教育必须以提高国民素质为根本宗旨

教育必须以提高国民素质为根本宗旨

【摘录】必须看到，面对当前国际国内的新形势，我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾已经和正在日益显露出来……我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。——摘自《江泽民文选》第2卷，人民出版社，2006，第332页【导读】教育最基本的功能是育人，提高国民素质，通过提高人的素质为一定的政治、经济、文化服务。我国的教育方针，以往缺乏对根本宗旨的规定。而江泽民关于教育根本宗旨的概括则弥补了这一不足。世界范围内的教育改革重点、热点逐渐转向基础教育和国民素质教育，江泽民正是以此来观察和思考我国教育的现状和问题，并明确指出：“我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个重要因素。”美国哈佛大学教授罗伯特·巴罗等人对生产四要素进行了调查，结果是：妨碍和延缓穷国赶上富国的因素，是人力资本的缺乏而不是有形的物质资本。加拿大的奥培切在《人的素质》一书中强调：国家的发展，不仅取决于一些杰出人物，更主要的取决于亿万高素质的国民。教育以提高国民素质为宗旨，已成为21世纪世界各国迎接新挑战的战略选择。江泽民正是看到了这一点，所以才提出了提高国民素质的根本宗旨。江泽民对教育方针的新表述，是对原有教育方针的继承、丰富和发展，是中国教育改革与发展的纲领和指南。学习和研究江泽民关于教育方针的精辟论述，对于我们更新观念、提高认识、深化教育改革、提高教育质量具有重要指导意义。江泽民同志的教育思想体现了科学的教育发展观，反映了当前科技进步、社会经济发展和日益激烈的国际竞争对教育事业提出的新要求，是马克思主义教育思想在中国的新发展，是“三个代表”重要思想在教育领域的具体体现，具有重要的理论价值和实践意义，是指导新时期我国教育改革事业的行动指南。这是江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话的主要部分。文中指出：教育在增强综合国力中具有基础性地位；当今的国际经济、科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开；劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素；各级各类教育都要把全面推进素质教育、提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点；各级党委和政府要切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆到优先发展的战略重点地位。【案例】女博士在飞机场掌掴工作人员·案例简介·2017年6月1日上午9时35分，由武汉飞往巴黎AF139次航班已停止办理登机。5分钟后，张丹（女，36岁，武汉某名牌大学在读博士）一家三口抵达机场，并要求办理乘机手续，柜台值机员解释过了值机时间，并建议其改签或退票，但张丹执意要乘坐这趟航班。多次沟通无果后，张丹突然冲进柜台，朝着值机员的脸狠狠地打了两巴掌，周围工作人员和旅客闻讯赶来，但旅客仍拿手指着值班员辱骂，后被警察带走。法航宣布，将此女子加入法航黑名单，国内航空公司也提交了关于张丹的黑名单申请。——摘自《机场打人女博士可能要上的“黑名单”，有啥来头？》，《人民日报》2017年6月4日·案例说明·事件中的女博士学历很高，可是素质却不高。此次事件也让我们更加认识到学历的高低与素质高低不成正比，在教育中对于提高国民素质还有待加强。在今后的教育中，我国的教育要注重国民的素质教育，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，重视思想政治教育、历史知识教育和人格培养，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德育、智育、体