洋娃娃和小熊跳舞教学设计（省一等奖）

洋娃娃和小熊跳舞宋爽教学目标:1、能用开心活泼的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、学会休止符和十六分音符节奏。3.让学生能跟音乐有表情地舞蹈，体验合作的快乐教学难点:有感情地演唱歌曲教学重点:休止符和十六分音符节奏教学用具:钢琴，教学课件教学过程:一、新课导入讲故事导入：教师：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的`邀请您前来参加，您的朋友小熊。在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。二、新课教学(一)音阶练习(通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。)小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6)(二)歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容(通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。)①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)②整个歌曲都在说些什么呢?(洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳)2、结合图谱，学唱歌谱(通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决XXX0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。)(1)小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗?(一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同)(2)在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗?(休止符)(3)介绍休止符的作用，并请小朋友们练习节奏(4)教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律(5)教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准，教学反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思》。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲(在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。)(1)大家都学会唱谱了吗?让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧!(2)小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。三、创编活动(请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐)小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中