有效开展户外创造性游戏之策略-惠州市机关幼儿园陈惠珍

有效开展户外创造性游戏之策略——开展“开心农场”户外创造性游戏心得惠州市机关幼儿园陈惠珍游戏是每一个儿童的的天性，游戏是点燃儿童求知欲和创造精神的火种。美国教育家杰克曼曾经说过:“游戏给予幼儿快乐的同时,还为其提供了创造、发明、学习世界的机会”。我国著名教育家陈鹤琴老先生在他的著作《儿童心理之研究》里也明确提到：“儿童好游戏是天然的倾向，游戏可以锻炼他的筋骨，辅助他的消化，促进他的血液流行，增加他的肺之呼吸；游戏亦能发展智力……”可见，游戏对于幼儿成长来说是何等重要，其中创造性游戏更能满足幼儿好奇、好问、好模仿等心理要求。作为教师的我们，又该如何支持创造性游戏的开展呢？一、充分利用幼儿园的空间与资源《幼儿园教育指导纲要》提到：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。因此，我们首先学会因地制宜，充分利用园舍空间和各种资源，为幼儿创设丰富的游戏区域，区域布局合理，做到无闲置角落，使有限的空间发挥最大的效益。如，我班利用了幼儿园三楼闲置的小天台，和孩子们共同打造了一个游戏区——开心农场，有的老师还利用了幼儿园的后山创设了“野外玩乐区”；利用幼儿园的游泳池创设了“玩水区”、利用幼儿园的小水池创设“钓鱼区”、利用幼儿园的空白矮墙创设“涂鸦区”、利用幼儿园的中心操场创设“轮胎区建构区”等等，正所谓“人尽其才，物尽其用”。二、以幼儿为主，尊重幼儿的意愿我国著名教育家陈鹤琴老先生在谈“游戏与年龄”中曾说过的一段话：“幼年人所好的，未必青年人之所喜，老年人所爱的，未必儿童之所好。”在开展游戏时，我们务必记住一点：幼儿是主体，幼儿才是游戏真正主人，在开展游戏时，我们要以幼儿为主，尊重幼儿的选择，相信幼儿的能力，我们要学会问孩子：你们想要做什么？如，在我班开展“开心农场”之前，我便把问题抛向孩子们：在这天台上，我们可以做些什么？当孩子们接到问题后，简直就像一个炸开了的锅，孩子们纷纷发言，讨论非常激烈，有的说想在天台上建一个动物园，养老虎，养狮子；有的说想在天台开一个农场，养鸡、养鸭、养兔子；有的还说可以在天台上种菜、种葡萄；还有的说想在天台建一个游泳池，可以在里面游泳、钓鱼……瞧！孩子们多有想法，这些都是孩子们之所好呀！最后，大家一致决定，在天台上开个农场吧，让孩子们的愿望都得到满足。三、组织、实施要要有计划、要有序万事开头难，但当你找到了方向，你心中就会充满前进的力量，正如柏拉图所说：“良好的开端等于成功的一半”，当我们的游戏主题确定之后，孩子们都非常兴奋与期待，为了不辜负孩子们的热情，我们立马开始筹备起来。步骤一：制定计划要实现目标必先制定详尽的计划，有计划的工作即使紧张，但却井然有序；有计划的工作即使繁忙，但也会变得充实而有效率，于是我们立刻着手制定详细的活动计划，即活动方案。步骤二：丰富经验忙碌的小厨师为了让孩子们更进一步认识、了解农场，我班家长管理队特别组织了一场户外亲子活动——参观农场，让孩子们有了亲身体验，对农场有了更新、更深的认识。除此之外，我们还找来了关于农场的图片与书籍，投放在阅读区、科学探索区，供孩子们看，讲给孩子们听，这样不仅使幼儿已有的经验更加丰富，还能帮助他们整理零散的经验，弥补缺失的经验。瞧！光在准备的过程中，孩子们就能学习到许多的知识，获得不同的体验。忙碌的小厨师步骤三：收集材料开展游戏，离不开游戏环境的创设与游戏材料的准备。材料是进行创造性游戏必备的物质条件。我班在收集材料的废旧垫板当“菜地”，废旧纸皮当围栏时候，坚持变废为宝、一物多玩为原则，收集回来的材料不急于投放到农场，而是先把材料投放于美工区，引导幼儿巧妙加工，再引导幼儿熟悉材料的特性，最后才投放于农场，供幼儿游戏。废旧垫板当“菜地”，废旧纸皮当围栏收集材料时，我们还坚持教师、家长、幼儿齐参与原则，真正达到家园合作、共赢之效果。比如我们需要废旧垫板，由家长们负责收集，然后把它投放于美工区，孩子们将其加工成一块一块的“土地”，在上面“种菜”“种草药”，有的还把它拿来盖房子，还有的把它拿来拼小路、当野餐垫等等。再如，我们收集废旧可乐瓶，孩子们把它涂上褐色，再打几个小洞，既可以柱子，又可用来插花，真是玩之不尽，欢乐无穷。步骤四：实施与制定规则俗话说：无规矩不成方圆。游戏规则是幼儿顺利进行游戏的前提与保障，因此，游戏必然要有游戏规则。制定游戏规则时，我们坚持以幼儿为主，这样不仅能让幼儿获得充分的自由、充分被尊重的感觉，还能培养他们发现问题和解决问题的能力，另外，由幼儿自己讨论、制定的游戏规则，他们能更自觉去遵守、执行，一举两得、两全其美的事情，何乐而不为？游戏规则并不是永固不变的，它须随着游戏的开展，游戏时出现的一些问题，随之作出相应的调整。比如，我们初玩农场时，孩子们是没有分组的，结果就出现争抢材料、场面拥挤现象，于是，通过孩子们的讨论，最后决定制作一个“开心农场计划”板，计划板上，孩子们可以自由组队，自主选择主题及材料，非常有效地解决了前面的问题，促使游戏戏更加有序开展。四、创设宽松、接纳、自由的氛围用轮胎搭建一座小山，山下开满了鲜花在游戏的定义里，创造性游戏的意思与英文“play”意思相似，它是一种非常自由、自主的游戏，而宽松、接纳、自由的氛围最能激发幼儿的自主性和创造性。例如，在农场里，孩子们经常会把用来种花的轮胎、可乐瓶和假花等材料，建出各种“城堡”、“小山”，甚至还能创造出“婚车”，玩起结婚游戏来……创造性游戏是幼儿自愿选择，自由支配自己行为的一种游戏，游戏内容完全可以由幼儿自己构思、自己决定，因而，教师要充分尊重幼儿的意愿，积极创建和谐、融洽的心理环境，让幼儿无拘无束、毫无压力地游戏，真正促进幼儿游戏水平的提高。用轮胎搭建一座小山，山下开满了鲜花五、重视观察与指导，及时给予支持幼儿的想法和都是奇思妙想的，当孩子的行为和老师的预设“背道而驰”的时候，我们需要一双能够“发现”的慧眼，客观分析行为背后的智慧，以支持者的身份，了解幼儿的，给予幼儿支持。例如有一次，大家都沉浸在各种游戏中，只见希希小朋友手挎篮子，篮子里装满了鱼，到处东张西望，走来走去，似乎在寻找什么。她为什么不好好钓鱼而走来走去呢？于是上前问她，她说她正在找一个地方来煮鱼，要把鱼煮给奶奶吃……我不仅没有批评她不专心钓鱼，反而非常肯定了她的想法与创意，为了支持孩子的想法，于是，我们在农场里增设一个新内容——农场餐厅，并在“餐厅”里投放了各种煮饭工具及餐具，这样，孩子们钓的