文化在继承中发展教学设计

《文化在继承中发展》教学设计兴宁市第一中学高中政治授课教师：陈兰【教材分析】本框是人教版高中政治必修三《文化生活》第二单元第四课第二框题，其内容主要是落实《新课程标准》规定的“以文化在继承、交融与创新中的传承为主题，讲述传统文化的作用与价值”，本课分二框，传统文化的继承和文化在继承中发展。其中第二框是第四课的重点和难点，必须要理解继承与发展是文化建设过程中同时并存的两个方面，这不仅能帮助我们成为自觉的文化传承者和享用者，还会对学习第五课“文化创新”有很大的帮助。此外，还要知道教育在文化传承中的特定作用，在理解这一内容时，要与第三课中“教育是文化传播的重要途径之一”相比较。本框从文化传承的内容上，进一步认识教育在传承文化中所具有的选择、传递、创造的特定功能。【学情分析】关于文化继承和文化发展的关系，学生易于理解，身边事例较多；关于影响文化发展的重要因素部分，可成分利用好学生已有的历史知识作为重要的教学资源；关于教育方式变革对文化传承的影响，学生更有直接的感受，可以作为教学资源。【三维目标】知识目标：识记影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的关系，教育在文化传承中的重要作用。能力目标：分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。情感、态度、价值观：认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。【重点难点】1、重点：文化继承与发展的关系，影响文化发展的因素2、难点：教育在文化传承中的作用【教学方法】情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等。【教学过程】复习导入师：上一节课我们学习了传统文化的继承，我们一起来复习下。1、传统文化的继承表现在哪些方面？2、传统文化在今天的特点3、继承传统文化的态度学：（齐答）略师：传统文化并不是原封不动地被继承下来的，而是有所淘汰，有所发扬，那么传统文化是怎样在继承中得到发展的呢？今天我们就来学习第二框题《文化在继承中发展》。文化在继承中发展学生自主学习师：现在给大家几分钟时间，带着屏幕上的三个问题阅读课本（课件显示：1、文化继承与发展的关系怎样？2、影响文化发展的因素有哪些？3、教育在文化传承中发挥了怎样的作用？）导入新课师：我们先来听一首歌曲《客家童谣---月光光》师：这是一首大家都非常熟悉的童谣，你会唱吗？（学生答：不会）但现在兴宁的小学生都会唱的，因为学校教过。这是与我国的政策有关的，下面我们来了解下我国的政策。（课件显示：“十一五”规划中，我国提出优秀传统文化进校园习近平总书记说过，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地。2022年3月我国教育部长陈宝生说过，在优秀的传统文化进校园方面，教育部将着力做好“四件事”:一是建设好教材课程体系,二是拓展校园文化,三是加强研究阐发,四是推进国际传播。）师：我们兴宁在这方面也做得很好。我们这里的特色传统文化是什么？生：客家文化师：对。我给大家介绍一个事例（课件显示探究活动一：）近年来，广东省兴宁市第十小学通过“传承客家文化，弘扬客家精神”，打造出学校的特色教育品牌，实现了文化传承与教育提质的双赢，走出了一条特色创新之路。1、营造浓厚氛围传承客家文化以客家童谣为主题的文化墙，供学生课余时间吟诵；校道两旁还有客家文化宣传栏，内容涵盖了客家名人、名言、名诗、谚语等文化元素，还有学生的手抄报、书法、绘画等作品。2、开发校本课程弘扬客家精神学校开发出《十小十德》《十小十全》《客家山歌集》《客家童谣集》《客家风景名胜导游词》《客家美食简介》等十余本校本教材。3、开展学习活动领略文化精髓开展客家名居、客家小吃、客家风俗、客家谚语、客家名人等专题活动，使学生们从不同的角度感受到了客家文化的精髓。思考1：从材料中说明，继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？生：继承：客家文化内容、客家精神。发展：开发校本课程，开展各种形式的活动等形式方面的创新。从中我们可以看出：继承和发展的关系：继承是发展的必要前提；发展是继承的必然要求。。继承与发展是同一个过程的两个方面。在继承的基础上发展；在发展过程中继承。师：对。大家要注意继承和发展谁是前提，谁是要求，不要混淆了。它们是同一个过程的两个方面，不是先后过程，不能说先继承，后发展。（课件显示）一、同一过程的两个方面1、文化继承与发展的关系（1）继承是发展的必要前提；发展是继承的必然要求。（2）继承与发展是同一个过程的两个方面。（3）在继承的基础上发展；在发展过程中继承。师：接着我们来看探究活动二：P44关于我国古代教育思想，人们有不同的看法。你是如何看待这两种观点的？请你说说理由。生：略师：从这个探究活动我们可以看出，要正确把握文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断“推陈出新，革故鼎新”，做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。（课件显示）2、正确把握文化继承和发展的关系的要求批判地继承传统文化，不断“推陈出新，革故鼎新”，做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。师：刚才探究活动一中，我们了解了兴宁市第十小学的事例，下面大家再思考第二个问题：从兴宁市第十小学“传承客家文化，打造特色校园”这一材料我们可以看出，是什么推动了客家文化的发展？除此之外，影响文化发展还有哪些重要因素？生：（齐答）教育推动了文化的发展。还有生产力和生产关系的矛盾运动、科学技术，思想运动.（课件显示）二、影响文化发展的因素1、生产力与生产关系矛盾运动2、科学技术3、思想运动4、教育师:上一节课已经布置大家分组分题搜集材料了，下面请第一组的代表上台来展示下----影响文化发展的因素之一生产力与生产关系的矛盾运动，大家掌声欢迎。生：我们组介绍中国服饰的变迁：中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。从这些我们可以看出：社会制度的变化，引起了文化的变化。师：刚刚第一组的介绍了中国服饰的变迁，说明社会制度的变化，引起了文化的变化。而社会制度本身是属于政治，那大家根据前面所学的知识：经济政治与文化的关系，文化是由什么决定的呢？（学生齐答）经济是基础，经济政治决定文化。而经济中最根本的是生产力与生产关系的矛盾运动，从中我们可以得出：生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。这个因素是根本因素。师：下面请第二组的代表上台来展示下----影响文化发展的因素之一科学技术，大家掌声欢迎。生：造纸术的发明，引起了书写材料的一次革命,促进了文化的传播与发展。现代社会中芯片的发明，使得人类社会进入了数学时代。人们可以在家里，通过网络来交流各种文化，从而促进了文化的发展。比如课本上介绍的数学化工程。再如:2022年9月，全国首部大型实景沉浸体验魔幻光影秀——《满秀》，在河北承德宽城花溪城隆重上演。先进的沉浸式5D技术震撼来袭，应用34台31,000流明的松下工程投影机打造富丽明艳的沉浸式场景，让观众欣赏一幕幕极具视觉冲击感画面的同时，切身感受角色所散发的魅力和故事内容的精彩!宽城因“元设宽河驿，明筑宽河城”而得名。此次演出是我国国内首部以满族文化为载体，聘请国内顶尖团队打造的满族先民创世神话大剧。通过“洪荒”“祈天”“家园”“诀别”“风云”“传承”六段剧情，将满族的人文文化、民族风情以及怪诞神秘的萨满宗教仪式展现的淋漓精致！请大家看屏幕：《满秀》应用世界顶级声光电、水雾火技术。舞台演出备有2000吨水用于模拟山洪暴发场景，喷火装置更是设置了近百个之多，场景非常宏大。当演到洪水即将逼近的时刻，湍急的水流会真的从你脚边流过，观众们在入场的时候发现每个座位上都摆放了雨衣和鞋套。有一名穿着金色铠甲的士兵出现在观众席，开始有节奏的敲鼓。伴随着鼓声响起，观众席居然向前移动了！没错，观众席向前移动了！从这些我们可以看出：科技不仅促进了经济的发展，还推动了文化的发展。师：刚刚第二组的同学所介绍的演出事例，我们可以感受到科技的作用，它将满族文化展现给大家，促进了文化的传播和发展。请大家再看课本P45的探究活动——数字化革命催生了一批新的……从这个探究活动，我们可以看出现代信息技术对文化传播和发展的影响。请大家一起来朗读下P45第一段内容。生：齐读P45第一段内容师：下面请第三组的代表上台来展示下----影响文化发展的因素之一思想运动，大家掌声欢迎。生：在春秋战国时期的“百家争鸣”，儒、道、墨、法等诸家的思想观点既相互对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。20世纪初的“新文化运动”，中世纪末的“文艺复兴”,18世纪的“启蒙运动”，都成为社会变革的先导，促进了文化的发展。师：思想运动催生了社会变革，促进文化发展。下面我们先来做一道选择题，（课件显示）（双选题）就文化自身的传承来讲,影响文化发展的因素有(BC)A.生产力与生产关系的矛盾运动B.科学技术C.思想运动D.经济发展水平生：略师：一定要注意：文化自身传承而言，大家请看P44最后一段。（过渡）师：前面我们了解了兴宁市第十小学的客家文化进校园的事例，这充分说明了教育是影响文化发展的因素之一，那么教育在文化传承中起了哪些作用呢？请同学们看课本P46第一段内容。大家一起来朗读下。生：齐读P46第一段内容（课件显示）三、教育在文化传承中1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。2、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。师：注意这些关键词：特有的、能动性，选择、传递、创造，比如选择功能：我们现在教学可以选择教哪些内容，怎么教；传递功能：我们现在教学就是在传递文化；创造功能：教育使各民族文化相互吸收，融合，形成新的文化。师：请大家看P47探究活动，思考并讨论:在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？生：（讨论并回答）（第四组的同学代表）私塾:依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平.对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学:按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行,大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习:实现真正的资源共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。网络教学使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。师：从这一探究活动我们可以看出：随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。课堂小结这节课我们学习了“文化在继承中发展”，现在大家合上书，我们一起来回顾下刚刚所学的内容。生：齐答略课堂练习一、单项选择题1.某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（A）A文化应在继承的基础上发展B文化发展是继承的必然要求C文化应在发展的基础上继承D文化继承与发展既有区别，又联系2.下列关于文化继承与发展的关系，说法不正确的是(C)A．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求B．在继承的基础上发展，在发展的过程中继承C．继承与发展是相互独立的两个过程D．文化继承与发展是同一过程的两个方面3.歌词作家陈常见情系家乡，走茶山访茶农，借明朝乡贤林俊童咏茶诗“品归陆谱英华美，歌入声咽兴味长”之韵，创作出轻柔甜润的新茶歌《天山绿茶天山红》。这表明(C)A．继承在先，发展随后B．承袭传统，回归古典C．推陈出新，革故鼎新D．远离传统，洋为中用4.在“互联网＋”的大环境下，互联网与教育不断融合，在线教育日益火爆，人们的学习方式正发生深刻变化：学习者可以根据自己的水平、能力，在网上找到为自己“量身定制”的课程，学习变得更为主动和灵活。这说明(D)①思想运动是推动文化发展的重要因素②科技推动了文化传承方式的变革③“互联网＋教育”决定着文化发展方向④在线教育满足了学习者的个性化需求A．①②B．①④C．②③D．②④5、为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明(B)A.教育的基本功能发生了改变B.教育具有选择、传递文化的功能C.教育是文化传播的根本动力D.教育是文化传播的主要途径6、在我国先秦时期，奴隶制度走向灭亡，封建制度逐步建立，使社会在政治、经济与文化上都开始变化。社会主义制度的建立，为我国科技、文化的繁荣迎来了灿烂的春天。这主要说明(

D

)A．科学技术的进步，是推动经济发展的重要因素B．社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的C．思想运动是社会变革的先导D．新旧社会制度的更替，促使一个新的文化形态取代旧的文化形态二、双项选择题1、孔子的儒家思想作为中国汉代至清代的主导思想，在今天仍有广泛的影响。儒家思想的广泛传播、广泛影响与孔子设立私学、广收门徒有关。这是因为(BC)A、只有通过教育才能使传统文化得以传承B、文化具有继承性和相对稳定性C、教育是文化传播的一个重要途径D、传统文化就是儒家思想2、中医文化在我国有着悠久的历史。从文化生活的角度看，下列关于继承中医传统文化