高职计算机专业.NET方向课程体系构建研究

高职计算机专业.NET方向课程体系构建研究高职计算机专业.NET方向课程体系构建研究

Abstract：The.NETsoftwaredevelopmenttechnologyisoneofthemajordevelopingtechnologiesofITcompanies.Technicaldevelopmenttalentsof.NETsoftwarehavebecomeoneofthedirectionsoftrainingorientationincomputerspecialty.Inordertomeetthebusinessneedsbytrainingthe.NETsoftwaredevelopmenttalentsofhighervocationalcolleges，itisnecessarytodofurtherresearchandanalysisabouttheabilityrequiredbycompaniesof.NETsoftwaredevelopmenttalents，buildscientificandeffective.NETsoftwaredevelopmenttrainingcourse，tomaketrainingtalentsmeetthebusinessneedsofsoftwareprofessionals.

Keywords：highervocationalcolleges；computerspecialty；.NET；coursesystem；construction

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311〔2022〕26-0199-03

0引言

.NET软件开发技术是目前IT企业采用的主流开发技术之一，.NET软件开发人才也成为一些高职计算机专业的人才培养方向之一。湖州职业技术学院的计算机类专业就分方向开设了程序设计类课程，分别是Java方向和.NET方向。

.NET是微软的新一代技术平台，是一个全新的跨语言平台，改良了Windows中应用程序的开发和部署。.NET平台旨在实现如下目标：[1]①提供一个一致的面向对象的编程环境，而无论对象代码是在本地存储和执行，还是在本地执行但在Internet上分布，或者是在远程执行的。②提供一个将软件部署和版本控制冲突最小化的代码执行环境。③提供一个可提高代码〔包括由未知的或不完全受信任的第三方创立的代码〕执行平安性的代码执行环境。④提供一个可打消脚本环境或解释环境的性能问题的代码执行环境。⑤使开发人员的经验在面对类型大不相同的应用程序〔如基于Windows的应用程序和基于Web的应用程序〕时保持一致。⑥按照工业规范生成所有通信，以确保基于.NETFramework的代码可与任何其他代码集成。

在.NET平台上，既可以开发C/S结构的Windows窗体应用程序，也可以开发B/S结构的ASP.NETWeb应用程序。.NET平台为工作人员提供了大量的类库，在类库中对应用程序的开发提供了强大的支持，大大提高了应用程序的开发效率。

1NET人才培养目标

在IT企业中，一个软件工程通常是由一个团队负责完成开发的。在团队中，每一个成员根据其工作任务的不同各自扮演着不同的角色。深入研究并分析企业工作岗位对.NET软件开发人才的能力要求，明确.NET人才的培养目标，是构建科学有效的课程体系的前提。

对于一个中小型软件工程的开发团队，所需人员构成如图1所示。[2]

在这几个软件工程开发团队的角色中，适合高职学生毕业后初次就业的目标有软件项目师、软件测试员、实施项目师3个角色。

为了获取企业对.NET软件人才的需求情况，笔者走访一些IT企业并搜索几家较大型的职业招聘网站，综合调研结果后得出，对于高职.NET软件人才来说，毕业后的初次就业岗位主要有：C#软件项目师、ASP.NET软件项目师、WindowsPhone软件项目师、.NET软件工程实施项目师、.NET软件测试项目师等。以这些岗位需求作为高职计算机类专业.NET方向学生的就业目标，是比拟合理的。从事这几个岗位所需要具备的主要专业知识和技能如下：

①C语言知识和C程序的阅读理解及编写能力；②数据库知识和SQLServer数据库的安装、管理与维护能力；③网页设计知识和HTML+CSS网页制作及JavaScript脚本编程能力；④.NET编程知识和.NET的C/S结构和B/S结构应用程序开发能力；⑤移动开发知识和WindowsPhone应用程序开发能力；⑥软件测试知识和.NET软件测试能力。

高职计算机类专业软件人才的总体培养目标是：培养职业素质高，人文素养好，具有创新精神，掌握计算机技术应用的专业知识和技能，面向各类企事业单位、政府部门的信息化建设领域第一线，从事软件开发、移动应用开发、软件测试、网站开发等工作的高端技术技能型人才。

2.NET方向课程体系

高职各专业的学制通常为3年。这3年期间，除了最后一个学期用于毕业实习外，学生实际在校学习的时间不到2年半。在这有限的时间内，必须按照企业用人规范和技能要求，合理地安顿设置相关的软件开发技术课程，构建科学的课程体系，并配合创新的课堂教学办法，才有可能培养出合乎企业需求的软件开发人才。学习和掌握软件开发技术不是学完一到两门课程就能够到达的，是一个循序渐进的过程，至少应该经过3个阶段：入门阶段、深入提高阶段、应用开发阶段。笔者学校计算机专业的.NET方向课程体系就是遵循这三个阶段来构建的，所构建的课程体系如图2所示。

NET方向课程按照性质分为方向专业课和方向选修课两类。.NET方向专业课包括C语言程序设计、HTML+CSS网页设计、C#面向对象程序设计、SQLServer数据库、JavaScript脚本编程、ASP.NETWeb应用开发、jQuery应用与实战、.NET高级开发技术、.NET应用开发实践。.NET方向选修课包括软件测试技术与实践、iOS移动开发技术或WindowsPhone移动开发技术、移动应用开发实践。

.NET方向各门课程的作用表明如下：①C语言程序设计：语言入门课程，旨在培养学生的逻辑思维，训练学生阅读理解C语言程序的能力，为后续程序设计课程打下编程根底。②HTML+CSS网页设计：网页设计入门课程，学习HTML标签、CSS样式、DIV+CSS网页布局，为后续学习B/S结构应用程序的开发打下网页设计根底。③C#面向对象程序设计：学习面向对象的程序设计模式，学习C#语言根本知识，训练学生的C/S结构Windows桌面应用程序开发能力。④SQLServer数据库：学习数据库知识，训练SQLServer数据库的安装、管理与维护能力，学习SQL语言，为后续学习数据库应用程序的开发打下根底。⑤JavaScript脚本编程：学习JavaScript编程知识，培养使用JavaScript脚本编程实现网页特效的能力。⑥ASP.NETWeb应用开发：培养设计与开发基于ASP.NET技术的动态网站、B/S结构应用程序的能力。⑦jQuery应用与实战：培养使用jQuery改善页面用户体验的能力。⑧软件测试技术与实践：学习软件测试根本知识，学习使用测试工具进行软件测试实践。⑨NET高级开发技术：学习使用Ajax技术改善用户体验，使用WebService实现Web应用程序间的互连，训练三层架构Web应用程序的开发能力。⑩移动开发技术：学习iOS移动开发技术或WindowsPhone移动开发技术。{11}.NET应用开发实践：以仿真工程为载体，让学生体验完整的Windows窗体应用程序和ASP.NETWeb应用程序的开发过程。{12}移动应用开发实践：以仿真工程为载体，让学生体验完整的WindowsPhone移动应用程序的开发过程。

3改革功效

笔者学校有两个计算机类专业：计算机信息管理、计算机网络技术，.NET方向课程体系改革是从计算机信息管理专业2022级开始进行实践的，在之前的计算机信息管理专业课程设置中，开设了C语言程序设计、Dreamweaver网页设计、C#面向对象程序设计、SQLServer数据库、ASP.NETWeb应用开发等，从课程设置来看，只有入门阶段，短少了深入提高和应用开发阶段。2022级以前的计算机信息管理专业毕业生鲜有从事软件开发工作的，这些个别从事软件开发工作的学生都是依靠自学并加入社会培训后成才的。

笔者作为计算机信息管理专业的负责人，为了改变专业学生对口就业率低，不能有效培养出市场需求量大、就业质量高的软件人才的现状，在计算机信息管理专业2022级人才培养计划中，增加了软件人才培养方向，构建了软件开发方向课程体系，设立了软件教学班。该软件班2022年毕业时，23名学生中，从事软件开发工作的有8人，从事软件测试工作的有6人，从事其他与专业相关工作的有3人。从就业数据看，采用新的课程体系后，无论是对口就业率还是就业质量都大幅提高，效果巨大。

改革的功效无疑坚决了专业课程体系改革的信心。笔者在之后的2022、2022级计算机信息管理专业人才培养计划中，