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24刘姥姥进大观园【教学目标】知识与技能 疏通字词,了解文意;初步了解曹雪芹和《红楼梦》。通过个性鲜明的语言、动作描写来塑造人物形象。过程与方法 整体感知本文的结构内容,分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法,体会作者写这场“笑剧”的用意。情感、态度与价值观认识封建社会统治阶级的奢侈与腐朽,体会作者对社会底层小人物的同情。【教学重难点】1.分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。2.把握刘姥姥这一人物形象的特点。3.体会作者写这场“笑剧”的用意。【教学过程】一、导入新课“世人都晓神仙好,惟有功名忘不了!古今将相在何方?荒冢一堆草没了。”同学们,你们知道老师刚才背诵的这几句诗出自哪里吗?对,它们出自《红楼梦》中的《好了歌》。《红楼梦》是我国妇孺皆知的一部巨著,曹雪芹在这本书中,为我们塑造了许多鲜明的人物形象,其中,刘姥姥就是一个典型的代表。今天,我们一起来学习有关刘姥姥的课文——《刘姥姥进大观园》。(板书课题)二、预习检测1.给下列加点字注音。蓼溆()戗金()麈尾()银箸()砒霜()[答案]liǎoxùqiàngzhǔzhùpī2.解释下列词语。(1)蓼溆:水边有着许多花草的地方,文中指大观园中的一个景点。(2)清客:旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。(3)调停:安排处理。(4)麈尾:古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。(5)促狭:爱捉弄人。3.文学常识填空。曹雪芹,名________,字________,号________,清代________家。《红楼梦》以________、________的爱情悲剧为线索,讲述了________、________、________、________四大家族的兴衰史。[答案]霑梦阮雪芹小说贾宝玉林黛玉贾史王薛三、研读课文1.了解作家作品及故事背景,由小组推荐代表在班级展示。2.初读课文,理清文章思路。明确:第一部分(1~4):凤姐、鸳鸯等人准备设局取笑刘姥姥。第二部分(5~10):刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分(11):刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。3.再读课文,自主探究。(1)刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的?明确:凤姐和鸳鸯。(2)刘姥姥被安排在一场“笑”剧里,她自己知道吗?从哪里可以看出来?明确:她自己知道。鸳鸯叮嘱刘姥姥别忘记时,刘姥姥说“姑娘放心”。再有就是结尾处,刘姥姥说“姑娘说哪里的话?咱们哄着老太太开个心儿,有什么恼的!你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取笑儿。我要恼,也就不说了。”4.三读课文,合作探究。(1)凤姐、鸳鸯等人为什么要导演这场“笑”剧?这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情?明确:她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者对刘姥姥这个小人物的悲悯与尊敬,作者正是饱含着悲悯、尊敬的感情来描写刘姥姥这位胼手胝足来换取温饱的小人物;同时,作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐朽进行了深重的谴责。(2)简要分析刘姥姥这一人物形象。明确:刘姥姥一个乡下人进了美轮美奂的大观园,处处感到新鲜,处处感到好奇,也因此闹了很多笑话。因为她的言行举止完全不同于贾府的生活体验,大家觉得新鲜有趣。至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动,虽引人发笑,但那是因为她以前从没见过这些人和事,自然处处透露着新鲜无知,处处引起哄堂大笑。不过,她对每项新奇东西所表露出来的神态和语言,纯然出自本性天真,恰如其分,并不带丝毫矫揉造作。所以她俗虽俗,却俗得可爱。一个七十五岁的老人,为了生活,放下自己的尊严,戴上一副丑角的面具,故意变成一个引人发笑的对象。她扮丑角并不是因为她傻,她是心甘情愿为哄老太太开心而装丑扮拙的。所以,她还是一位“大智若愚”的人物。刘姥姥面对贾家生活的豪奢,没有表现出羡慕,反而只是一心一意考虑着居家生计的方便和舒适。在她眼中,金银的筷子并无甚价值,反而不及平常的“伏手”。作者利用几个细节塑造出刘姥姥朴素实在的老年农妇形象。(3)本文描绘了一幅各具情态的群笑图,表现出了不同人物的不同身份地位和性格特征,这些人物的笑各有什么特点?明确:贾母:年老位尊,毫不拘束,尽情而笑;也显出爱孙之情。宝玉:个性不羁、恃宠撒娇。王夫人:保持着贵夫人的雍容与尊重,心知肚明,动作传神。薛姨妈:身为长辈,又是常客,与王夫人关系亲密,不受拘束。史湘云:豪放大度,颇有男儿豪放不羁、洒脱之风。林黛玉:文静节制,体质娇弱。探春:无邪的临场反应和动作写真。惜春:娇柔,年纪最小,有奶母相伴。丫鬟仆人:笑得勉强,不敢伤俗越礼,还要尽奴才的职分。一个小小的场面,简单的一“笑”,“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质,也“笑”出了曹雪芹身为才子的大手笔。5.拓展训练。读过《红楼梦》的人,皆知薛宝钗是书中举足轻重的核心人物之一。文中有一句话:“贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一
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