热机效率与环境保护教案

课题：热机效率和环境保护课型：新授课主备：尹伟东课时1授课时间[课标要求]1.3.3.12.1.4.2[教学目标]1．从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值的概念。2．了解热机工作时能量的主要流向，对热机效率有初步的认识，大致说出提高热机效率的途径。3.有环境保护的意识[重点]从能量转化的角度认识燃料的热值。[难点]1.热机工作时能量的主要流向2.提高热机效率的途径[评价任务]通过小组交流讨论，总结归纳出热值的定义（对应目标1）通过对比分析、交流总结、得出热机工作能量流向（对应目标2）通过观看思考、观察、交流有一定环保意识（对应目标3）[学法指导]利用已有的对燃料的生活经验和体会，从熟悉的燃气烧水分析，通过总结归纳出物理规律，在此过程中，培养学生的物理思维能力。活动设计操作要领和设计意图直入主题活动一：生活中的燃料有哪些：1.学生列举生活中得燃料：煤炭、石油、天然气、煤气、柴油、木柴、秸秆、酒精、汽油、沼气等等。2.对燃料进行分类固体燃料：煤炭、木柴、秸秆、木炭液体燃料：汽油、柴油、酒精气体燃料：天然气、煤气、沼气总结：燃料燃烧过程是化学能转化为内能的过程活动二：我现在要烧开一壶水，则需要的这些燃料的质量一样吗？这就反映了不同的燃料，它们燃烧释放的能力是不同的，如何比较燃料燃烧释放能量的能力呢？1.相同m,比较Q2.相同Q,比较mm4.m/Q1.燃料完全燃烧放出的热量与该燃料的质量比---燃料的热值q2.公式：3.单位J/kgJ/m33.完全燃烧：化学能全部转化为内能4.表示（燃料完全燃烧释放热量的能力）物理量5.常见燃料的热值（热值表）酒精热值q=3×107J/kg物理意义：1千克酒精完全燃烧释放的热量为3×107J想一想：为什么发射火箭上天要用氢做燃料？6.公式理解：四个特性（ρ、R、c、q）对比理解Q=cm（t1-t2）Q=mq7．有关燃料完全燃烧放热的计算活动三：燃料的能量走向在家庭中，我们经常用天然气灶来烧开一壶水。燃料的能量让谁吸收了？1.燃气灶效率η=2.机械效率η=3.热机效率η=4.电热效率η=常见热机的效率：活动四：提高热机效率的途径（1）让燃料尽量的充分燃烧：（煤炭研磨粉状；风吹入）（2）减少各种能量损失（利用废气的能量；优良润滑材料减少摩擦；简化机械传动部分）活动五：环境保护热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了许多环境污染问题：讨论交流---如何保护我们的环境？个人：绿色出行、垃圾分类等学校：改进燃烧设备，加装消烟除尘装置、集中供热、改用气体燃料，普及煤气和天然气等国家：最大化利用太阳能、开发新能源等五位一体总布局---经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设课堂小结：1.燃料的热值——公式、特性等2.热机效率及提高热机效率的途径3.学会环境保护引出本节内容生活中现象，由生活走向物理学生交流并交流如何进行分类提问3、4号。教师小结，点拨能量转化类比速度，引出燃料燃烧能力的不同的四中比较方法提问号学生。点拨热值定义学生猜想公式写法点拨气体热值公式、单位（3、4号学生）小组讨论：完全燃烧的理解学生表达热值的物理意义教师点拨特性公式对比理解自学课本例题回扣引入练习生活实际，介绍烧水过程能量流失，号学生相互补充完善。复习机械效率讨论、交流、点拨热机效率联系电热效率多个角度理解效率了解热机效率低效率低的原因，