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文档简介

《动物笑谈》教案设计广东省田飞虎至善语文工作室成员林丹凤教学目标:1.了解作者与动物相处的趣事。2.品味课文诙谐风趣的语言。3.爱护动物,学会和动物和谐相处。教学重难点:1.理解文章的内容,并体会作者精神。2.体会文中的语言特点课时安排:1课时导入新课1.走进作者康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》等。2.走进作品《所罗门王的指环》是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。在这部动物行为经典著作里,他以优美而生动的笔触,详尽地描妙笔述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、水鸭、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性,趣味盎然,简直就是动物上台演的一个个小品。3.检查预习二、整体感知1.思考:全文的情感基调是什么?(用一个词来概括)基调:笑谈2.请简述文章内容。本文主要记叙了“我”在研究高等动物的行为时,发生的一些趣事:匍匐在草丛里学母水鸭的叫声,带着一群由人工孵卵器养出的小凫;在众目睽睽下我学大鹦鹉的叫声,把它从遥远的空中唤到自己的身边;大鹦鹉可可咬扣子、缠毛线的恶作剧。合作探究思考:你觉得作者在研究动物行为时,哪些趣事让你感受最深?示例:我感受最深的一件事是“我”学母水鸭的叫声带领一群小凫在草地上行走的事。因为“我”为了研究动物的行为,不惜放下人类的“高贵身段”,与动物打成一片。这让我感受到了科学工作者专注、忘我的精神。研读赏析本文语言诙谐风趣,有时还带着调侃的味道,这大大增加了文章幽默的效果,请以“我最喜欢,因为”的句式,说说自己最喜欢的句子。小组交流,说说表达效果。示例:“我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。”大鹦鹉“可可”把“我”父亲的裤子上的扣子全部咬下来了,还整齐地排在地上,看到此情此景,让人忍俊不禁。可可多像一个爱搞恶作剧的小孩啊!拓展延伸动物是人类的朋友,但在现实生活中,伤害动物的事却时有发生请你对这种现象发表下看法。甲生:同人类一样,各种各样的野生动物也是地球的居住者,保护野生动物是必要的。我们应该尽快采取行动,做好野生动物的保护,为保护野生动物尽自己最大的努力。乙生:动物是人类的朋友,缺少了朋友,人类的生活便缺少了色彩,生存环境也会随之发生变化。所以,保护野生动物就显得尤其重要。总结归纳通过对本篇课文的学习,从作者身上,我们学到了哪些与动物相处的方式?示例一:亲近动物,才能取得动物的信任;示例二:了解动物的习性,才能和动物和谐相处;示

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