教师德育工作总结样本（4篇）

第4页共4页教师德育工作总结样本对付一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有代价，工作再累、再苦也不感觉。做教师的都知道班主任工作千头万绪异常费力，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我加倍体会到班主任工作的繁重与巨大。俗话说：一分垦植一分劳绩，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发明了诸多盲点，现将本学期的如下：一、老例教导、常抓不懈本学期开学伊始，我便将老例教导放在首位来抓，步伐得力，落实的对照扎实、有效。1、依据学生手中的思品课本，对学生进行思想教导，尽力掘客学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。2、抓住锲机、适时引导（1）、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾念书节目演出）等运动时，我就顺势利导，对学生进行思想教导。（2）、应用好每周一次的班会课，我撒手让学生针对本身的一些不良习惯，明确方向，订定积极有效的步伐并付诸于行动。每次班会课开的都对照胜利，学生个个都激情飞腾，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。（3）、《小学生守则》、《小学诞辰常行为规范》是教导学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的根基上必须背诵下来，进而运用到本身的日常生活傍边，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的造诣。二、从严治班、狠抓落实六年级的学生自力意识强，而且大部分学生有展示本身的欲望。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的措施组建班委会，我试着撒手让班干部勇敢地介入班级治理，让他们自力开展运动。如：课堂板报、走廊专栏、广播操比赛、学生诞辰集体晚会、歌咏比赛、蓓蕾念书节目演出等运动，让他们自主设计、运动，我做总监。事实证明，他们是有潜力可挖的。根据班干部分工和岗位职责，实行班干部治理制度，有负责对学生的行为打分的（教授教化区、宿舍区、餐区）依据学生的表现来评定平安星、自理星、礼仪星的得失;有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习环境;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生办事的责任，同时又有利于培养学生的各类创造才能和奉献精神。正是由于这严密的层层治理，才有了本日令人竖起拇指的班集体。三、呵护学生的心灵临近芳华期的六年级学生，由于学习重要、生活中的问题，本身又不能适时调控，导致其心理受到不合水平的影响。主要表现为：1、临近考试的焦炙、不安2、打斗破坏公物3、烦闷、冷酷4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。针对这种近况，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生早恋这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着失慎满盘皆输!女孩子的情感世界比男孩子富厚细腻，一旦有了这种昏黄感情，就弗成避免的影响她的学习造诣，偏离本身的求知轨道，进而会影响往后的成才。因此，我应用一切可以应用的光阴与个别学生进行发言、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出标致的火花。实践证明，正是因为我的实时出击，措施机动多样，使学生的自我调刚才能大大加强，做到了防患于未然，收到了优越的后果。四、公道、公正的批评前人云：人非圣贤孰能无过在学校里，学生便是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的黑点，会不时地犯点差错这很正常。而在批评教导学生的历程中，教师往往依据本身的喜恶，采取不合的对待方法。对付本身喜爱的学生犯了差错，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评;相反，对付不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予本身的勉励和赞美。这种走向极度的批评，往往使学生处于一种极不均衡的情况中。久而久之，对学生的身心造成了伤害。因此，在这个问题上，我时刻提醒本身：必然要做到适度、客不雅、公道、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要晓之以理、动之以情。尽力做到尊重每一个学生，保持在教导历程中一切学生的平等，避免部分学生繁殖良好感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有康健的心态，健全的人格和自信的人生!五、时时处处讲抓平安平安工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。应用班会课、板报、鼓吹栏、看碟片、手抄报等多种形式教导学生要时时事事注意平安。我们班有7个走读生，此中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。因此，平安工作更显得尤为紧张，平安第一提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的防火、防震演练，我极为看重，共同尽力。得益于平时的严格治理，在每学期平安工作量化时，我班的造诣都是名列榜首。六、家校联手治理父母与后代的特殊关系，肯定了在教导中的特殊作用。在教导孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。他们觉得，把孩子送到学校后，就认为轻松了，觉得只要本身能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教导完全是先生的责任，从不积极主动地与先生联系了解孩子的在校环境。为了转变这种差错不雅念，我充分应用学生加入的校讯通这块空间，实时向家长陈诉请示学生的在校环境，同时要求家长积极主动地与先生联系。建议他们不仅仅要关切后代的生活，更要关切孩子的全部，一旦发明孩子有微妙的变更实时见告先生，使他们认识到：打造孩子的人生是学校和家长配合的责任。德育工作远远不止上述几个方面，工作措施确定也是多种多样的，要想做得更好就必要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索、雄关漫道真如铁，如今迈步从头越。我相信在学校领导的指引下，在同事们的赞助下，我会以加倍饱满的热情，投入到无悔的工作中去。教师德育工作总结样本（二）我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教育、教学、教研是我的工作主体，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品;智育不好，可能是次品;体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：（1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。（2）开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。（3）还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。____幼儿教师德育工作总结经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。（1）节日活动一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如三八节进行爱妈妈教育;五一节进行劳动教育;十一节进行爱国教育等等。（2）参观活动组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。（3）娱乐活动幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，（4）体育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;（5）大带小活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，孩子是父母的一面镜子。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。教师德育工作总结样本（三）一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教导理论知识，尊重学生，发扬教授教化民主，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，为了下一学年的教导工作做的更好，应做以下几方面：俗话说：活到老，学到老，本人不停在各方面严格要求本身，尽力进步本身，以便使本身更快地适应社会成长地形式。通过阅读大量地册本，勇于阐发本身，正视本身，进步自身素质。为了进步教授教化质量，为了上好课，我课前认真备好课;认真钻研课本，了解课本的布局，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、必要、习惯，学习新动作前可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐;组织好讲堂教授教化，我还积极介入听课、客气向同行学习教授教化措施，博采众长，进步教授教化程度;酷爱学生，平等的观待每一个学生，让他们都感想感染到先生的关切。我酷爱本身的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的光阴。并积极运用有效的工作光阴做好本身分内的工作。我可以或许耐久率领学生坚持业余训练，率领学生科学系统的进行训练。不耽搁学生的学习，在训练历程中我尽力做勤学生和家长的工作，使家长可以或许让学生训练，使学生可以或许安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任先生也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。在工作中，我潜心研究课本、教法，并积极做好摘记，撰写好。每年征订教导教授教化杂志2本以上，在教授教化中赓续发明本身的不够之处。并谦虚的向老教师学习。在本学年的工作中，我取得了必然的造诣：论文颁发《抓好农村子小学课余特色项目》颁发在，常州教师教导上;《谈体育教授教化中如何渗透心理康健教导》颁发在，中小学心理康健教导上;《一节校内研究课》;《奥妙的绳子》分手颁发在小学教授教化设计上。讲堂教授教化：参加市小学体育讲堂教授教化获片壹等奖;参加市基础功比赛获市叁等奖。作为一名体育教师应积极共同学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：筹备了第____届体育节，共有四大项，十几个小项，在比赛中活动员的那种精神是值得人人学习的，班与班，生与生之间竞争相当鼓励真正达到了，匆匆进学生身心之目的，本次体育节得到了圆满胜利。回想这六年来本身所做的工作，虽取得了一些小小的造诣，但我毫不会满足于此，因为我知道可否成为科研型教导者，只有本身去发明去摸索，我将继承尽力，尽力发明本身的不够，改进本身的不够。教师德育工作总结样本（四）新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。三、转变角色，注重以身示范新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与