《我们的好朋友》第2课时示范课教学设计【部编人教版四年级道德与法治下册】

《我们的好朋友》教学设计第二课时教学目标1.正视交友中的问题，摒弃错误的交友观念。2.交朋友时讲原则，并能辨别真假友谊。3.掌握珍惜、维护友谊的方法，体会感受友谊的温暖。二、教学重点及难点重点：正确对待维护友谊，辨别真假友谊。难点：明白维护友谊需要讲究原则。三、教学过程【课堂引入】故事导入：管鲍之交导语：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们之间有着深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。我们一看看他们的故事吧出示任务：故事《管鲍之交》管仲和鲍叔牙做生意，管仲出小钱而分大头。打仗的时候管仲第一件事就是逃跑。每当别人质疑管仲的行为时，鲍叔牙总是第一时间站出来为他说话。鲍叔牙推荐管仲做了宰相，在管仲退休时，他却没有向皇上推荐鲍叔牙，称其不是做宰相的料，鲍叔牙知道后非但没有怪管仲，他说佩服管仲的识人之能。自己的确不是做宰相的料。管仲听说后就叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事。人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。反馈指导：听故事，明白友谊的涵义。教师总结：古代有很多诗句描写朋友之间的友谊，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不知君”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“海内存知己，天涯若比邻”，无论是多情的诗句，还是闲暇时的欢乐，都不能代替亲密的友谊，无间的朋友。设计意图：通过听故事激趣引入，让学生理解友谊的真正内涵。一、什么是真正的友谊活动一：小小分享会，获得真正的友谊导语：真正的友谊彼此信任，彼此支持。互相信任，也能及时提出批评。真正的友谊，只有你体验过，才知道它的美好。出示任务1：议一议，阅读课本第六页，张华和陈诚如何获得真正的友谊？反馈指导：引导积极分享讨论。教师总结：我们要更正错误的交友观念，不是在一起吃吃喝喝才是朋友，真正的朋友会在你需要时伸出援助之手；不是对他的要求不管是否合理都予以满足就是真正的朋友，真正的朋友需要帮助他进步。出示任务2：学一学，播放视频《益友》，故事屋中主人公的“友谊”给了你哪些启示？反馈指导：利用小组合作方式，介绍分享。教师总结：从这个故事中，我们学到了很多道理：朋友坦诚的批评和提醒能帮助自己改过迁善，不断进步，避免犯下大错误。相互欣赏、相互信任是友谊的几处，也是朋友间能够彼此直言相谏而不产生误会的前提。豁达、真诚、明理、正直是人际交往的可贵品质。设计意图：用分享的形式，引导学生积极讨论，从几个情境与故事中，层层递进，让学生对真正的友谊有全面的认知。二、友谊也需维护活动二：小小辩论家，让友谊的小船开的更远导语：为什么有时候友谊的小船说翻就翻呢？因为有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。出示任务1：你站哪一队？辩一辩子晴和李强的抱怨是否有道理。反馈指导：辩论时，能表达出人物的思想动态教师总结：朋友之间闹别扭是再正常不过的事情，当出于公理而没有支持朋友时，也应当照顾朋友的感受，耐心解释，达成和解，维系友谊。出示任务2：一起来pk，辩论主题：“好朋友要为对方保密”反馈指导：引导学生从不同角度进行辩论教师总结：两方观点各有千秋。正方：好朋友是要为对方保密，真正的朋友是值得信赖的，彼此分享秘密后，更要懂得珍惜和信任你的朋友，要努力做一个值得他人信赖的朋友，如果无意间泄露了秘密，也不能掩盖事实，不然会让事情变得更糟，要承认你的过错，用诚实去重建友谊的桥梁。反方：要看是什么样的朋友，什么样的事情。有些秘密不能给一些无法给你保密的朋友说，不然，友谊的小船儿说翻就会翻。有些重要的事情也不能给一些好朋友说，不然会徒增朋友的烦恼。并且有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。出示任务3：一起来制作，精美的友谊卡。反馈指导：指导学生制作教师总结：友谊来之不易，朋友之间要彼此珍惜，让友谊深厚长久。设计意图：通过生生“对垒”的辩论方式，让学生全心投入到