最苦与最乐-教学设计

《最苦与最乐》第二课时教学设计广东省茂名市特殊教育学校乔燕学内容义务教育课程标准实验教科书语文出版社八年级（上）第11课教材分析本单元的四篇课文全部是议论文，本文的论点是一对姊妹命题：“负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。这里的“最苦与最乐”指的是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。作者采用的是事实论证的方法。全文共有5个自然段，可分为三部分。1、2自然段是第一部分，论述“负责任是人生最大的痛苦”。第3自然段是第二部分，论述“尽责任是人生最大的快乐”。4、5自然段是第三部分、论述“人生当勇于负责，而不能逃避责。各课时教学内容本课教学课时为四课时。第一课时学习生字词，理解字词的含义，阅读课文，大概了解全文内容；第二课时讲解第一部分“负责任是人生最大的痛苦”，教育学生做一个负责任的人；第三课时讲解第二、三部分，从简单的事例中教育学生要勇于承担责任；第四课时从整体分析课文，找出论点、论据，说出论证方法，找出本文的设问句，完成课后练习。学情分析本班共15名学生，其中男生8人，女生7人。大部分学生学习认真，态度端正，能够自觉遵守课堂纪律。学生基本是来自农村，父母长期在外打工，故家庭教育不是很多，学生在家很少看书学习，所以部分学生的阅读理解能力较低。本课将采用浅显的语言，运用一些相关的视频，帮助学生理解，照顾到程度较低的学生。教学目标1、复习巩固本课的生字新词；2、学习第一部分，明白文中的“最苦”是什么；3、分析课文，学习作者用事实论证的方法；4、通过这一课时的学习，教育学生做一个负责任的人。教学重点难点明白文中的“最苦”是什么，教育学生做一个负责任的人；学习怎样用事实支持论点。教学媒体与手段多媒体课件阅读、讨论、讲解相结合教学过程教学步骤课堂活动活动说明一、复习请学生给生字加拼音，并说出词语的意思。恩惠契约监督如释重负悲天悯人失意复习生字词，注重积累二、导入我们一起复习了上节课学习的生字词，（评价）请问同学们，你认为人生最苦的是什么？今天我们一起来看看梁启超的文章，看看他认为人生最苦的是什么。（板书题目）根据回答的情况给予评价。请同学说说他们的理解。然后根据学生回答的做个小结。三、学习新知1、先集体朗读一次第一自然段。2、现在请一位同学和老师对话，读一下下面这一段。生：人生什么事最苦呢？师：贫吗？生：不是。师：失意吗?生：不是。师：老吗？死吗？生：都不是。师：那是什么？生：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。从这一段中我们可以看出作者认为人生最苦的是什么？找出文中的原句。（我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）（板书）问：为什么不是贫、失意、老、死呢？（指名回答）答：人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。（板书）问：作者觉得贫穷、失意、衰老、死亡都不是人生最苦的。为什么人生最苦的事是一种未了的责任呢？（指名回答）答：因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！（板书）3、良心受责备，让人没处逃躲的有什么事呢，我们接着看课文。先快速读一遍课文，再请同学每人读一行，思考作者列举了什么事。答应人做一件事没有做欠了人家的钱没有还受了人家的恩惠没有报答得罪了人没有赔礼这就连这个人的面也几乎不敢见他纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。问：如果是你，你心里会怎么想？为了论证这一观点，作者举了很多事例，这种方法叫事实论证。（板书）作者说这就连这个人的面也几乎不敢见他，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？（因为自己对他的责任，还没有解除呀！）4、这些都是我们日常生活中常见的情况，除了这些还有什么呢？（指名回答）对于家庭、对于社会、国家，乃至对于自己，都是如此。（板书）5、同学们，我们对家庭有什么责任？对社会、国家有什么责任呢？我们对自己有什么责任呢？6、我们对家庭、社会、国家都有责任，听听作者是如何说的，请同学接着读。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。对人、对事、对自己的责任。（板书）这三句话运用了什么修辞手法？（排比）7、如果没有尽到责任会怎么样呢，请同学读下面一句（一日应尽的责任……坟墓里去）（板书）“这种苦痛…更重的了”这种苦痛是什么？（未了的责任）所以说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更重的了。8、练习用课文中的话将下列句子补充完整。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。作者运用的是事实论证法。PPT出示这些内容。师生对话之后，再请学生进行一次同桌间的对话，多阅读，多体会。如果学生不知道，做适当引导，举一些简单易懂的事例帮助学生加深印象。用文中原句回答之后，请学生再试着用自己的话说说。请同学自由发挥。联系生活实际，切身体会当时的心情。同学根据自己的理解发言，教师总结。每人读一句后提问。根据课文内容填空，巩固这节课的学习内容。四、小结这节课我们学习了《最苦与最乐》，作者是梁启超，人生最苦的事是身上背着一种未了的责任。我们对别人、自己、家庭、社会和国家都有责任。所以我们道要做一个负责任，有责任心的人。再次教育：下课走的时候，我们要做一件最简单的事情，就是把椅子放到桌子下，摆整齐，这就是我们负责任的表现。课件出示，请同学说出黑体字部分的，和教师一起总结。五、作业读课文，完成课后练习第三题的第一问。阅读全文，预习后三个自然段板书设计11.最苦与最乐梁启超贫-----知足最失意-----安分老、死-----达观承诺未办苦个人欠钱未还事实恩惠未报论证得罪人未赔礼良心受责备身上背负责任没处逃躲对家庭、社会、