感受文化的影响教教案

感受文化的影响教育教学目标：（一）、知识目标：1、评述文化生活对人们的生活方式、交往方式和思维方式的影响。2、理解文化对人的影响具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点，懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。（二）、能力目标：1、培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。2、培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。（三）、情感态度与价值观目标：自觉接受健康向上的文化熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观。教学重难点：文化对人影响的特点课时设计：1课时教学方式和手段：教学方式：讲授法、材料分析法、讨论法等方法相结合。采用动漫、图片、诗歌等材料，设置问题情景，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，使学生积极主动参与到课堂教学活动中，引导学生分析问题，讨论问题，使学生领会文本知识，培养了学生各种能力。教学手段：多媒体课件教学过程：导入新课：我们一起来欣赏动漫片《孟母三迁》，它说明了什么问题？文化影响面面观文化对人的影响的来源①来自特定文化环境②各种形式的文化活动文化对人的影响又表现在哪些方面？文化对人影响的表现：文化影响人们交往行为和交往方式图片中展示（礼节意义）师：不同民族、不同地域的人见面、待客礼仪不同。这说明了什么？生：说明文化影响人的交往方式。师：人们交往中礼仪的不同，显然文化影响不同。这里的文化影响是取决于价值观念还是风俗习惯？生：风俗习惯图片展示：贵妃省亲师：“贵妃省亲”的事例说明了什么？生：取决于价值观念。紧接下来，我们来学习文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化影响人的实践活动，认识活动和思维方式。图片展示：指导学生观察“秦始皇陵出土的铜车马”提问：人们参观兵马俑时既有差异，又有共同之处。为什么？归纳学生回答：共同之处惊叹两千多年前，我们的祖先能创造出如此精美绝伦的文化产品，其差异是不同的人从不同的侧面来看兵马俑的价值。有美术、军事、冶金技术等角度、深度、广度不同。这反映出文化对人的思维方式的影响。文化对人影响的特点：多媒体播放歌曲《歌词祖国》。提问：同学们听完这首歌之后有何感受？学生：畅谈自己的感受教师总结：文化对人的影响具有潜移默化的特点。文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围的无形作用人们总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭、学校、社区等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为。思想的启示或困惑，精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中。人们主动接受健康向上的文化影响文化的作用是双重的，先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以，我们应该主动的、自觉的参与健康向上的文化活动。参加健康向上的文化活动，不仅能够使人得到精神上的愉悦，博学上的陶冶，提高人的审美水平，道德素养。展示材料：贺知章写的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”学生思考：诗中的乡音难改说明了什么？教师归纳：说明经年累积形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响是深远持久的。由此，我们可以得出文化影响的第二个特点。文化对人的影响具有深远持久的特点。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，无论表现在交往方式、思维方式还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。学生思考讨论教材P17的探究活动。教师归纳：这幅图片是电视剧《钢铁是怎样炼成的》中的一个剧照，这段话是苏联作家奥斯特洛夫斯基子啊该书中写下的一段名言：这部著作深深的影响了几代革命青年成长，这段名言生动地刻画了几代人的世界观、人生观、价值观。世界观、人生观、价值观是人们素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是人们在长期的生活和学习过程中形成的，是多种文化因素交互影响的结果。文化对人的影响是深远持久的。但这并不是说，人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就不会改变。随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养的提高，人们的世界观、人生观、价值观念发生相应的变化。课堂小结：本节课主要讲述了文化对人的影响及其特点，通过学习我们知道文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。下面我们来归纳这节课的结构：课堂练习：燃放爆竹是春节的一个传统，据调查，%的被访者及其家庭有燃放爆竹的习俗，%的被访者偶尔燃放烟花爆竹。这表明（）文化影响人们的交往行为和交往方式文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的印象是有形的、强制的文化对人的影响是深远持久的2、成语“耳濡目染”说明文对人的影响有（）A、潜移默化的特点B、深远持久的特点C、相对对立性的特点D、差异性的特点3、巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正启蒙先生”。这段材料主要表面（）A、文化影响着人们的交往行为和交往方式B、文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式C、文化是人创造的，文化来源于人们的灵感D、文化能够人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量4、不同民族待人的礼节不相同，这表明（）A、特定的文