《弘扬优秀家风》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学五年级道德与法治下册】_第1页
《弘扬优秀家风》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学五年级道德与法治下册】_第2页
《弘扬优秀家风》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学五年级道德与法治下册】_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《弘扬优秀家风》教学设计第二课时教学目标1.认识优良的家风对个人成长及社会良好风气形成产生的影响。2.感受优秀家风的力量，主动做优秀家风的践行者。3.能从自身做起，从小事做起，弘扬传承优秀家风。二、教学重点及难点重点：认识培养优秀家风的意义。难点：能够践行优秀家风。教学用具多媒体设备相关资源图片资源：场景照片等。教学过程【课堂引入】故事导入：亲尝汤药导语：“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，它也是给家中后人们树立的价值准则。让我们一起读一则故事，感受优秀家风带来的影响。出示任务：课件展示“亲尝汤药”故事汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。反馈指导：认真阅读故事，反思故事内涵。教师总结：家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。故事中的“文景之治”就是家风传承的最好体现。设计意图：小故事能蕴含大道理，通过故事的启发，让学生明白优秀家风以及传承家风的意义。一、分享家风活动一：说一说，你的家风导语：在上节课中，同学们分享了很多优秀的家风家训，也通过访谈的形式记录了自己家的优秀家风。今天我们来分析分享一下吧出示任务1：呈现案例，分享自家家风反馈指导：指导小组充分讨论，踊跃分享。教师总结：世界上没有完全相同的两片叶子，我们每个人的家风也都不一样，通过刚才的分享，你从其他同学的家风里，获得了哪些启发？出示任务2：分享从其他同学家风中获得的启发反馈指导：引导学生积极展示教师总结：家风是我们一辈又一辈的先人生活的结晶，它是一个家庭的传统，也是一个家庭的文化。我们要从不同的家风里面汲取力量，助我们凝聚情感、涵养德性、砥砺成才。设计意图：在讨论中让学生不断思考，在分享中让学生慢慢积累，潜移默化提升本课的主题。二、宣传家风活动二：策划一次家风宣传活动导语：家风好，家道兴。了解家风，学习家风，践行家风才能更好的传承家风，如果让你做一次关于宣传家风的策划，你会采用什么形式呢？出示任务：策划一次家风宣传活动反馈指导：引导学生发散式思维教师总结：同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一则短视频传给自己的好友。最重要的是，我们要学会从自身做起，从小事做起，弘扬优秀家风，向社会传播正能量。设计意图：通过情境的创设，引导学生发散思维，鼓励学生质疑辩论，从而充分理解弘扬优秀家风的重要性。【课堂小结】家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论