《四通八达的交通》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《四通八达的交通》教学设计第一课时一、教学目标1.认识不同的交通工具，理解交通的发展对人类发展的影响。2.能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。3.体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。二、教学重点及难点重点：认识不同的交通工具。难点：能够选择适合的交通。三、教学过程【新课导入】视频导入师导语：我们人类历史的发展史，也是一部交通工具的演变史，让我们一起来观看《交通工具的变迁》。出示任务：这个视频给了你什么启发？反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：交通工具是连接不同地域之间的重要枢纽，它与人类历史的发展有着不解之缘，而交通工具的变迁和多样化则在这其中起着关键的作用。设计意图：用视频的形式，较为系统的介绍交通工具的知识点，与人类历史发展相联系，让学生形成初步的认知。一、我的出行体验活动一：小小分享会师导语：老师小时候交通工具还不发达，每当看电视剧《西游记》的时候，都非常羡慕孙悟空能一个跟头十万八千里，那时候老师就想，如果我有这种技能，到哪里都是一眨眼的功夫。而现在，随着轮船、火车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成为平常事。我们一起看看课本中给我们介绍的几类交通工具，将海陆空一网打尽。教师用课件出示图片。师：随着社会的日益发展，许多新型的交通工具也应运而生，比如电动汽车、共享巴士等等，甚至还有科学家设想制造一批解决交通拥挤的飞行汽车。出示任务1：新型的交通工具或许离着我们有些遥远，在日常生活中我们还是用一些常规的交通工具，比如上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你会选择什么样的出行方式，结合你的亲身体验，说说关于这些交通工具的难忘经历吧。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：交通工具发展给人们生活带来的种种变化。刚才大家分享了自己不同的出行方式和带来的难忘经历。出示任务2：下面让我们回到课本上，看一看现代的交通方式都能带来什么样的出行体验呢？反馈指导：播放课件，引导学生打开课本第七十一页，阅读思考问题。教师总结：课本给我们展现了四种出行工具带给人们的体验，从这里我们也能感受出人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。出示任务3：下面需要大家进一步思考一下，现代的交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来了哪些变化？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：同学们分享的很好，很全面，城乡距离进一步缩短，出行更加方便快捷。因为距离缩短，文化差异也随之缩短。城乡之间更方便互通有无。我们可以设想：总有一天，城乡之间会不分你我，实现一体化发展。设计意图：本环节重在教师的引导，通过举例及图片的展示，拓展学生的知识量，并能结合学生的生活体验，让学生在讨论分享中，加深对各种交通工具的使用与普及之后所产生影响的理解。二、多样的交通方式活动二：我来当个小导游师导语：正所谓“龙生九子，各不相同”，每一种交通工具都有它们的优势，也有技不如人的地方。出示任务1：让我们一起进入到交通工具的王国，看看它们都在说什么？教师出示课本实例课件。反馈指导：用拟人化的手法，说出出其它现代交通工具的特点。学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：其实，交通工具并没有严格的优劣之分，对于人类而言，适合的才是最好的。比如接下来宇涵小朋友就难以抉择了，到底如何设计他们家的往返行程呢，你能当一次小导游吗？出示任务2：我来当个小导游。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享，教师出示相关图片。教师总结：原来合格的小导游，要考虑每种交通工具的特点、出行费用、还有每个人的愿望，看来以后我们要多多补充自己的交通知识，也为以后自己家的出行做好准备呢。虽然，我们外出都会选择现代化的交通方式，但很多地方还保留着传统的交通方式，这也是为了满足我们国家幅员辽阔、结构地形复杂的特点。出示任务3：你还知道其它的传统交通工具吗？和大家分享一下。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：无论哪种交通方式，适合自己的，就是最好的。设计意图：用拟人化的手法引出交通工具的性能特点，符合学生的认知，还能激发学习兴趣，通过小导游实战演习，能对知识加以巩固，教师可在其中填充必要的知识点。【课堂小结】