党员教师年终个人工作总结范文（3篇）

第20页共20页党员教师年终个人工作总结范文一年来，我认真学习____，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一,不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。四、取得的成绩自己方面：博客点击率已高达15,589，总共写了222篇博文。____年论文《高年级文言文教学初探》获瑞安市学科教学论文评比二等奖____年评价论文《爱你必须了解你》获温州市评价论文评比二等奖后，送去省里比赛，并获得三等奖____年案例《巧评价点燃学困生的心灯》获温州市案例评比二等奖____年案例《初读课文的本体追寻几则案例的启示》获瑞安市教学案例评比三等奖____年塘下学区语文教研大组专业知识竞赛三等奖____在滨海联盟教研开课一节，赢得了一致好评____年撰写的《开辟新的绿洲浅谈小学语文分层性、开放作业的设计》让我获得了张步钰老师的称赞，增强了我写论文的信心。谢谢。学生方面：在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。主干教师工作个人总结主干教师工作个人总结（一）“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知老师献身教导的真实写照，也是我对教导事业的许诺，对教导事业一生执着的追求。作为一名主干教师，我严格依照一个好教师的标准要求本身，牢靠建立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘甘愿宁可地奉献本身的芳华。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的激情亲切投入到工作中，在本身尽力要求上进的同时，还能勉励青年教师积极上进，以实际行动影响和鼓励着周围的先生，我始终把每位教师观成本身的朋友，一起学习，配合发展。凭着本身对教授教化的热情，总是在实践、在钻研、在提高、在创造。对我个人来说____年也可以说是个重要、充足、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名主干教师，我积极履行着本身的职责，回首一年的工作，这中间有欣慰、也有忸捏。下面我将本身这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生代价取向。教师是教导历程的组织者，是素质教导的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教导形式，新的教导体制，必须建立正确的教导看、质量看和人才看。赓续学习、尽力进步本身的教授教化程度，不仅要关注教授教化理论，更新本身的教授教化理念，更要关注本身的教授教化作风。使本身的教授教化赓续向综合才能的探究性教授教化、____的体验性教授教化、互动交往性教授教化的方面成长。要“把教授教化当成一种事业去追求，把每节课都当作是施展本身创造力、发挥本身能力的机会；当作是成长本身的一个机会，把上好一堂课当作是本身生命代价的体现。”切记：“教授教化是事业，事业必要奉献；教授教化是科学，科学必要探索；教授教化是艺术，艺术必要立异。”二、深钻课本，改进教法，力争立异。课本是教师从事教授教化的根据，对教授教化具有规范性，是从事教授教化的介入物。因此，教师要做课本的主人，对课本的运用必须轻车熟路，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对付任何一个知识点的把握，必须精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教授教化措施，考究整合、交融，要“以学论教”。尽力成长每个学生的不合潜能，使他们在讲堂上敢想、敢说、敢做，学会立异。因此，我尽力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，创造性的使用课本，体现“用课本教，而不是教课本”的原则。涌现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、机动多样的，从而使学生认为数学就在身边。增强开放意识、训练意识、体验意识。正确处置惩罚结果与历程的关系，重结果，更要注重获取知识的历程。切记“教无定法，教授教化有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生立异思维的措施，道路。因此，从备课到上课，我给本身肯定的目标便是“千锤百炼”、“没有，只有更好。”教授教化中，我处处高标准，严格要求本身，以学生的成长为本，面向全体，尊重差异，使学生主动介入、体验胜利。培养学生着手、动口、动脑的互动才能，使学生自主探索，和谐成长。教授教化中我赓续潜心钻研，转变教授教化策略，尽力创设有利于学生介入的教授教化情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教授教化原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，故意识地尽力将学生的根基性、成长性、创造性整和到一起。优化教授教化布局，科学地进行讲堂教授教化革新实践。讲堂上，凡是学生本身能探索的，决不取代；凡是学生本身自力发明的，决不暗示，尽量给学生多一点思考光阴，多一点运动余地。注意培养学生的问题意识和质疑才能，勉励学生奇思异想，自出机杼。为了更好的进行教科研工作，加快讲堂教授教化革新的方式，全面推进小学数学讲堂教授教化中实施素质教导的进程，培养学生的立异精神和时践才能，我以立异教导的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为根据，勇敢进行了讲堂教授教化的革新。革新传统的教授教化模式，教授教化措施，运用新的教授教化策略；革新传统的例题涌现方法，注重数学知识与学生生活实际的关系；冲破课来源根基有的知识框架，重新调剂课本的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化讲堂教授教化布局，进行系统的学科创造性思维运动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，匆匆进了学生创造性潜能的开拓和创造才能的成长。通过实践研究，逐步形成了“____设疑——探究发明——拓展延伸”的教授教化模式。三、尽力偏向作为一名主干教师，墨守陈规、保持近况、踏步不前是绝对纰谬的，不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：1.在专业学习、教授教化研究上加倍尽力。增强自身基础功的训练，讲堂上做到精讲精练。2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛提高。3.对青年教师积极培养，施展带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教导教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更。作为一名主干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，实时发明、研究和办理学生教导和治理工作中的新环境、新问题，控制其特点、发明其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得造诣颠末一年的尽力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》得到市一等奖，所教的数学造诣总是名列前矛。以上就是我教导教授教化工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教授教化程度的提高，教授教化造诣的取得，都是各级领导精心指导和同事关切赞助的结果，我发自肺腑的向列位领导表示感谢。在往后的工作中，我会尽力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于主干教师这个光荣称号。主干教师工作个人总结（二）在忙繁劳碌中，一个学期很快就曩昔了。这学期我认真执行学校教授教化工作计划、改变思想、积极探索、革新教授教化。在继承推进我校讲堂教授教化模式的同时把构建有效讲堂落实到教授教化中来，收到了很好的后果。具体总结如下：一、增强业务学习，进步教授教化程度。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了常常阅读有关的专业材料和网络信息外，积极参加学校组织的教研运动，并常常到有经验、有先进教授教化理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验利用到平时的教授教化中来，进步了本身的教授教化程度。二、创建有效情境，进步讲堂效率。初中主干教师工作总结主干教师不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的煽动。我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的态度来观待我的工作，以“师德”规范本身的教导教授教化工作，以“当一名好先生”作为本身工作的座右铭。现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各类学习培训，认真参加政治和党章小组的学习运动，我深知要教导勤学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本身的人格、行为去沾染学生，也尽力使学生、家长能接收我、喜欢我。在赓续的工作和学习中，尽力使本身的思想觉悟、理论程度都获得较快的进步。因为我笃信优越的操行是每个人身上最美的器械。二、在教导教授教化上，敬业爱岗，严谨执教。把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对付课程革新情况下的教师，光有一桶水是不敷的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的紧张性，抓住一切机会认真学习，在赓续学习、赓续实践中赓续进步本身的教导教授教化程度及教授教化治理程度。在校内，客气、主动地向其他先生学习客气学习，不耻下问，实时消化，汲取别人的看法和建议，在本身的教授教化中赓续实践，赓续总结，赓续进步。常常阅读关于教授教化类的册本，常常去各类教授教化网站、教授教化论坛观观，进步本身的讲堂教授教化程度。上半年，我积极投身“课内比教授教化”运动，介入了“上课、说课、看课、议课”的全历程并率先执教《办理问题》，获得了领导、先生们的一致好评，使我信心倍增，积极投身区教研运动，在全区进行了《统计》说课。下半年，精心筹备督导评估的“创优课”，精心制作教授教化课件，《口算乘法》一课教授教化后果甚好，撰写的教授教化论文《对培养低年级学生的数学语言的实践》和《对低年级办理问题教授教化的实践与思考》分获省、市一等奖。另外，本人在搞好教授教化工作的同时，还很注重教授教化经验的积累，有了就实时记下来，本学期撰写的教授教化案例《估算》获市二等奖。工作中，我施展吃苦刻苦的工作风格，兢兢业业的教授教化精神，以“课外访万家”运动为契机，应用家访、QQ群、电话、博客等方法很快便与学生、家长、立了协调的关系，所执教的班级数学造诣排名前列，指点学生在校数学角逐中多人获奖。我还异常注意学生的养成教导，赞助他们养成优越的学习生活习惯，积极共同班主任的班级治理，形成优越的班风、学风，多次评为校级育竹好班级。三、在学校工作上，屈服支配，积极主动。我们的学校无论是情况照样领导、教师都给人一种宽松、协调、民主、连合的好感，所以在这样的集体中工作固然有时任务较重，但心理上照样对照轻松、开心的，所以工作上对照主动，希望本身能最大限度地为学校的成长献出微弱的力量。平时能实时把工作环境、问题、艰苦向领导请示、陈诉请示。与其他同事之间能做到顾全大局，屈服支配，互相关切，互相赞助，互相沟通。回首一学年的工作，固然取得了一些劳绩，但还存在必然问题，比如，在工作中短缺立异意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的造诣。然则，我相信在往后我会加倍认真、加倍尽力，我的教导工作也会迎来一个璀璨的春天。主干教师半年工作总结主干教师怎么写呢下面是为您带来的主干教师半年工作总结希望能给您带来赞助!更多实习自我判定请关注自我判定栏目!【主干教师半年工作总结一】光阴似箭，一晃泰半年的主干教师生涯已悄然而过。回想这半年来走过的路，固然很艰辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。作为校主干教师，这是学校先生、领导对我前几年工作的确定与勉励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教导事业，工作中做到踏踏实实、耐劳钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用本身的言行去沾染和熏陶他们，用本身的真诚、善良浸染每一个学生;用本身的钻研、好学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教导。与学生树立起了民主、平等、协调的优越师生关系。我深知念书是一种优越的生活方法，所以常常从劳碌的教授教化工作中抽出光阴来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的先生。并把先进的教导教授教化理念利用到具体的教授教化中去，积极去探索先进的教授教化模式争取达到教授教化的最优化。在教授教化工作中，我积极探索得当于学生的教授教化方法。在走进讲堂之前，总是要细心研究教参和课本，向其他先生客气请教，并针对班级学生的学情和本身的教授教化特点，追求讲堂教授教化的高效化。在本学期的赛课运动中，学生造诣也在原有根基上稳步晋升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了进步。在班主任工作中，我深深意识到教导的艺术在于鼓舞和唤醒，教导的历程是创造性很强，又极富挑战性的历程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我服膺陶行知老师的一句话：捧出一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教导教授教化工作中，观待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不容隐，因而在学生傍边建立了优越的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋尽力，奉献爱心是我当班主任的信条。担负班主任期间，我可以或许坚持正面教导，勇敢从心理素质方面探索德育教导的触发点，关切学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不敷成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行过细的了解工作，从各方面关切他们，使学生感觉教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们交心的朋友。然后再介绍一些有针对性的册本给他们观，教会他们如何交友和处置惩罚大好人际关系，赞助他们建立正确的人生看和代价看。向他们阐发知识素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些造诣。教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研运动，主动学习各类先进的科研成果，力争在教师专业化成长的途径上日渐成熟。作为主干教师，我知道本身的工作还不敷完善，我将在以后的工作中赓续煽动本身，使得本身在教导教授教化工作中取得更深条理的进步和成长。【主干教师半年工作总结二】捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知老师献身教导的真实写照，也是我对教导事业的许诺，对教导事业一生执着的追求。作为一名主干教师，我严格依照一个好教师的标准要求本身，牢靠建立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘甘愿宁可地奉献本身的芳华。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的激情亲切投入到工作中，在本身尽力要求上进的同时，还能勉励青年教师积极上进，以实际行动影响和鼓励着周围的先生，我始终把每位教师观成本身的朋友，一起学习，配合发展。回首半年的工作，这中间有欣慰、也有忸捏。下面我将本身这半年来的工作做个小结。一、思想素质方面：在曩昔的半年里，我认真增强师德修养，进步道德素质。认真学习《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教导司法律例;严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上提高的要求去规范本身的行为。观待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教育;观待同事做到：连合协作、互相尊重、友好相处;观待家长做到：主动和谐，积极沟通;观待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、教导教授教化方面：作为一名区级主干教师，我深知本身肩上的担子很重，师德要表率、班级治理要优秀、教导教授教化造诣要突出随着教改的赓续深入，我时刻认为本身的不够。因此我积极应用空余光阴阅读摘录教导理论，学习先进经验和新的教导理念赓续的充足本身，更好的进行教导教授教化实践。人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教师能力征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中吸取富厚的营养而康健发展。我觉得一名合格的教师应该不仅教授教化好，教研程度高，更紧张的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我切记取教导家苏霍姆林斯基的话：请你记着，你不仅是本身学科的教员，而且是学生的教导者，生活的导师和道德引路人。几年来，我始终切记这句话，以饱满的热情投入到我所酷爱的教导事业中。我认真筹备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备课本，还备学生，让学生在有限的光阴里学会更多的知识。多年的教授教化使我懂得了知识贮备的紧张性。要想教给学生一碗水，教师本身必须得成为水的源泉，这样能力满足学生们光怪陆离的好奇心。因此，我在课下，十分注意本身的知识积累，大量的翻阅课外材料，来拓宽本身的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研运动。上好一堂课，必须要在课前筹备上下功夫。我认真钻研课本，对课本的基础思想、基础理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应弥补的材料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、必要、措施、习惯，阐发他们在学习新知识时可能会有哪些艰苦，以便采取相应的预防步伐。随着课程革新的赓续深入，我勇敢的在讲堂中引进新思路新措施，办理课上的问题。课上实时依据讲堂环境调剂教授教化环节与教授教化思路，组织好讲堂教授教化，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的讲堂氛围。讲堂语言做到简洁明了，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。讲堂语言活跃有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生介入的主动性，使学生乐学、会学。三、教改科研主干教师工作总结____教师授道解惑，作为我们学习途径的灯塔。特整理几篇主干教师____范文，要我们一起谛听教师们的工作心历路程。主干教师工作总结____【一】光阴过得很快，一晃一年的主干教师生涯已悄然而过。回想一年来走过的路，固然很艰辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。可以或许被聘为主干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负先生、领导、家长、学生对我的厚望。回首一年的工作，我感觉既繁忙，又充足。现在我对本身的工作进行一个总结和反思，以此来匆匆进本身更快发展。一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道学海无涯，教无尽头，只有赓续充电，能力维持教授教化的芳华和活力。我认真参加校组织的新课程培训及各种学习，通过学习新课程标准让本身建立先进的教授教化理念，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。通过一系列学习运动来赓续充足本身、富厚了本身的知识、为本身更好的教授教化实践作好了筹备。二、尽力晋升业务程度，积极介入教科研实践作为一名主干教师，我感觉进步教授教化程度和教科研才能是异常紧张的，这也是我往后赓续尽力的偏向。我坚持参加校内教授教化研讨运动，赓续吸取他人的名贵经验，进步本身的教授教化程度。1、增强自身基础功的训练，讲堂上做到精讲，注重对学生才能的培养。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛提高。2、认真学习各种教导教授教化杂志中的先进教导经验。我阅读了《与学生的沟通艺术》、《小学美术课程标准》、《小学教授教化研究》、《小学教授教化设计》等各级各种教导类报刊杂志，应用一切可以学习的机会来尽力晋升自身的教导教授教化程度和才能。3、认真参加教研运动与教师培训，学习学校同事与名师的教授教化措施，并在具体的教授教化实践中考试测验，使本身的教授教化程度逐步进步，寻找出一条得当本身的成长之路，争取逐步形成本身的教授教化特色。4、我还充分应用网络优势，学习教导教授教化方面的新思想，控制新方法，运用新理论，进步教授教化后果。应用课余光阴向电脑能手学习，进步本身的盘算机程度。三、打造全优讲堂，在实践中晋升自身代价讲堂是教师体现自身代价的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将本身的爱全身心地融入到学生中。力争让我的美术教授教化形成独具作风的教授教化模式，更好地体现素质教导的要求，进步美术教授教化质量。1、备好课。我积极参加教研组组织的教研运动，在师父的指导下进行听课，评课，领会课改精神本质。然后依据要求，撰写课后反思。在教授教化中，我把学到的知识利用在教授教化上。备课时认真钻研课本、教参，学习好课改，客气向师父及同事学习、请教，力争吃透课本，找准重点、难点。为了上好一节课，我查材料、做教具，集中别人的长处肯定本身的教授教化思路，全面进步本身的教授教化程度，使学生能更快控制课本内容。2、上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教授教化艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在讲堂教授教化力争抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教授教化措施，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我还注意培养学生的学习兴趣。3、每天我给本身一个检查的机会和光阴，坚持自力地思考，即时做好教授教化后记，反思本身这堂课上得怎样，学生会了吗哪些才能获得了进步，怎样讲会更好。四、反思工作，赓续朝上提高我经常静下心来想：作为一名主干教师，我是否出色完成了各项工作我是否无愧于主干教师的称号在观到一些造诣的同时，我也在思量着本身在工作中的不够之处，同时提醒本身要尽力进步本身的语文程度，来更好地适应现在的美术教授教化，在教科研方面的研究还要做得加倍细和实。一学期来，作为主干教师，我不只在教授教化上有了长足进步，在理论上也获得了充足进步。然而教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更。作为有责任感的教导工，分外是作为主干教师，我必须时刻严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，开发前进，能力为美好的来日诰日奉献本身的力量。主干教师工作总结____【二】光阴似箭，一年主干教师的工作已悄然而过。回想走过的路，固然很艰辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成为一名县级主干教师，这为教师发展搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。主干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的煽动。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负先生、领导、家长、学生对我的厚望。一、教导教授教化工作方面：作为县级主干教师，我深知本身肩上的担子很重，师德要表率、班级治理要优秀、教导教授教化造诣要突出，随着教改的赓续深入，我时刻认为本身的不够。《小学数学教师》、《澄迈教导》和《海南教导》等理论册本成为我业余光阴的朋友。我阅读摘录教导理论，学习先进经验和新的教导理念赓续的充足本身，更好的进行教导教授教化实践。每年，学校领导为我们主干教师提供了很多学习熬炼的机会：主干教师的示范课、指导所率领的徒弟都为我的才能注入了新鲜的血液我的认识也有了进步。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，富厚我们的理论知识，用于指导本身的实践运动。为此，我珍惜每一次学习的机会，积极介入，认真记录，过后写出本身的。力争把新的教导教授教化思想在本身的教授教化中实践、接受。二、科研工作方面：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：如果你让先生的劳动可以或许给教师带来一些乐趣，使天天上课不致酿成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的途径上来。这足以阐明科研是教研的先导。为此，我依据县级主干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各类教研运动。给参加教研运动的教师出筹谋策，辅导迷津;积极筹备参加本身的教授教化献课运动。还积极介入各类县级举办的网上研讨运动，在运动中相互学习，互相进步，并且认真笔记。今年____月份我的教导教授教化论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。三、师带徒工作方面我是县级主干教师中的一员，我深知一棵树不成林的事理。我不仅严格要求本身、勇敢实践，还与积极肯干的李经达和谢世孝两位先生树立师徒关系，霉畚听课或培训回来，我都邑主动把笔记和学习资料给他们观。他们霉畚参加学校的教研运动前，我都主动和他们一起研究课本、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的措施。我们互相听课、评课多次。党员教师年终个人工作总结范文（二）一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习____先进理论知识以及____会议精神,自觉践行____,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要方面。在主题班会上,进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校。6、制定帮教方案。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。2、对课堂操作的有效性的研究。（1）教学目标：首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,（2）师生角色：学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。三.遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了多媒体课件制作的一些方法。党员教师年终个人工作总结范文（三）随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就学生创新精神的培养和创新能力的发展的几点做法和体会表述如下：一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。（一）克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。（二）建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境罗杰斯提出：有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力;其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。（三）充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意识地让学生总结，总结能力是一种综合素质的体现。培养学生总结能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。培养总结能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。二、学