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文档简介

《总也倒不了的老屋》教案【教学目标】学习预测的基本方法，根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识预测故事的情节，初步感受预测的乐趣。运用预测策略，尝试一边读一边预测，在猜测中体验阅读的乐趣。【教学重点】学习预测的基本方法，初步感受预测的乐趣。【教学难点】运用预测策略，边读边预测故事的发展，并不断修正自己的预测。【教学过程】一、激趣导入，初尝预测1.出示图片。同学们，今天老师带来一位新朋友，先听听它的自我介绍吧。2.齐读课题。老屋为什么总也倒不了？你们的猜想就是我们今天要学习的新知识——预测。二、听读故事，学习预测1.学习第一处旁批：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？她预测的依据是什么？（题目、生活经验和生活常识）师概括：当读到题目《总也倒不了的老屋》时，猜测老屋可能会被施了魔法，因为生活中读过的魔法书里有类似的情节。2.听第三段录音。老屋会答应它的请求吗？3.学习第二处旁批：“图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！”她是依据什么进行预测的？（插图、生活经验和生活常识）4.老师想听听你们的预测，哪位勇敢的小伙伴来说一说你预测的内容和依据。一个晚上（时间很短）行吗？（诚恳的语气）暴风雨（天气恶劣）（文章内容的一些线索、生活经验和生活常识）我们的预测是否和实际内容一样呢？听听老屋是怎么回答的。小结：我们的预测是凭空想象吗？不，我们可是有理有据，合情合理的。预测不是随意猜测，要有一定的依据（板书）。文章的题目（总也倒不了的老屋）、插图（慈祥的老爷爷和可怜的小猫）、文章内容里的一些线索（关键词中心句过渡句等），都可以帮助我们进行预测。只要你敢猜，到处都可猜。不必纠结你的预测是否正确，预测的内容可能和故事的实际内容一样，也可能不一样。小组合作，体验预测“再见，好了，我到了要倒下的时候了”，这回老屋倒了吗？请同学们一边读，一边大胆预测接下来会发生什么？把你预测的内容和依据填入一旁的表格里，并选择其中的一两处与组员分享。有哪位聪明的小侦探想上台展示自己的预测过程？通过交流，你学到有关预测的什么知识吗？哪位小朋友来谈一谈？小结：是啊，我们今天学习了预测的一些基本方法，预测不是随意猜测，要有一定依据，文章的题目，插图，文章内容里的一些线索都可以帮助我们预测，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。知识迁移，运用预测出示故事《快乐的向日葵》。学生运用预测策略猜想故事的发展。五、总结：同学们，一边读一边预测，真是一件有趣的事。我们可以根据文章的题目、内容、插图，并结合生活经验和生活常识进行预测。六、布置作业：最后一段讲到小蜘蛛的故事一直没讲完，那么老屋接下来将会发生什么事情呢？请你试着预测。我们下节课继续交流。七、板书设计：12.总也倒不

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