教学设计《攻防演练-计算机病毒及其防治》（王璧生）

《攻防演练——计算机病毒及其防治》教学设计揭阳市揭东区第二中学王璧生一、学生分析。本课教学对象是高一级学生，在平常使用电脑过程中，部分同学也许已经遇到过计算机病毒，计算机病毒对高一级学生来说并不陌生，但很多学生对计算机病毒、如何防治病毒这些概念还是比较模糊，对计算机病毒没有很确切的认识，对防毒、杀毒也知之甚少。另一方面，学生在此之前已沿着培养信息素养这一主线，了解、掌握了信息的获取、加工、表达、交流和管理等相关知识，在此基础上，培养、强化学生的信息安全意识，正是提高学生信息素养这一重要任务里面不可或缺的内容。二、教材分析。本节课是粤教版《信息技术基础》（必修）第六章第一节《信息安全及防范策略》中的主要内容。教材内容主要是围绕“培养学生的信息素养”这一主线，分别从信息的获取、加工、表达、交流、管理等方面展开。作为本书的最后一章内容，重点是让学生关注信息安全，也是培养学生信息素养这一主线的主题升华。由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节课作为本章的重点内容来讲。三、教学目标。（一）知识与技能目标1、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（例如蠕虫病毒，木马等），并能提出相应的解决方案。2、掌握常用的防治计算机病毒的方法，掌握安装和设置常用杀毒软件，能够查杀病毒和对杀毒软件进行升级等操作。（二）过程与方法目标1、通过创设情景，让学生连续两次中了老师的“毒”，最后进行杀毒并总结防毒措施，在此过程中获得知识并能对知识进行创新。2、让学生采取自主学习和探究的模式，利用网络资源查找并收集有效信息，通过互相讨论，集思广益，对信息进行组织，体验成功获取所需信息的过程。（三）情感、态度和价值观目标1、通过本节课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，树立信息安全意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠定基础。2、让学生在宽松、相对自由的环境来完成整个学习过程，培养学生的团队意识和团结合作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的信息素养。四、教学重点。掌握计算机病毒的定义、特点和计算机病毒基本防治措施。五、教学难点。教学难点：深入理解计算机病毒的本质及相关杀毒软件的使用。六、教学过程。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入请同学们打开电脑桌面共享文件夹中的“课前惊喜.exe”程序，看看这节课老师给你们带来了什么惊喜？（该程序由教师在课前事先编写好，可利用常用Dos命令，如：shutdown–s–t、shutdown–r等定时关机、强制重启指令等制成bat文件或VB编程软件如死循环语句编译成exe可执行文件，制作成模拟病毒的小程序）学生按照老师指引打开该文件，发现电脑出现异常情况（自动关机、重启或死机）。导入环节精心设计了一次“病毒攻击演习”，模拟学生机在不知情的情况下，被计算机病毒攻击的情境。让学生亲历电脑中毒过程，近距离、真实体验计算机病毒的威力，以激发学生的好奇心，引起学习兴趣。讲授新课从“电脑中毒”的话题引入“计算机病毒”这一概念，并引导学生思考：计算机病毒究竟是什么？有什么特征和危害？刚刚为什么上当了？听讲、思考、反思刚才为什么会上了老师的当？既然被“病毒”攻击了，就要对其一探究竟。实践活动一将学生分成若干个小组，指导学生利用网络探寻计算机病毒世界。对以下学生可能采集到的信息进行筛选和总结，引导学生归纳计算机病毒的定义。（1）计算机病毒是一个程序，一段可执行代码。（2）就像生物病毒一样，计算机病毒能把自身附着在各种类型的文件上，计算机病毒有独特的复制能力。（3）一个被污染的程序能够传送病毒载体。（4）降低你的计算机的全部性能。（5）潜伏性、传染性和破坏性的程序。（6）针对近期出现的“勒索病毒”进行分析、讨论。学生以小组合作的方式，收集有关计算机病毒的定义、发展历程，各种常见病毒，并讨论、总结、归纳计算机病毒的特点及危害性的有效信息，和普通生物病毒有什么异同？各小组对信息进行整理。然后由小组长对病毒的定义及特征等在课堂实时汇报。任务驱动，小组合作，学生自行探索的过程中对“计算机病毒”有了更深的认识。讲授新课计算机病毒危害这么大，我们该如何来对付它？（学生回答：杀毒软件）我给同学们准备了一款杀毒软件，大家可以体检一下，请打开共享文件里面的“360杀毒.exe”文件进行安装、杀毒。（该文件仍然是课前自编的病毒文件，只是改了文件名伪装成杀毒软件）学生按老师指引，打开“360杀毒.exe”文件，发现电脑再一次中毒了！再一次给学生敲响了信息安全的警钟！并引入杀毒软件介绍及其它防治措施，让学生树立信息安全意识。实践活动二为什么同学们会第二次上当呢？其实，对付病毒的有效措施和方法有很多，请同学们继续利用网络，和小组成员一起探索吧。同时，请各小组将刚才已下载的两个病毒文件（“课前惊喜”及“360杀毒”）用杀毒软件扫描后查杀。各小组搜索常见杀毒软件并下载、安装并及时查杀老师分享的病毒文件。同时讨论平时应如何预防计算机病毒的入侵？从中毒、杀毒到防毒，这是信息时代每个人必备的技能。课堂小结什么是计算机病毒？有什么特征和危害？如何对付？在网络信息时代，信息安全的陷阱无处不在。比如在今天的课堂上，不少同学就连续两次踩到老师布下的地雷。课堂的最后，请各小组派一位代表上台发表“上当感言”，谈谈你在这节课的收获。对本节课表现突出的小组进行表扬、奖励。小组代表上台发表“上当感言”，畅谈本节课的收获。通过感言，让学生提高对计算机病毒的认识，深刻体会病毒的危害，树立信息安全意识。七、板书设计计算机病毒计算机病毒1、计算机病毒的定义2、计算机病毒的防护计算机病毒的特点类比普通病毒常用的计算机病毒防护的方法杀毒软件的使用引导八、教学反思。关于《计算机病毒及其防治》这节课，之前的课堂教学大多是以讲解为主，通常做法就是：以常见病毒作为案例切入，然后介绍病毒定义、特征及各种杀毒软件、平时预防注意事项等，效果也算可以。这次受“创设情景”一词的启发，自行编写一些小程序作为病毒，对学生电脑进行攻击，让学生感同身受，体会中毒的滋味，并且一次攻击还不够，让学生连续两次上当受骗，这让不少学生大呼“想不到，真的想不到”，这样的强化效果确实超出预料。后面由学生自行下载、安装杀毒软件，对老师的病毒进行查杀，也算是比较符合常理的结局，正义最终战胜邪