中学教育知识与能力真题及答案解析

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中学教育知识与能力真题及答案解析

国家教师教育课程标准是教师资格考试科目教育知识与能力的上位标准，以下是由整理对于中学教育知识与能力真题及答案解析的内容，希翼大伙儿喜爱!

中学教育知识与能力真题及答案解析一、单项挑选题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

在每小题列出的四个选顷中惟独一具是符合题目要求的，清用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、在教育史中,提出闻名的白板讲和完整的绅士教育理论的学者是()

A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特

【答案】B

2、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是()

A知识、技能和技巧B知识、明白和应用技能

C认知、情感和动作技能D认知、应用和评价技能

【答案】C

3、马克思以为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这要紧讲明教育具有哪些功能?()

A经济功能B政治功能C文化功能D人口功能

【答案】A。解析：复杂劳动之因此等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育之因此能促进经济增长,带来社会经济效益,其直截了当的缘故就在于教育能够生产和提高劳动者的劳动能力,能够把简单劳动变为复杂劳动，从而能够制造更多的价值。

4、在中学为体，西学为用的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中第一次正式实施的是()A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制

【答案】B

5、教育的本质特点是()

A妨碍人的身心进展B促进社会进展

C有目的地培养人D完善人的自身进展

【答案】C

6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施()

A六三学段设置B五四学段设置C九年整体设置D多种形式设置并存

【答案】C

7、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞学生做中学，经过手脑并用以获得直截了当经验，这反映的课程类型是()

A、学科课程

B、活动课程

C、分科课程

D、综合课程

【答案】B

8、教师举行教学的直截了当依据是()

A、课程打算

B、课程目标

C、课程标准

D、教科书

【答案】C

9、罗老师说解观潮这篇课文时,经过播放视频,让学生真切感觉到钞票塘江大湖的宏伟壮观。他在教学中贯彻了()

A、直观原则

B、科学性和思想性想结合

C、循序渐进

D、巩固性

【答案】A

10、陈老师在说二氧化碳性质时，说台上放着两瓶没有标签的无群气体,其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。如何区分他们呢?陈老师边讲边将燃烧的木条分不深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条接着燃烧的是空气。这种教学办法是()

A、实验法

B、说授法C演示法D、谈话法

【答案】C

11、张老师在工作中，注重以自个儿的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想变蜕变。这种德育办法是()

A、实际锻炼法

B、评价法

C、个人修养发

D、情感陶冶法

【答案】D

12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的要紧构成,而成人看到的是画面的意义,,这反映的知觉特性是()

A、明白性

B、挑选性

C、恒常性

D、整体性

【答案】A

13、晓东在经历英文单词时，假如别对其加以复述，那个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种经历现象是()

A、瞬时经历

B、短时经历

C、长时经历

D、内隐经历

【答案】B

14、中学生晓波遇到物理实验发觉，钟表的摆动幅别取决于钟链的材料或分量，而是取决于钟摆的长度。依照皮亚杰的认知进展时期理论，晓波的认知进展水平已达到()。

A、感知运动时期

B、前运算时期

C、具体运算时期

D、形式运算时期

【答案】D

15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和老实正直的学生，这要紧反映了小丽的哪种性格结构特征?()

A态度特征B情绪特征C理智特征D意志特征

【答案】A

16、中学生小辉因胆怯被教师批判而遵守上课纪律。依照科尔伯格的道德认知进展时期理论,小辉的道德进展处于哪个时期?()A相对功利取向B惩处服从取向C寻求认可取向D遵守法规取向

【答案】B

17、中学生晓华喜爱帮助有困难的人,他以为其他同学与他一样

也喜爱帮助有困难的人。这种现象属于()

A退行B投射C升华D文饰

【答案】B

18、李老师别仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的紧密关系，这要紧体现了李老师的哪种教学能力?()

A教学监控能力B教学操作能力C教学认知能力D教学反思能力

【答案】C。解析：教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与办法以及教学情境等举行分析推断的能力。

19、初二(5)班学生在课堂上很注隼自个儿在老师心目中的形象,希翼老师喜爱他们。该班学生的课堂纪律进展处于()

A人际纪律时期B自我服务时期

C自我约束时期D相互协同时期

【答案】A。解析：人际纪律时期，大多数学生关怀自个儿在不人心目中的形象，希翼不人喜爱自个儿。

20、董老师总是希翼在课堂上尽量地满脚学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向?()

A建构取向B行为取向C认知取向D人本取向

【答案】D