登鹳雀楼 优秀教案

登鹳雀以文带课型【教学容】1、识记巩固本课生字。2、读诗句、想象画面，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。4、拓展阅读两翼教材杜甫的名句和诗人畅当的《登鹳雀楼诵积累。一、课前导环节“课前入环节”对的教学标教学内容与时间看图说话了解鹳雀楼指导书写“楼”字时间：4分钟1、出示课文插图。

学生活动方式说一说听一听写一写

教学目标1察本课插图看到的画面，培养观察能力和语言表达能力。2、识记书写生字“楼”字。你看到了什么样的画面?这节课，我们的小脚丫来到这儿画雄鸡2、在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到……你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？3、简介：鹳雀楼。学生齐读“鹳雀楼”板书：鹳雀学生观察两字字形上的共同点”指短尾鸟。4、诗人王之涣登上鹳雀楼后，写了一首诗，题目就叫雀楼》这节课，我们的小脚丫跟着唐诗去鹳雀楼旅行。5、板书课题。识记“楼”字、指导书写。二一主”教材习环节“一主教材学习环对应的学目标教学内容及时间

学生活动方式

教学目标

学习王之《登鹳雀楼时间：23分钟

读一读说一说背一背

1、一读：读准字音2、二读：读出韵律3、三读：读出画面4、四读：熟读成诵（一、读：读字音1、学生自读（看清字形，读准字音2、指名读。强调生字读音：依、尽、欲、穷、层

多音字：更出示生字，如果都能读准确，就可以一层一层登上鹳雀楼。3、巩固字词复沓读：白日依山尽，依依依，尽尽尽黄河入海流。河河河，海海海欲穷千里目，欲欲欲，穷穷穷更上一层楼。层层层，楼楼楼4、出示生字、认读、组词。5、指导写“层”字

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。简“层字字理尸

人示重叠人住的多层房屋如云般层叠。（二、读：读韵律1、每首古诗都有一定的韵律和节奏。白日/依山/尽，黄/入海/。欲穷/里目，更上/一层楼。出示画了停顿节奏的古诗。按节奏读出韵律美。2、指导读出古诗的韵律和节奏。范读、指名读、齐读抑扬顿挫、音断气连）3、感受快节奏的韵律（可拍手打节奏读）4、自主发挥多种古诗读法。（三、读：读画面1、一句诗就是一个画面，读诗句，你看到了哪些景物？出示：白日依山尽，齐读（师板画“群山白日2、欣赏“白日”

拉近镜头，仔细看看这太阳，是什么时候的太阳啊？从哪儿看出来的？突出重点词语读：白日依山尽3、引导体会“依、尽”用词的贴切太阳靠近群山慢慢地往下落：突出重点词语读：白日依山尽，依—山—尽“白日”正紧挨着连绵起伏的群山慢慢地、慢慢地往下落，直到完全落下去，一点也看不见。突出重点词语读白日依山尽，依—山—尽4、感受黄河气势画面。齐读：黄河入海流。现在你看到了什么样的画面？王之涣看见奔腾不息波涛汹涌的黄河水滚滚流入大海多么壮观呀你能把这种壮观的景象读出来吗？师生评价读：生：黄河入海流。师：黄河水真是滔滔不绝啊！生：黄河入海流。师：这一景象真是壮观呀！5、想象画面美读。退潮式朗读：白日依山尽，依山尽涨潮式朗读：黄河入海流。入海流

依山尽入海流这是诗人王之涣登上鹳雀楼看到的画面。6、此时此刻，诗人站在鹳雀楼上看到这样壮观的景象，他想到了什么呢？指名读：欲穷千里目，更上一层楼。现在，请你再读读上下句，这个“欲”字在这里是什么意思？指导做批注。诗人王之涣想要干什么？从哪里知道诗人想要看到很远很远的地方呢？7、二部交替读：欲穷千里目，更上一层楼板书：更上一层楼（四）读：熟读成

更上一层楼

更上一层楼

1、描述情景读：师：诗人王之涣来到了鹳雀楼，登上楼顶，只见生：白日依山尽，黄河入海流。师：登高望远是件多么愉快的事，王之涣不禁吟诵起来生：欲穷千里目，更上一层楼。2、引导背诵。王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗而名扬中华。诗因楼出，楼因诗名。让我们牢牢记住这首广为流传的古诗吧！填空背诵。三、速速记、语用践环节速读速、语用实践节对应教学目标教学内容与时间《新主题阅读中的杜甫名句。创设情境运用诗句。

学生活动方式读一读背一背说一说

教学目标通过速读速记杜甫名句，体会作者登高望远心境积累语言。会用诗句鼓励自己或别人。时间：3钟1、你有这样登高远望的经历吗？交流心境。老师有一次……，站在峰顶，俯瞰山下,不由得想起了大诗人杜甫的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。2、正音、识字。3、指导朗读。古今对照读：师杜甫仰望泰山下决心一定要登上泰山的顶峰俯瞰那众山,而众山就会显得极为渺小。生：会当凌绝顶，一览众山小。4、速读速记。5、引导背诵：师：杜甫仰望泰山，立下了登临泰山顶峰的决心。

生：会当凌绝顶，一览众山小。5、首诗之所以流传至今，是因为最后两句诗（齐读因为它要告诉我们的道理（齐读千里目，更上一层楼”是千古名句，它不光运用在登楼上，还可以用在学习上、工作上等许多地方，用来鼓励自己或别人。6、语用实践读：某某学生的书法已经非常漂亮，得过市级一等奖，此时老师想对你说：＿＿＿＿＿＿当你被评为“三好学生”时，为了不让你骄傲，老师希望你继续努力，老师会对你说：＿＿＿＿＿＿＿当你旅游登上高山或高楼时会不由地吟诵起＿＿＿＿＿＿＿以抒发感慨。四两翼”教材文环节“两翼教材带文环对应的学目标教学内容与时间《经典诵读中的畅当的《登鹳雀楼时间：8分钟1、小结学法：2、自读交流：（1）一读：读准字音拾级而上自读。（2）二读：读出韵律指导朗读。（3）三读：读出画面

学生活动方式读一读背一背

教学目标1、一读：读准字音2、二读：读出韵律3、三读：读出画面4、四读：熟读成诵畅当看到了怎样的画面？古今对译读：诗句

现代文迥临飞鸟上，站在鹳雀楼上，看着远空飞鸟仿佛在楼下低飞，高出世尘间。这楼阁高出了人间许多许多。天势围平野，天空笼盖着辽阔的原野，

河流入断山。奔腾咆哮的黄河使山脉中开入断山浩荡荡流向远方。（4）四读：熟读成诵填空背诵。五、分展示环节分享展环节对应的学目