与公民两方面一起努力。分析合理、客观，条理清晰，令人信服。再接着又从正面展开论述，列举中外事例，说明学者自身坚守“寂静民慎言慎行”对保证学术界寂静的重要意义。正反对比，论述全面、深刻，具有很强的说服力。最后表达愿望、展现前景、强调论点、照应开头，简洁生动，既符合议论文结尾的要求，又是上文论述的自然结论，值得同学们借鉴]技法解说《考试说明部“基础级的要求第条就“合题意包含两层意思第要求考生准确理解和把握题目中所列各项要求求考生作文必须符合命题的意旨；第二，考生的作文，其文章内容必须与文章题目相符。而“准确审题，集中立意是到“符合题意”根本保障。一、准确审题所谓准确审题，就是准确地审读文题，解读题意。此外，还必须思考这样几个问题：有哪些可以选择的角度？有多大的写作范围(即及历史的或现实的哪些实际问题)？合用什么文体写作？近年来高考作文题有两种基本类型：命题作文、材料作文。．命题作文的审题。命题作文的审题键解读文据文题的构成方式来解读文题是一种很有效的方法。词语类命题题要准确解读个词所表达的全部意义住词语所反映事物的本质特点有甚至要明了该事物可包含的象征意义、比喻意义或引申意义语命题，审题时要依据短语类型(偏正、动宾、并列等)的结构特点，明确该短语的表意重心从而有针对性地选择写作内容句子类命审时要准确理解其表达的观点准确解读句中的关键词，对隐喻性的句子还须解读其深层含意。．材料作文的审题。材料作文题有多种形态。近年来最受命题者青睐的是“新材料作文只给出材料，不给出命题或话题，但一般都会“不要脱离材料内容及意的范围作文写作要求考准确解读并把握材料主旨，就是为了明确“材料内容及含意的范围阅读理解“材料确“材料”的主要内容和涉及的对象，是把握“材料”的基础。而要准确把材的主旨须在这个基础上注意以下几个重要细节抓关键词句。材料中的关键词句就在材料被强化了的表达观点的词句或是有着导向性限性作用的词句这词句对准确理解意、确定思维方向起着重要作用。②分析材料形象描绘形象为主的材料应注意分概括蕴含于形象之中的思想观点法度精神品质等重要信息。③解读材料喻意。对隐喻性材料，须吃透材料喻意，然后才好根据喻意或者寓

意提炼文章观点。④分析内在联系。如果命题者为考生提供的是一材料，那么我们就应研究几则材料之间存在的内在联(相同、相对或相)运用异中求同、同中求异等方法对这些材料进行分析和整合运用辩证思维从现象到本质提炼出观点探求事理原委事物都是互相联系的，若能从材料所列举的现象或结果推究出造成这些现象或结果的根本原因，往往能深化对题意的理解。对材料主旨的解读能留在表层注发掘出材料中蕴含的生活意义理意义，即应以材料本身的实指意义为基础，联系社会生活，发现材料中蕴含的生活意义(或说现实意义，进而进行拓展或深究，发掘出具体材料之中蕴含的普遍(或说哲理意义。“漫画作文材作文题的一种特殊形式，命题者只是以漫画“材料”取代了文字“材料题关键，就是准确解读漫画的寓意。其审题与材料作文的审题方法相同。二、集中立意集中立意就是把命题的旨意清地转化为文章的观点感悟或情感态度的过程审题是为立意服务的，立意越集中，就越能反映审题的成果。文章的立意要力求深刻、新颖。．深刻。“深刻是立意的较高层次的要是文章的主题具有一定的思想深度能够展示出对人生、对社会有意义、有价值的东西。《考试说明》关于“深刻”的表述是象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用实上出了使立意达到“深刻”的三条途径。具体地说就是：透过本质——能透过表象、局部、暂时，深入探究事物内在的、普遍的、稳定的根本属性；揭示关系——能通过考察事物之间普遍的然的联系探问题产生的原因从而寻求解决问题的方法；启迪心灵——能引人联想人深思、发人深省，从而使读者对问题获得新的认识。．新颖。新颖的立意，不是无端地标新立异源自对现实生活的新发现新识源对人们熟视无睹的事物的新解读、新感悟，源自对人生富有个性的新思考、新探索。使立意达“新颖有以下四条途径照现实——表达对现实生活的新发现认；见解独到——抒发对事物的新感悟达到的见解掘平凡——从平凡事物中解读出不平凡的意义；独抒性灵——要勇于袒露真我显个性以真实的自我、真挚的情感打动读者。实践体验〖例文评析〗下面是2013年苏考生一篇优秀作文。请仿照“例文引路”的形式，从审题、立意的角度对文章作点评和总评。非宁静无以致远莫言获得诺贝尔文学奖后，全国掀起一阵“莫言热言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。在我看来便那只在人迹至的山洞中的美丽蝴蝶借诺奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞深处如言选择远离公众为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵，适合莫言。非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。点评①：_____________________________[①文开篇举莫言获奖后远离大众视线的事实，暗扣作文命题材料；然后以“蝴蝶”喻莫言，以“发现蝴蝶”喻公众掀起“莫言热由此引出论点。审题正确，立意明确，角度独特，表达清晰]

林徽因曾说正宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧而正宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。点评②：_____________________________[②引用林徽因的妙语，阐述了“真正的宁静”应是“内心的平和内涵进行明确的阐述，也自然领起下文的论述。巧妙，合理]前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬超女”于丹在端了多年的“心灵鸡汤”后终于被人轰下台似乎很意外可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心可近年来不断商业化，只加汤不加料的“心灵鸡汤”让人们越来越难以接受正于丹在成为美丽蝴蝶被人发现时懂得如何退居深处如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。点评③：_____________________________[③论引“文化超女”于丹被北大轰下台的事实并进行分析，指出这是“心灵鸡汤”商业化的结果，从而从反面论述“保持宁静的心”的重要性。典型，有说服力]与她不同的是，红学痴儒周汝昌尽管著作等身却仍躬耕于红楼中学大师”季羡林一直认为自己只是一个普通人；杨绛先生从不开作品交流会，永远都是默默关注这个社会。大师尚且如此们有何骄的资本？我们又凭什么藐视一切？我们又怎能不屑那一颗宁静之心？点评④：_____________________________[④再举正面的事例，说明真正的大师永远保持内心的宁静，与上面事例形成对比；并连用反问，论述“保持宁静之心”的必要性。简洁，令人深思]反观当今，当郭敬明充满早恋、贪婪、颓废的作品发行时，当韩寒“巴金文采不好”的言论风生水起时，当当时明月的著作爆棚时马诺、芙蓉姐姐在网上受到热捧时，谁能告诉我我们那一颗宁静的心在哪？我们现在许多人正在慢慢地失去它而变得疯狂与骄傲，变得目空一切。点评⑤：_____________________________[⑤再列举当今社会存在的浮躁事实，指出目前社会丧失宁静之心的现象的普遍性，从反面论述“保持宁静之心”的紧迫性。客观，有冲击力]让我们找回最初的宁静们内心修篱种菊们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志宁无以致自己为天地间的一粒尘埃宁平和的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。点评⑥：_____________________________[⑥结以排比句式表达愿望，强调论点，展望前景。结论自然明确，愿望情真意切，有很强的感召力]总评：_____________________________[总评这是一篇有思想有深度的好文章。考生抓住作文命题材料中“蝴蝶”受到人们惊扰后“远远地退到了更深的洞穴”这一内容要点，发现“蝴蝶”追求和保持“宁静”的意义，因而从“非宁静无以致远”的角度思考立意，并由“蝴蝶”的行为联系到不久前热遍新闻、社会的莫言获奖的事例，想到了莫言现象与“蝴蝶”现象的相似之处。于是，文章开头以莫言获得诺奖后退居幕后静心创作的例子为引，并将莫言比作退居清幽山洞深处的蝴蝶，说明“安静环境才适合这些美丽的精灵，适合莫言出论点。审题正确，角度独特，立意明确，富有个性。然后借用林徽因的妙语形象阐述文章的中心“非宁静无以致远领起下文论述，显得巧妙、自然。接着，考生采用“反—正—反”对比的手法列举材料，将当今社会于“心灵鸡汤的商化青作家郭敬明和韩寒等的风生水起以及网络小说和

红人火热与红学痴儒周汝昌的耕乐道羡的平易近人以及杨绛先生的默默奉献进行对比，深刻揭示了当今社会的浮华和疯狂，论述了“保持宁静之心”的重要性、必要性和紧迫性，突出了宁静淡泊的难能可贵。结尾的愿望采用排比，显得真诚真切，有感染力。文章素材丰富语简练，层次清晰既看出考生平日对于作文材料的深厚积累，又显示出考生扎实的语言功底]〖重点突破〗一、命题作文审题立意训练阅读2009年考江苏卷作文题及对作文题的解读会题作文审题立意的思路与方法。〔作文题〕时尚表现为服饰语言文等面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传种尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字文章。要求：①度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。〔作文题解读〕江苏命题作文的命题思路：诠释概念提示作)＋题目(系型)＋要求。材料中三句话的作用：第句对时尚作了言简意赅的诠释尚现为服饰、语言、文等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传，我们就能联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰装的风行如放期的中山装、文革期间的解放军装革开放后的影视歌明星装以及近年来外国友人青睐的唐装等等言们就可以联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行种要场合各种传媒介外文特别是英文的强势地位些不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在命力旺盛的网络语言的登堂入室等等艺我们就可以联想到苦情戏、谍报戏、韩剧的联翩而至，少年作家、网络写手的红红火火，为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的层见叠出示语中的一个“等”字考生留下一大片思考的余地事上生活中的吃穿住行无不有时尚的身影人们的喜怒哀乐无不受到时尚的作用和影响尚处不在无处不有味尚也就无时无刻不在进行。第话诠释了“时尚”的特征时层不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈示品味时尚将是一个开放的话题尚既然还有丑的俗的坏(类文明史上从法西斯到文化大革命到当今的暴发户然到摆阔官员大搞政绩工程等，那么，品味时尚，就并非一味赞美一味欣赏，而是咂摸咀嚼斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，也不免人云亦云亦步亦趋盲目模仿趋之若鹜全盘接收人了便没了路尚却了它美丽的面，不免“泯然众人矣第句说明了对时尚应有的正确认识新与模仿永不停息地互，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典果此拓开思路，深入思考，文章就可能抛弃一般应试作文的“时尚入境。题目“品味时尚”的基本含意及立意：“品味品尝滋味是仔细体会和玩味指当时的风尚或一时的习尚。品味时尚可品时尚之美雅好可以析时尚之丑俗坏味时尚，可以品时尚何以能美雅好析尚为何会丑俗坏品味尚可以思索如何创造美雅好的时尚如何摒弃丑俗坏的时尚。品味时尚以探索如何能化丑俗坏为美雅好。品味时尚，可以深思为何此时此地成时尚，而彼时彼地则无人喝彩。应该如何品味？怎样面对时尚？如何保持本性？应当怎样引

领？能否一成不变？怎样打破传统？……这些应当都是“品味时尚”的题中之意。．阅读2012年考江苏卷作文题，参考第1题作文题解读”对其进行解读。年高考江苏卷作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉艾青)在这些神圣的心灵中有一股清的力和强烈的爱激流一般飞涌出来甚至无须倾听他们的声音在他们的眼里们的事迹里可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福罗曼·罗)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。〔作文题解读〕审题立意：(1)分析江苏命题作文的命题思路(2)材料中三句话的角度有什么区？起什么作用？(3)理解题目“忧与爱”的关键是么？(4)这道作文题可以从哪些角度立？读”参考〕(1)材料提示作用)＋题目(关系型)＋要求。区：三则材料表达了“忧与爱”的三个层面：孟郊的诗句表达的是“亲情”中的“忧与爱青的诗句表达的“民族情情情”中的“忧与爱·兰的名言表达是一种具有博大的悲悯情怀的“忧与爱：为考生提炼论点提供启示。(3)关系型作文题目，关键是理清者之间的关系与“爱”两者的关系是：生活中忧与爱常常彼此交织，相生相伴，忧中有爱，爱中有忧，所谓爱之愈深忧之愈切；忧也是为了爱，爱的另一种表现方式是忧；忧源于爱，爱是因，忧是果，爱使忧的境界得以升华，范仲淹的“先天下之忧而忧”表现的就是人生的一种大境界写时要注意侧重点。对“忧”与“爱”的演绎或论述固然需要两者兼顾，不顾此失彼，但又应有所侧重；而不是秋色平分，将文章变成“忧”与“爱”两部分内容的简单组合叠加。从示语可以看出，写作视角可以是个体，也可以是一个群体，乃至一个国家和民族具而言既写父母对子的担忧与怜爱可写人们包括考生自己对祖国大地的忧戚与深爱既对社会生活中某爱心缺失人冷漠的现象表示忧虑，也可指点江山、激扬文字达国情怀露患意识可人类心灵中那种超越时空的博大的悲悯情怀，如此等等。二、材料作文审题立意训练阅读2013年考江苏卷作文题及对作文题的解读会料作文审题立意的思路与方法。〔作文题〕(见第页)〔作文题解读〕这是一则改编的“科学考察”材料，也属于叙述类材料。这则材料涉及的对象有四：探险者人、蝶、蜡烛、洞穴。探险者、蜡烛是社会因素；蝴蝶与黑暗的洞穴是自然因素，也是自然生态资源成对平衡的自然生态环境蝴蝶成人类与自然生态的关系，这是材料的核心关系。这是语文必修教材“人与自我然社”三大维度之一。材料叙述的主要事件：探险者点燃蜡烛探险，发现美丽的蝴蝶，屏住呼吸，放轻脚步；

再探洞穴，发现蝴蝶迁移；蝴蝶发现烛光，退居更深洞穴。探险者和蝴蝶的行为前后发生了变化。探险者探险时发现了蝴蝶呼吸，放轻脚步么？“唯恐惊扰了这些美丽的精灵给蝴蝶自由与安宁，是保护蝴蝶的行为，也可以说，这是保护生态的意识的表现也明人们的自然生态意得到了增强以进一步说是种人文情怀的体现。人的另一个行为变化是过段间再次回到洞穴，想要看看蝴蝶怎么样了，并且感小的蜡烛竟会产生这么大的影响见们对自然生灵的关爱，有一种研究的意愿，而研究的目的可以推理，是为了更好地保护蝴蝶。蝴蝶生在黑暗的洞穴中，人再次到洞中，发现蝴远地退到了山洞的深处为什么？人们的细微活动与烛光影响了蝴蝶的生活环境来细小的举动或事物也能影响蝴蝶的生活，影响生态平衡险”活动(科学研究活动)应以尊重与保护自然生态为前提蝶迁移也告诉我们存的环境受到影响或干扰时得求更适宜的生存环境；善于守住宁静；自然生命需要生存的自由空间。通过这些分析思考，我们就可以从材料中获得启发，明白生活道理或人生哲理。从探险者角度分析探险者发现蝴蝶后不想打扰这些美丽的精灵但是蝴蝶最后还是飞到了山洞的深处看似微不道的人类活动往会对生态环境产生巨大影响应当引起我们的警惕人小小的行为止，有可能酿成人与自然失衡的苦果，因此，人类应慎重考虑自己对待自然界的举措意识的行为比有意识的行为造成的伤害可能更大观望与客观实际的矛盾与统一爱护生态资源和保护生态平衡仅要有较强的意识更要有扎扎实实的行动真的自然生态识是以人文情怀为核心实际行动为准则的保护生态资源更需要落实在日常的行为止上与自然也好与人也好互相尊重和谐相处，都应当从我做起，从小事做起；开展科学研究或发展生产，都要坚持科学发展，和谐发展。从蝴蝶角度分析因受到微弱的烛光的干扰飞到山洞的深处善于保护自己，知道一点亮光也许意味着危险，于是往后退了；面对困境，懂得适时调整自我方为大智慧；蝴蝶保护自)迁移举动，实际上是对人类行为的诫；美丽需要宁静的环境，不允许干扰类需要为自然生命寻(创造更适宜的生存环境自然生命同样需尊重要空间；非宁静无以致远，非宁静无以创造美丽，守住宁静可贵；有时候(自然、生命、学)丽的寂静是不允许(人为的、功利的、世俗的干扰的。．阅读届“苏锡常镇二模”考试作文题，仿照上文“作文题解读”的思路与方法解读立意。〔作文题〕阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。年秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说村官可以更好地了解基层和老百姓也能更好地了解我自己少可以判断自己适合在公共服务领域工作做村官的过程中遇到很多困难虽我是耶毕业的但很多农业方面的东西我确实不懂我希望用所学和所长为社会发展出一份力要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。〔作文题解读〕审题立意：_____________________________

读”参考〕对象：秦玥飞“有人”事情：秦玥飞大学毕业当了村官；对当村官的认识，对“有人”质疑的态度”质疑秦玥飞当村官的动机。事件核心：如何看待大学生当村官。观点(看法：当村官是为了更好地认识自己，实现个人价；用自己的知识和才能奉献社会；当村官是为了名和利。材意义：名校毕业生到偏远的山村做村官，是年轻一代择业观的一种重大转变；是对传统和世俗的一种挑战突是轻人在物质欲望面前成熟的标志是对金钱的逐渐淡薄和对人文思想和社会意识的肯定。现实意义：理性择业，不为世俗取向束缚；为新的择业观鼓掌；不受世俗的束缚，走出自己的路；农村更需要有志有才的青年；年轻一代心智的成熟是中国解决社会矛盾的希望；高度肯定当代青年的人文思想和社会意识。(2)材料意义：到农村做村官可以好地了解基层和老百姓，也能更好地了解自己。现实意义解层和老百姓志青年的标志事业成功或有所成就的必要条件；了解自我、认识自我就应该到最艰苦的地方去，到社会基层去；了解自我，发挥特长，应当到最需要的地方去。材意义：以自己的所学和所长为社会发展尽力，不断适应和融入基层，做成了不少实事，在实践中不断学习，发展自己。现实意义用己的才能奉献社才真正实现个人价值学以致用才有价值坚自我就坚守自己的理想，在践中不断学习和发展自己功的定义有很多种，而用自己的知识为全人类服务，让世界更好地运转，老有所养，贫有所依，就是最大的成功；扎根实践才不断拓展和提升自己专业个人的理想追求与社会需要结合有想的践行者；踏实做事才能成就自我；为社会发展做实事作贡献是判断实现自我价值的标准。材意义：有人对大学生当村官提出质疑，这是世俗观念的表现；对年轻一代行为的怀疑物社会价值观的影社会现象所形成的消极心态的表现些疑和怀疑，也是对大学生村官的一种考验。现实意义经考验，坚守自己理想消负的眼光看待一切的社会心理值得深思要积极的发展的眼光看社会的新事物新思想社会都应该努力冲破世俗观念的束缚克服偏见客观公正地价一个人是应该倡导的一种作风统值观对人们思想的束缚不可轻视；请相信，年轻一代是有希望的。写作演练按照“准确审题、集中立意”的要求与方法，从下面两道题中选择一题，完成习作。．阅读下面的材料，按照要求作文。千里之行始于足下道德修炼始点滴走好第一步才能奠定人生的基石智能发展重在探索迈出第一步才能呈现预的精彩想成真贵在创新尝第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今后每一步。请以“第一步”为题，写一篇不少于800字记叙文。要求：①立意自定；②角度自选。[写作提示]考生在文中必须点明“一步”的含义，不能含糊其辞。提示语提供了立意的三个角度：第一层意思强调了“第一步”是点滴的积累，第二层意思强调了“第一步”探索性的意义，第三层强调了“第一步”贵在创新修炼能发展想成真”提示了立意的三个范围生际作中应不限于这三个方面不只是机械地演绎这三个层面的内容一”首先要界定为必须在某一个领域迈出的第一个步伐，做出的第一件

事情；它是一个动作、举措、行为，是一个过程的起始；可以理解为“第一次须有后续性的行为；不能理解为“第一个则会成为名词性事物。基本立意可以是：走稳自己第一步，才能走好今后每一步果够辩证分析认为第一步固然重要，但即使第一步没走好，也并不意味着以后步步皆错，这样的立意也视为准确。．阅读下面的小诗，按照要求作文。夜宗白华一时间/得我的微躯是一颗小星，莹然万星随着星流。一会儿/觉着我的心是一张明镜，宇宙的万在里面灿着。请根据这首诗歌的含意，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体不限；⑤不少800字。[写作示]道作文的材料是现代著名诗人宗白华的一首诗，小诗的标题是“夜从诗的字面意思看，作者记录的是静夜里“我”仰望星空的瞬间感触渺小，宛如一颗小星着流”一道装点着瀚的天宇平凡，莹然万星里，辨不出哪一朵光焰是“我”生命的笑靥。但“我”又不渺小，因为“我的心一张明镜，投影着宇宙万星的姿容”平凡，因为“我”的生命由于万星的灿然荟萃而澄明亮丽，在流动中生命充实着意义。从深层次来看，全诗以句号为标志个具有对比关系的层次组成，表达了诗人对个人与宇宙、肉身和心灵关系的静观审视。诗人以“小星镜”这两个单纯而鲜明的意象，负载着自然万物的大宇宙和个人内心的“小宇宙”相连相通的哲理。万与暗夜)外(宇宙)与(心)，巨(万星)细(一颗小星如此立而又和谐地统一在一起。一方面，个人的微躯，只是星流中的微光，个体的自我，恰似大海中的涓滴；而另一方面沙一世界，一花一天国人心湖，也能投影出宇宙的森然秩序。本诗反映出诗人对诸多对立事物之间辩证关系的思考至少可以分析出这样两个基本的写作立意角度：①诗人以“小星”为喻，旨在说明个人的微躯，只是星光中的微光，借以表达伟大由渺小组成，所以渺小同时伟大，这是小与大的辩证关系。②万星的璀璨光芒，身心与万物融汇，精神便得到净化与升华心也随之容下宇宙星辰是个体与集体的辩证关系作文审题时容易出现两种错误把首诗中星星与宇宙理解为“你中有我中有你的此包容关系从错误地从包容角度立意有就是把两节诗分割开来理解为这首诗是在表达阔达、博大的胸怀，因而从“只要人心胸广阔，就可以无比博大”的角度立意。要防止审题上的这两种错误写者要认真地材料弄楚意象与意象之间的关联不能把这两节诗的内容分割开来，应该把他们看作是一个整体。作文时要跳出材料，拓宽思维视野，在美的广义上下工夫，在意象间找到一个结合点，这样才能突破作文的思维定势。训练目标．了解和明确《考试说明”部分“基础等级”中“结构完整”的具体含意。．熟练掌握写作构思过程，养成“拟提纲”的习惯，学会快速构思。例文引路年高考江苏卷作文题：

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。年高考江苏卷优秀作文：绿色生活时隔多年，我依然怀念那个清凉的夏天，怀念那沁入骨子里的绿茶香气。[以怀念“那个清凉的夏天入子里的绿茶香气”开篇，既暗示了题意，又留下悬念。]那是奶奶住进城里的第一年来了田里一年的收成来了锅碗瓢盆一系列家当。奶奶最喜欢那口绿瓷盆天热时候她会烧上一整壶的开水来泡茶茶水本是浅浅的黄绿色，但装在墨绿的瓷盆里，总觉得那绿鲜艳而又饱满，似乎要溢出来一样。这时候，奶奶便会招呼我们姐妹二人咱卖茶去[交代故事背景，点出卖茶起因，突出“绿”色，再次暗示题意]那时满大街都“凰牌行层密密的树荫也挡不住毒辣的阳光额头上的汗水则被晒成盐渍这时奶奶的茶总是最诱人的清澄的绿不等人吆喝就引来行路的客人。“大妈，这凉茶……”奶奶总是不等人问完就接话己家煮的，两毛钱一碗[如何卖茶？叙述奶奶卖茶的情景，突出“茶”的“绿意了自然朴实的生活情景透出的“绿意从来不见有人还价每每都是举一碗咕嘟咕嘟咽下有几分水浒英雄的豪气然后掏出两枚细硬币，道一声谢，便消失在人群中。偶尔也有渴极了的人，一连灌下三大碗，奶奶也只收取钱许她深谙做生意讲求回头客的道理或她的本性就只是为了方便他人。[有卖者，当有喝茶者。描写喝茶的情景，生动形象，这也是“绿色生活”最动人的地方。]瓷盆里的水渐渐浅了奶奶便使我们去楼上把晾凉的另一盆拿下来样的绿同样的清，在这样的午日，散发沁人的茶香，让人分不清这绿是茶叶的绿，是瓷盆的绿，或者是生活本身的颜色。孩子的耐心总是有限的们着冰棍一蹦一跳回来时正在招呼一客车的旅人。那时的客车是随停的窗口伸出多瓶子奶奶便乐呵呵地把它们一一灌满征地收取一些钱，那浅绿色的瓶子就注入了些许夏日的清凉，也注入了奶奶淳朴的热情。最后的收入是有限的，去掉那些茶叶钱所剩无几，可我们却乐在其中。[卖茶结果怎么样？叙述和描写奶奶卖完后更换新茶、象征性收钱的过程与情景，同时插入自己的心理感受，突出了奶奶的热情与淳朴品质，突出了“绿色生活”的魅力]很多年后的现在只望着马上无数辆汽车扬起的灰尘着瓶瓶罐罐花花绿绿的饮料，看着奶奶慈祥的照片，怀念那记忆中的绿色。朋友若在旅途中拧开一瓶绿不真实的茶饮否也会希望路边有一位老奶奶摆着一口绿瓷盆，煮着一盆绿茶……[抒发自己回忆往事后的感慨，突出“绿色生活”的含意和全文主旨，同时照应开篇[总评本文是一篇生动演绎题意的记叙文。这篇满分作文文体特征鲜明，叙述性强。考生“”为行文线索时顺序怀念奶奶当年用绿瓷盆茶等工具在路边卖茶这一故事，表达了自己对“绿色生活”的诠释：真实的、淳朴的、自然的、环保的生活才是作者

心目中的绿色生活这的视角独特的，这样的理解是独到的样的故事是鲜活的，这样的表达是智慧的茶与喝茶处都有简洁传神的细节描写上动声色的场面片断的对照比较，耐人寻味，具有很浓的生活味。从文章内容看，作者用自己的合理理解明确题意，选自己熟悉的故事体现题意，行文思路符合情理，同时又讲究变化。其构思分析如下：明题意：绿色生活就是淳朴的、自然的、环保的生活。选材料：当年夏天陪奶奶到街上卖绿茶的故事，表现出淳朴、自然、环保的生活状态。定文体：因为是故事，有许多感人的情景，宜写回忆性记叙文。拟框架(事推动法)：①怀念那个夏天和绿(概述题意；②交代卖茶的背(叙述故事起因；③描述卖茶和喝茶的情以“茶”为行文线索，按时间顺序叙述故事过程，要有场面描写与细节描写体题④述卖完茶后的情(述故事的结局，体现题)；⑤抒发自己回忆的感(照应开头，点出题意)。]技法解说高考作文，在审题立意完成后，就进入写作的关键一步：构思。考场作文为限时作文，它与平时的自由写作最大的区别在于限时完成。文章写得快，全靠构思快。一、快速构思的方法快速构思，有以下常用方法。．快速链接，打通思路。流畅连贯的思路是快速构思的基本特征。流畅，即不阻塞鱼贯而下，渐次深入；连贯，即前后一致，首尾兼顾，集中统一。这就要求我们在面对题目时，将它与自身经历、阅读积累、生活积淀等链接起来，快速打通思路，迅速建构起文章的基本模型。．广泛发散，快速聚合。最佳的构思源于多中取优。只有在多种构思中甄别、选择能规避平庸，筛选出最佳构思。我们在构思时，要围绕某一中心点，广泛发散，多方搜求。然后择优选用，快速聚合，形成一个值得采用、便于发挥的构思。．多点迸发，选点突破独特的应试情景，往往使考生处于紧张亢奋的应激状态应激状态可以激发人全部的才识和情感象和激情记与储备如果你在考前有充分的积累你就应该自信地应对考场思中的各种困难速思要善于抓住紧张思考过程中那些有价值的“一闪念”——一个场景、一个人物、一个事件、一个材料、一个好的点子，哪怕它从你的大脑中只是一闪而过也要及时地捕获它确认它对你有用后进而力图从细节、特征、来龙去脉等方面去丰富它，完善(谓选点突破)多点迸发、选点突破使你有可能在抓住某一闪念的基础上，通过深入地思考来完成一篇文章的构思。二、快速构思的操作快速思维是快速构思顺畅运行的平台作文快速构思的完整过程大致须经历五个环节：明题意(明确、具体—选材料新鲜、合理—定文体(适宜、熟)—拟框架(清晰、合理—思行文流畅、出彩。这五个环节中最关键的一环是“拟框架“拟提编拟提纲实际上是行文前的书构(没有付诸书面形式腹具有同等作用)它明确地规划了作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段提要做到要言不烦，一目了然。编拟作文提纲的过程，看似有些复杂，比较费时，其实“磨刀不误砍柴作文提纲编拟好了文路就清晰了次混乱次不分甚至杂乱无章的情况就能避免。实践体验〖例文评析〗下面是2009年苏省“学生与社会”作文大赛一等奖作文，请仿照“例文引路”的形式与思路，重点从构思角度给文章作点评和总评。那一边在我儿时的记忆中祖父与父亲间的争吵便从未停息过总觉得在父亲心中父爱

便如同大山那一边的遥远风景。那时候，我们是和祖父一起住在小巷的那一边的。点评①：_____________________________[①概述祖父与父亲的隔阂，表达自己的感觉。点题，设置悬念]父亲是个教师。在祖父看来，这个职业比较稳定，工资有保障，工作又不那么辛苦，再理想不过了。可父亲心中怀揣着梦想，一直想辞职下海，成就一番事业。在我面前，父亲总抱怨当年高中毕业若不是祖父执意阻拦早遂了心愿学习经济祖则坚持认为拥有一份稳定的工作才是生活的保障是血液里同样流淌着倔强因子的祖父与父亲经常为此争吵，甚至大动干戈。点评②：_____________________________[②交代产生矛盾的背景与根源，引出下文的故事。叙述清楚，简洁]终于在个风雨交加的夜晚望着桌上摊着的辞职信父被父亲的桀骜不驯彻底激怒——”他忍无可忍，给了父亲一记耳光。屋内的温度似乎一下子降到了零下，浓重的火药味弥散在房间中这抑恐怖的寂静，使我至今记忆犹新。父亲愣住了拉我和母亲冲出门外的风挟着冰冷的雨点向我袭来从上的每一个毛孔钻入，似乎冻结了血液父亲紧锁的眉头毅决然地关门时说的那了别再回来更加让我寒彻心扉。点评③：_____________________________[③描产生冲突的情景和自己的心情，生动形象，同时也将故事向前推进，富有生活味和故事味]或许是祖父的绝情给了父亲动力，靠着亲戚资助的二十万元，父亲成立了自己的公司。在商海中摸爬滚打了几年父亲终于小有成就祖父居住的小巷的这一边买下了一个属于自己的家。尽管只有几百米，可那悠长的小巷几年来似乎隔断了祖父与父亲的亲情。点评④：_____________________________[④简要叙述父亲奋斗的经历，再次突出祖父与父亲的隔阂]每当放学经过小巷，总能看见祖父的身影，他坐在门前，注视着我，默默地抽着烟。那微微佝偻的身影令我有些心酸是我便停下脚步，靠着祖父坐下。祖父每每见我，便笑靥如花变法似的从口袋中掏出克力梅和金橘接来便装作不经意地打听父亲的情况。我懂得祖父的心思，常向他叙述父亲的近况，他却一言不发。烟雾缭绕中，祖父的脸变得迷蒙只能隐约看见他望着方知是望着空中缱绻的云是那一边的父亲时，我总觉得祖父的眼中多了些内容。点评⑤：_____________________________[⑤描“我”与祖父相处的情景，抓住神态、动作进行细腻描写，表现祖父难以言说的心情，暗示祖父内心牵挂着“那一边”的浓浓的亲情]表面上，父亲总是一副春风得意的模样要让他看看我是不是成功了还是经常偷偷地看见他伫立在落地窗前时凝望着小巷的那一边想凝望的应该是那一边的祖父吧。好几次，我忍不住对他说，我想爷爷奶奶了，我们回去看看吧可换回的总是父亲的沉默。直到有一次告父亲，无意中听到祖父和亲戚的谈话二十万元是祖父一生的积蓄。那时，我看见父亲的手在颤抖！点评⑥：_____________________________[⑥描父亲独处时的神态及“我”与父亲交流时的情景，通过表面“得意”的语言描写、独处“凝望神态描写和知创业二十万元来历后的细节描写，表现了人物复杂的内心世界，暗示了父亲内心难以割舍与“那一边”的亲情]午后阳穿过香樟树新发的嫩温暖地照在身上。父亲同我一道放风筝，突然袭来的一阵狂风瞬间将风筝吹向远方的天空风筝越飞越高我急拉手中的线风栽下来，落

在远处的草地上。父亲奔过去，突然间止住脚步。那一边，满头银发的身影缓缓捡起地上的风筝。“书上说风筝就像孩子而就父母风筝飞得再高线一直牢牢地牵着它无孩子的梦想有多远，父母永远在遥远的那一边默默地守候、祝福收了线，走到父亲身后，轻轻地说。父亲愣住了，半晌无语，而后猛地抬起头。眼前，是局促不安的祖父——父亲的父亲。霎那间，往日的冷漠被珍藏在心底许久的亲情冲垮，彼此炽热的泪水交织、糅合。我忍不住也哽咽了。爱，其实就在小巷的那一边。点评⑦：_____________________________[⑦生描述一次放风筝的过程，突出祖父与父亲相遇相见和浓厚亲情冲破隔阂的感人情景。过程描述清楚，情景描写生动，人物行为、神态描写形象。最后抒发自己感受，点明题意和中心：爱，其实就在小巷的那一边]总评：[总评这篇获奖作文叙述了一个生活中常见却又十分典型的故事。以“那一边”为线索，生动叙述了祖父与父亲从产生隔阂到冲破隔阂的过程，过程描述清楚，情景描述生动，人物刻画形象心描写具体故深刻揭示了这样一个道理间最伟大的感情莫过于血浓于水的亲情一边”就是父和父亲之间深深的爱；小巷虽然在空间上横亘于祖父和父亲之间，但无法阻隔的是父子之间深厚无言的爱。其写作思路如下：明题意：小巷的那一边，是父子间无法隔断的亲情与爱。选材料通过讲述住“这一边的父亲与住那一边祖父从产生隔阂互不往来，到相互思念亲人，再到冲破隔阂的故事，表现了冲不淡、隔不断的亲情与爱。定文体：故事的过程比较丰富曲折，宜写成记叙文。拟框架点出父亲与祖父存在阂代两人分住小巷的两边出题那边②交代产生矛盾的背景与根源亲为实现自己的梦想违祖父意愿弃教下海③具体叙述矛盾冲突爆发父亲出走的情景叙述父下海斗的经历出在小“一边”的父亲与“那一边”的祖父的隔阂。⑤分别叙述祖父与父亲思念“那一边”亲人的情景。⑥描写祖父与父亲在一次放风筝的过程中终于冲破隔阂走到了一起抒发自己的感受明主旨。]〖重点突破〗．用“快速构思”的方法，草拟文章结构提纲。以“让心灵_中息”为题，一篇不少于800字的议论文。引论：本论：结论：[示例]引论：让心灵在艺术中憩息，焕发光彩。本论阅读书籍心在芳菲书香中憩息赏画卷心灵在铺展的卷轴中憩息；聆听音乐，让心灵在悠扬的乐曲中憩息。结论：让心灵在艺术的海洋中浸润，洗去生活的铅华，好好憩息。．仿照并参考例文“拟框架”的思路，也以“绿色生活”为题，拟写一篇记叙文的纲框架。明确题意：_____________________________主要故事：_____________________________

提纲框架：_____________________________[示例]明确题意：我们不仅要追求绿色的生活，更要懂得用绿色的理念生活。主要故事：叙述一位退休环卫工人的经历。提纲框架：①开篇点题：他望着眼前这一片绿色的草地，每一棵草都像一个可爱的小孩子，唱着、笑着、舞着，人们在草中嬉笑着，快乐着，其乐融融……他自言自语道：这才是我心中的绿色生活。②回忆描写景象这让他想起了年前的景象里曾经是城市的死角垃圾的臭气熏得人张不开嘴…(对其恶臭的景象进行描)。③描述生活事迹了辈子环工作的他退的那一天起就决定再为小镇做一点好事。于是他每天来到这里将垃圾整(描写他干活的景象，有些细节及心理描)。描写生活景象：乱扔垃圾的人越来越少，许多人都成了志愿者，他们都来到这里(描写群体景象。④描述与感悟相结合这里有一标语特别显眼人都过上绿色生活他在整理好的地方撒上了种子们从他那里不仅懂得了要追求绿色的生活懂了要用绿色的理念生活。⑤以人物语言为结尾核心：然而，他说，精神的绿色生活才是最美的生活。写作演练遵循“快速构思”的过程与方法，从下面两题中任选一题，写一篇作文。．请以“在路上”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。[写作提示]这是一道命题作文题题作文审题立意的一般思路首解读作文题。“在路上”是一个短语，对短语的表意重心“路”的理解可以是多层面的。可以理解为一个静态的“点(故事发生的地点或在路行进时的某种状)也可以理解为一条动态的“线(在某一条路上行进的过程。可从“实”理解为行走之路或是有具象意义的“路创新之路、探索之路、改革之路、求生之路、求学之路、求胜之路等)，也可以从“虚”理解为生命之路、心灵之路。描述发生“在路上”的故写记叙文或小小)或是探究应该以什么态度或方行进在路上写议论)都可以构思出一篇内容充实的文章只是面对这样可以有众多选择的作文题，构思时须要特别注意“快速聚合”和“选点突破．阅读下面的材料，按照要求作文。徐志摩曾说们幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的滋养要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④写成议论文或记叙文；⑤不少800字。[写作提示]这是一道具有一定开放的新材料作文题。考生应该在深入理解材料的基础上进行作文。材料中，徐志摩慨叹当时的“文明人”不断远离“自然出了应该亲近大自然，在大自然中“分取得我们继续的滋养这一材料，从“人与自然”的话题中围绕“亲近大自然用大自然”立意，显然是符合题意的。但是，毕竟现今的时代已与徐志摩生活时代大不相同了“与自然的话题中生环境的呼声已盖过“利用大自然”的呼吁谐已为“人与自然”关系的主题。那么，在这种背景下解读徐志摩的这句话，应当有一个新的侧重点，那就是“分取得我们继续的滋养”这句话中的“分

取果我们能够对“分取”作深入思考，我们还有可能获得更为贴近现实、更为深刻的立意——不能无节制地攫取大自然的资(特别是对那些不可再生源)。这一立意的获得，全凭“发散聚合”的构思。第20单记文写作训练记叙是把人物的经历件发和变化过程表达出来的一种写作方式叙是以记叙和描写为主要表达方式的文章场记叙文除了传统意义上的记叙文外包括写人记事散文、借事或人、景、物)情散文和小小说等文学样式的文章。本单元就记叙文写作的基本要求文作的重点内容和记叙文写作的一般方法这三个要点，分别设置专题进行训练。训练目标．了解并掌握记叙文写作的基本要求，做到记叙有波澜。．写出故事味，以具体的形象揭示生活哲理与人生真谛。例文引路年高考江苏卷作文题：(见第页)年高考江苏卷优秀作文：外婆的老屋看着坐在沙发上看电视的外婆静只剩下电视声音的房间的里忽的染上一丝酸涩：外婆，有些不一样了……[开篇简笔推出一个特写镜头：外婆坐在沙发上看电视，四周寂静无声。接着表达自己别样的心理感受，给人留下悬念。简洁，而又鲜明]没有人能够预料到一场闯进生命的巧合过早的生死离别如同一把钝刀慢慢地将心割出血来几月前外公的离世我感受到生命的暴风雨让我很为外婆担忧妈妈为了不让外婆一个人在老屋中黯然伤魂把她接回家中住外却因妈妈这一小小的善意的行为而开始改变。[交代外婆生命中遭遇“风雨为照顾外婆把她接到家中，并以自己的感慨点出中心：外婆却因妈妈这一小小的善意的行为而开始改变。自然引出故事，切合题意]记得外公离世不久时原本有些静的外婆忽然变得唠叨起来每次去看外婆她拉着我走遍老屋告我小时候我那边的床上睡觉外公将不肯醒的我拖出来告诉我柜台上的哪本佛经是外公最常诵读的诉我小院子里的花草树木哪株是外公的最爱知外婆想念外公了，不忍心阻止她的唠叨，静静地陪她……外婆曾经对妈妈说儿，你写的春联有些脱落了，来重新贴一下吧子让妈妈泣不成声，说什么也要让外婆来我家放松一下。可是，我看到的是一个放松的外婆吗？[回忆婆在外公离世后发生的变化，体现了外婆对外公的一片深情，也点明妈妈接外

婆来家的原因。情景描写形象生动是，我看到的是一个放松的外婆吗？”再设悬念，掀起波澜。她因我们工作习的忙碌不再拉着我们倾诉了及外公的次数少了语也少了。她看电视经常发呆她盯着阳上的一盆花看好久……看着这样的外婆心虽难过却不知如何做才好，难道不再唠叨的外婆已经放下悲痛了吗？[叙述婆来家后的再变化：无语，发呆。细节描写，突出外婆因环境变化而产生的失落