中班户外活动观看笔记10篇

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中班户外活动观看笔记10篇

中班户外活动观看笔记（一）：

观看记录

踩高跷活动小孩十分喜爱，通过上一节活动的练习幼儿已基本掌握了才做技法。幼儿排队拿到高跷开始了练习。可是忽然传来“呜呜”的哭泣声，我闻声找去。原先是赵煜博小朋友不可能踩高跷，心急的他一通乱扯，高跷依然没有踩住。他用渴望的眼神看着我，我走进讲“我可没玩过，你可以请小朋友帮忙。”赵煜博下意识地两边看看，一旁的雨泽可是个热心肠。他停下来给赵煜博示范，赵煜博听得蛮仔细，一会功夫自我也踩上去了。

评价分析

赵煜博躯体别适非常好，来园请假次数比较多，相比其他幼儿他要弱一些。今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面，遇到困难别能平复考虑，采纳寻求他人帮忙的正确办法。急躁，别能操纵情绪，采纳哭鼻子寻求帮忙。应对如此的幼儿教师采纳师幼共想方法的策略，培养其自信心，鼓舞他动脑筋，引导主动解决咨询题的办法，培养他的坚持的品质。其次，教师采纳同伴互助的方法，让幼儿感觉到团体的乐趣，学着想他人学习，努力通过自我的努力获得成功的欢乐。

中班户外活动观看笔记（二）：

观看对象：xxx性不：男

年龄：xx岁

观看时刻：午时10:15

观看地方：教室

活动资料：户外活动

观看记录

十点，小孩们憧憬的户外活动时刻到了，我正在指导小孩们排队，发觉范馨怿的衣服都湿了，就带着她回班换衣服，小孩们就都在其他教师的带领下下楼了，换号衣服后，我拉着范馨怿来到小操场，刚走进操场，黎又文就向我冲了过来。“教师，你怎么样才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍别住笑了。“你呢？你想我吗？”“我……我想的。”他觉得有些难为情，用手蒙住了脸。“文文，教师帮小朋友换衣服了，因此此时才下来，可是，我非常想小朋友，固然也想你。多谢你！抱一下吧。”我拉着他的手，对着他微笑着。黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。

分析：

黎又文小朋友是个性格略显内向的小孩。尽管他十分情愿表达自我的一些想法，可是由于缺少必须的锻炼，就显得有点害羞。我首先他表示了感激，尽管他的话语没有彻底表现出来，可是我为他在交往上的提高而激动；这是一具良好的开始。我没有急着让他回顾还有的话语，而是观赏地鼓舞他，相信在往后的生活中，他会更加爽朗可爱，他的语言表达本领会更强。

中班户外活动观看笔记（三）：

活动地方：操场

活动记录：

小孩们喜爱的户外活动开始了，今日我们玩的是大型玩具和塑料拼插区，当我走在组合玩具区时，小孩们不过随意的拿起塑料玩具开始拼搭，过了一会儿二宝和张楚涵小朋友一齐过来用玩具开始拼搭，小孩们在一齐商议拼出一条“通往小兔的家”，是一条平整的路，小孩们走的非常快乐，过一会儿二宝小朋友讲，路上还有一些障碍物呢，这是小孩们又开始给路中间搭建障碍物，到了之后还要跃过去，在增加障碍物后张楚涵小朋友显得有些退缩我讲怎么样别玩了，小孩讲她有些胆怯，我讲那教师可以帮忙你先牵着你的手来走，慢慢地小孩可以自我去

走，最后再去跳，别需要教师的帮忙。

分析措施：

小孩们关于拼搭玩具依然兴趣非常高，平常张楚涵小朋友依然有些胆小，这时应当多鼓舞幼儿别怕困难，并且开展丰富多用，适合幼儿年龄特点的各种躯体活动，制造条件和机遇，促进幼儿的手足动作灵便协调，以增强幼儿的自信心，情愿去尝试。

中班户外活动观看笔记（四）：

班级：中三班

观看人：xx

对象：男孩

区域：户外

时刻：20xx年11月

观看情景记录

今日男小孩的户外活动项目是拍球。在教师的组织下幼儿自觉排队拿到了球，大伙儿兴奋地开始自由拍球。5分钟后，雨泽，丛屹，俊泽玩起了抛球。10分钟后小孩们浮现东张西望，有点小孩将球变成了他们的凳子。小孩们差不多对拍球失去的耐心，怎么调动他们重新对球产生兴趣？我组织幼儿整队，大伙儿分成四组举行拍球竞赛。（具体要求：幼儿完成10下排球后，双腿夹球5米，趴下一位幼儿手后，轮下一位幼儿。）幼儿参与度大大提高，别是听见小孩的加油欢呼声。

评价与分析

拍球活动关于中班上期的幼儿而言是有必须的难度，小孩易被困难吓倒，浮现退缩或别进取的现象。本次活动教师能及时发觉小孩意志力丧失的表现及时调整活动的方案。

活动调整后采纳比赛的方式有效调动了幼儿的进取性，有效延长了练习拍球的时刻，培养了幼儿的意志品质（自制力），可见，活动中教师对待幼儿有难度的活动时可以通过幼儿喜欢的活动形式，调动幼儿的参与兴趣，进而完成意志品质的培养目的。

中班户外活动观看笔记（五）：

活动情景：

早上在操场的体育活动中，教师咨询全体幼儿:“你们用啥办法把那个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的，用劲劲拉。教师回应:“用劲拉，还有吗？“小诺接着讲:算是一具人拉的话，轮胎会跑这边，两个人拉会往中间。”教师讲:“你总结得真棒，当我们个人拉的时候，轮胎就会跑偏，两个人拉的时候，力量是平均的，就可以把轮胎直线的拉过来。”教师接着讲:“此时有紧急事件发生啦，来了大洪水，把你们的轮胎又冲跑了!“此刻，配班教师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地点。教师咨询:“这可怎么样办小孩们回应:“再拉!“教师讲:“可是这次洪水异常大，把岸都冲没了只留下一小块陆地。一会儿我们在拉货物的时候千万别能离开这块仅有的小陆地，离开的话就会被洪水冲跑了。”边讲边走到场地中.在有粉笔划线的区域走过.并告诉幼儿一会儿所站位置算是那儿。教师走回来对小孩们讲:那个时候你们又能用啥办法把轮胎拉回来想一想。孩小孩们讲道:“想好了!教师让想好的幼儿去试，并提要求:“千万别能离开仅有的陆地!”幼儿纷纷到粉笔划线的区域两两一组举行拉轮胎的活动。丹丹讲:我们就在原地。ZUI近的组幼儿两人站在原地各自拿一根绳子，交替拉绳子把轮胎拉向自我，丹丹用力拉，绳绳子紧绷着拉回，队友的绳子较松

软地在地上拉回来，拉回来后丹丹讲:“我们又把它拉回来啦!”边上一组少女在拉的过程中，边拉边向后小退几步，教师看到后把两人推到划线区域内部分幼儿完成后，一位教师把完成的幼儿带到边上咨询你跟我讲讲怎么样拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友如此拉的。”边讲边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。”教师重复小孩的话.手也在做交替拉的动作:“你在原地，和你的好朋友这

样貌拉。”并且，又有一组幼儿兴高采烈跑过来讲:“我也拉好了。”教师之后对小诺讲:“你们把动作给我们做出来看看吧。“在小丹丹做双手交替拉的动作的并且，其他幼儿也在一齐做同样的动作。此刻仍有一组少女没有把轮胎拉回来，配班教师帮忙她们把轮胎拉回来了。教师接着讲:“小丹丹他们是第一具把货物拉回来的，同时没有掉到河里，因为他讲了他在拉的时候原地别动，然后双手如此拉，这叫交替拉，双手交替拉，来，我们一齐学学双手交替拉。”大伙儿尾随教师一齐做双手交替拉的动作。教师又讲：“我有个咨询题要咨询你们，我们双手交替拉货物的时候，除了手拉之外，还有哪儿需要用力？”大伙儿回答：“足别动，足用劲”，”教师又咨询:除了足呢还有哪大伙儿讲:躯体!教师赋予确信。

分析：

1.活动组织的贴合幼儿进展需要，教师设置情境适宜，幼儿在游戏中的专注度较好。

2.幼儿在活动中的交往比较欠缺，设置的交往环节较少。

3.幼儿所获得的进展：空间认知、躯体认知。语言交流、考虑一次、合作较少

4.教师在活动中关注到了个不没有原地拉绳子的幼儿，并提示规则。

策略：

1.设置活动时教师要研究增加能促进幼儿互动、交往的环节。

2.通过情节的变化，进一步丰富游戏（延长拉的距离、改变拉的路线、增加货物分量。）

中班户外活动观看笔记（六）：

户外时刻到了，小孩们都进取参加游戏，这次游戏的目的要紧是锻炼幼儿的双足、单足交替延续跳跃的本事。当每一具小朋友练习跳跃的时候，我发觉快轮到房家欣跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就如此有两三次。“欣欣过来你试一试吧，”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友讲“教师他不可能跳，他胆怯。”欣欣听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就故意的躲开我或装作没有听到的样貌。游戏结束后，我来到欣欣跟前讲“欣欣咱们俩一齐跳好吗”佑佑听了我的话，没有做出反应。于是我就主动的拉着欣欣的手跳了起来。尽管跳的动作非常笨拙，但在我的帮忙下努力地在练习跳，我就大声的鼓舞他讲，欣欣你非常棒，你跳得非常好，加油!欣欣听我的表扬他了就更卖劲了延续练了多次。

分析:欣欣在班上是属于胆小，别太合群的小孩。尽管胆子小，但他的自尊心

异常强，当听见小朋友否定他或讲他不可能的时候他就会回避咨询题甚至浮现抵触的情绪。

措施:1、作为教师要用小孩的视角想咨询题看咨询题，了解小孩的心里感觉，清晰了小孩在想啥的并且与小孩共同承担别愉快的情况，让小孩欢乐参加活动，让小孩获得自信。

2、多给胆孩子子的表现锻炼的机遇，增强他们的自信心。

中班户外活动观看笔记（七）：

观看记录：小鸡吃虫

日期：××.××.××

时刻

起始时刻：10:18

结束时刻：10:25

观看者

观看对象：恒恒

幼儿年龄：5岁

环境

数学区：小鸡吃虫

观看目的

能与同伴互相分享，互相合作，共同游戏

观看目标

是否能遵守游戏规则？是否能相互分享，共同游戏？

观看记录

数学区的游戏是小鸡吃虫，引导幼儿学会帮小鸡吃虫子，依照群子的点数，帮小鸡吃相应数量的虫子，培养幼儿关于数的概念。在数学区的是恒恒，梓涵，

培怡，梦梦，晨晨，豪豪，6个小朋友，这是小孩们第一次接触到小鸡吃虫游戏。在活动开始前，我先说述了游戏规则，依照群子上的数字，帮小鸡吃到相应数量的小虫，并会用小鸡嘴上的吸铁石吸取小虫。在游戏中，我发觉梓涵小朋友非常遵守游戏规则，而恒恒小朋友关于游戏规则并别十分的了解与遵守。在游戏中，我发觉恒恒直截了当从篮子中抓了一把小虫子放在自我的面前，我咨询他为啥要抓那么多小虫，他讲一会儿就会没有的，我要先拿好点小虫子玩，我讲你拿了这么多小虫，其他小朋友别就没有了么，你应当和其他小朋友一齐玩。过了一会儿，我发觉他拿了几条小虫子放了回去，我又咨询他，此时你的小虫子是你扔XXX子之后帮小鸡吃到的吗，他讲是的，我让他再演示一遍。在恒恒的演示中，我发觉你在扔完群子后，直截了当用手从篮子中抓取相应的小虫，我跟他讲小虫子应当用小鸡嘴上的吸铁石吸起来，而别是用手抓。我咨询他为啥要用手，他讲你之前试了几次，都没有把小虫吸起来，我讲你在游戏中要有耐心，并为他示范了一遍。在我的说解和演示下，恒